Docencia en Humanidades I Diseo de Objetivos APRENDIZAJE

Qu es un Objetivo?

Herramienta que te ayuda a tener claridad en la meta que quieres obtener. Te da como maestro la pauta a seguir. Te orienta en tus decisiones para llegar a lograr lo que esperas

Crear un objetivo, tomar en cuenta:

Tipo de audiencia. Conocimientos previos Reto alcanzable Genere una actitud autodidacta. Nivel de formulacin Ejercite los dominios de aprendizaje . Tener metas secuenciales.

Tipo de audiencia:
Debes de conocer:

La edad. nivel socio cultural y econmico. Contexto. Sus habilidades generales.

Conocimientos previos:

Utiliza sus actitudes, experiencias y conocimientos preexistentes, que se relacionen al tema porque sustenta la comprensin y sentido al nuevo aprendizaje y se sienten verdaderamente involucrados desde el principio.

Presentar un reto alcanzable:

Debe de generar un desafi progresivo. Que la meta se vaya construyendo a partir de pasos firmes. Que los objetivos tengan cabida para todos.

Proporcionar Actividades Autodidactas

Generar curiosidad por el tema. Reforzar habilidades. Actividades que promuevan la estructuracin del pensamiento Utilizar mltiples habilidades. Motivacin

Nivel de formulacin:

OBJETIVOS GENERALES
conocimientos amplios que debe adquirir el estudiante

Objetivo especifico Objetivo general

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
formulados en funcin a conductas directamente observables.

Deben tener metas secuenciales

Debes de llevar al alumno a un nivel de pensamiento cada vez ms elevado Para esto te puedes apoyar en la taxonoma de BENJAMIN BLOOM La taxonoma clasifica y ordena el aprendizaje:

Taxonoma de bloom

CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN

Generar Habilidades
Habilidad cognitiva: ( conocimiento comprensin y habilidades intelectuales ), Habilidad psicomotora: ( destrezas y habilidades manuales ), Habilidad afectiva: ( actitudes y valores ).

Caractersticas de los Objetivos

Que sean muy claras y directas. Que sean reales de alcanzar. Que sean adaptables a las circunstancias Deben ser secuenciales en el aprendizaje

Los objetivos siempre deben de tener 4 premisas :

A quin va dirigido ( audiencia) Qu es lo que se espera (conducta) que logre. Cmo planeo que se logre la meta. (condicin) Para qu se plante este objetivo (opcional)

A quin va dirigido:

Debes de escribir siempre a quin va dirigido el objetivo. Ejemplo:

El alumno identificar . El nio comparar

Qu es lo que se espera que logre:

Para esto utiliza la taxonoma, ya que te ayudar a ubicar tu objetivo Nombrars la accin especifica que esperas que al alumno logre. El aprendizaje debe ser constructivista. Ejemplos:

El nio identificar . El nio comparar .

Cmo planeo que se logre la meta:

El como es describir cuales son las condiciones u objetos necesarios para la realizacin del logro previsto.
Ejemplo:
El alumno diferenciar por medio de laminas los tipos de transporte. El alumno reconocer por medio de diapositivas el dao que producen los medios de transporte al ambiente. El alumno crear un trptico con posibles soluciones para evitar daos a la salud provocados por los contaminantes que expiden los medios de transporte. Estos sern repartidos en la escuela.

Ejemplos completos:

El alumno diferenciar por medio de laminas entre los distintos medios de transporte, cules contaminan ms que otros y por qu. El alumno reconocer por medio de diapositivas el dao que producen los medios de transporte al ambiente. El alumno crear un trptico con posibles soluciones para evitar daos a la salud provocados por los contaminantes que expiden los medios de transporte

Relacin objetivos, actividades y evaluacin:

1 Los objetivos operativos, al estar formulados en funcin de lo que tiene que hacer el alumno, estn formulados en forma de actividad. 2 No toda actividad equivale a un objetivo operativo, el objetivo connota un resultado que va a ser evaluado. 3 Una programacin de la evaluacin puede equivaler a una programacin por objetivos especficos.

Una formulacin ms explcita de los objetivos sugiere mtodos, recursos, evaluacin y facilita el feedback para mejorar el proceso de aprendizaje en los nios.

Relacin entre objetivos, mtodos y evaluacin

Objetivos

Mtodos

Evaluacin

Resultado pretendido

Recursos didcticos

Logro del Objetivo propuesto

Referencias

www.educ.virtual.com www.crearvirtual.blogspot.com