TEMA : COGNICION Y SUS AREAS

COGNICIN

El proceso cognoscitivo es un recurso de la conciencia en el que mediante fenmenos biolgicos y mecanismos psicolgicos generan la obtencin de un conocimiento elaborando de esta manera el contenido racional de la personalidad.

Se encuentra constituido por:

Sensopercepcin

Pensamiento

Sensacin

La sensacin se origina gracias a dos componentes importantes que son: Analizadores Sensibilidad Receptor Intensidad Nervios aferentes Seccin Cortical Umbrales de

Clasificacin de las Sensaciones

Exteroceptivas

Propioceptivas Interoceptivas Posicin Movimiento

A distancia (olfato, vista y odo Por contacto (Gusto y tacto)

Observacin

Objetividad

Integridad

Constancia

Racionalidad

Selectividad

Apercepcin

PENSAMIENTO

Pensamiento
.

El pensamiento se rige mediante diversas estructuras que presuponen un desenvolvimiento perceptivo, estas estructuras se basan en:

El pensamiento atraviesa por una serie de procesos mentales, estos procesos se diferencian segn la funcin que tengan que cumplir, estas son:

Anlisis y Sntesis

Abstraccin

Generalizacin

Biografa
Psiclogo nacido en Suiza, 1896.

Se licenci y doctor (1918) en biologa.

Doctorado en Filosofa y Psicologa. Cre el Centro Internacional de Epistemologa Gentica
Cuando muri (1980) era el ms clebre y destacado psiclogo de nios del mundo entero

Teora del Desarrollo Cognitivo

Conceptos formulados por Piaget.

INTELIGENCIA

Equilibacion

Asimilacin

Esquema

Acomodo

Estipula que las estructuras psicolgicas se desarrollan a partir de:

1-. Los reflejos innatos, que se organizan durante la infancia en esquemas de conducta y se internalizan. Estipula que las estructuras psicolgicas se desarrollan a partir de: 2-.Aparecen posteriormente como modelos de pensamiento. 3-.Se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta

Piaget divide el Desarrollo en 4 estudios, niveles o periodos de la vida humana. Etapa Sensoriomotora
0-1 mes 1-4 meses 4-8 meses 8 - 12 meses 12 - 18 meses 18-24 meses

Etapa Preoperacional

2-4 aos 4-7 aos

Etapa de las Operaciones Concretas

7-11 aos

Etapa de las Operaciones Formales

11 aos en adelante

Tipos de conocimientos que puede poseer el ser humano.

Conocimiento Fsico Conocimiento lgico-matemtico Conocimiento Social

Conocimiento Fsico.
Pertenece a los objetos del mundo natural.

Este conocimiento es el que adquiere el nio a travs de la manipulacin de los objetos que le rodean y que forman parte de su interaccin con el medio.

Conocimiento Lgico-matemtico

El conocimiento lgico-matemtico es el que construye el nio al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulacin de los objetos.

Conocimiento Social

Convencional
.

No convencional

reas relacionadas con el lenguaje

El control y la organizacin del lenguaje se encuentran, esencialmente, localizados en el hemisferio izquierdo del cerebro. El hemisferio izquierdo considerado como dominante para el lenguaje en las personas diestras.

REA DE BROCA
Esta situada en la parte posterior inferior del lbulo frontal.

rea motora del lenguaje, relacionada con la produccin.

Dirige la accin de la musculatura buco-fonatoria.

Esta rea realiza la parte sonora constitutiva del lenguaje.

BRUB, Louise.

REA DEL WERNICKE

Situada en la parte posterior izquierda del lbulo temporal. Relacionada con la comprensin de la palabra.

Est situada inmediatamente atrs y bajo la corteza auditiva primaria (zona de Heschl).

Ella juega un rol preponderante en la decodificacin de la informacin auditiva con valor lingstico.
BRUB,

CRTEX MOTOR PRIMARIO

Responsable de la generacin de los impulsos neuronales que controlan la ejecucin del movimiento.

controlan la ejecucin del movimiento.

en ciertas partes se controlan los movimientos voluntarios.

CRTEX AUDITIVO PRIMARIO

Es responsable del procesamien to de la informacin auditiva

recibir la informacin que le llega desde los odos y los centros inferiores del cerebro,

tambin devuelve seales hacia estas reas.

La codificacin y la decodificacin del habla

En la codificacin y la decodificacin del habla no nicamente es necesario el cortex cerebral

Sino que tambin intervienen las estructuras subcorticales

Especialmente el tlamo

Tlamo
Los estmulos dirigidos a la corteza cerebral son filtrados en el tlamo donde se decide si siguen o terminan su camino Tambin el estar conectado con la corteza cerebral por la va cortico-talmica es un conector. Si hay una difusin en tlamo afecta la corteza Ya que el tlamo recibe las proyecciones de las fibras nerviosas del crtex y del sistema nervioso y enviar informacin a todas las partes del crtex

Afasia Motora: Entiendes el lenguaje pero no lo puedes hablar.

Afasia Sensitiva: Podemos hablar pero no podemos entender el lenguaje.

AREA 1,2,3
Corteza cerebral despus de la cisura central o de Rolando y se extiende en el lbulo parietal.

Corteza Somatosensorial Primaria

Recibe sensaciones tctiles, articulares y musculares

Confusiones en la percepcin tctil del individuo (temperatura, presin, dolor, tacto)

AREA 4
rea Motora Primaria
Corteza cerebral antes de la cisura central o de Rolando y la parte posterior del lbulo frontal

Extremidade s, tronco, etc.

Epilepsia Jacksoniana y su destruccin o daos muy severos pueden ocasionar hasta parlisis en los miembros afectados.

AREA 5 Y 7
Parte superior del lbulo parietal

rea Sensitiva Secundaria

Ataxia ptica

Recibir e integrar modalidades sensitivas, comparndola con la experiencia previa

AREA 6 Y 8
Curvatura del lbulo frontal delante de la corteza motora primaria.

rea Premotora Secundaria

Organiza los movimientos que se produciran o aquellos donde intervendrn los estmulos.

Apraxia

AREA 41 Y 42
Parte superior del lbulo temporal Perdida de la lesin y dificultad en la ubicacin del sonido Detecta los cambios de frecuencia y localizacin de la fuente sonora

Rodean las estructuras del cuerpo calloso.

Relacin con funciones de memoria y emociones

AREA 22 Y 42
Debajo de la corteza auditiva primaria en la zona media del lbulo temporal

Se relaciona con la comprensin del lenguaje oral. En esta rea se continua con el proceso de la informacin auditiva proveniente de la corteza auditiva primaria

Agnosia verbal acstica

AREA 17 CORTEX VISUAL PRIMARIO

AREA OCCIPITAL

CONOCER A TRAVES DE IMAGENES VISION BINOCULAR PRODUCE CEGUERA

AREA 20 Y 21 AREA TEMPORAL INFERIOR

AREA TEMPORAL

PROCESAMIENTO VISUAL

MEMORIA DE RECONOCIMIENTO

PROCESAMIENTO AUDITIVO Y DE LENGUAJE

AREA DE BROCCA
HEMISFERIO DOMINANTE: MOVIMIENTOS LENGUAJE EL OTRO HEMISFERIO: MOVIMIENTOS BUCALES

PERSONALIDAD
SENTIMIENTOS

JUICIO
ATENCION

AREA DE WERNICKE 39 Y 40
INTEGRAR INFORMACION SENSITIVA AUDITIVA Y VISUAL

DECODIFICACION AUDITIVA DE LA FUNCION LINGUISTICA

RODEA PARTE POSTERIOR DE LA CISURA DE SILVIO