EL RETO PARA TRASCENDER DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD QUE TENEMOS A LA ESCUELA Y COMUNIDAD QUE NECESITAMOS PARA LA FORMACIN INTEGRAL DE LAS

Y LOS ESTUDIANTES

Febrero,2013

QU ES EL P.E.I.C. Se concibe como un proceso reflexivo y participativo en permanente construccin colectiva, donde intervienen todos lo actores que hacen vida en la institucin y sus alrededores, en atencin a las prioridades educativas y socio-comunitarias articuladas con las polticas pblicas educativas.

Febrero,2013

QU DEBES TENER EN CUENTA?

El P.E.I.C. NO LLEVA NOMBRE NO HAY MISIN NI VISIN

SE REALIZA UN SOLO PLAN DE ACCIN

DEBE SER INTEGRAL DESDE LA INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPATIVO Y TRANSFORMADOR DE LAS MESAS SALEN LAS REALIDADES DE LA PROBLEMTICA DE LA INSTITUCIN SE ELABORAN INSTRUMENTOS DE PARTICIPACIN

COLECTIVA. ESTO SUSTITUYE LA F.O.D.A.

DIMENSIN POLITICO ORGANIZATIVO La escuela como espacio abierto y democrtico. Asume la metodologa de Proyecto. La conformacin de colectivos de investigacin y reflexin permanente. El establecimiento de las polticas pblicas educativas

DIMENSIN AXIOLGICA. Principios y valores establecidos en la CRBV (1999). El Ordenamiento Jurdico de la LOE (2009) Lneas estratgicas del Plan Nacional Simn Bolvar. DIMENSIN EPISTEMOLGICA. El conocimiento se construye socialmente. El dilogo de saberes. La integracin y participacin de saberes en colectivo. Relaciones dinmicas de teora y practica de saber y hacer. Enfoque geohistrico de la realidad

DIMENSIN PEDAGGICA. Didctica centrada en los procesos que tiene como eje la investigacin, la creatividad y la innovacin. Interaccin dialgica. Construccin del conocimiento social. Pedagoga critica

MOMENTOS A CONSIDERAR PARA LA ELABORACIN DEL :

LOS Y LAS ESTUDIANTES

Origen Caractersticas Econmicas y Sociales del grupo familiar Necesidades Educativas e intereses

Ritmos y estilos de aprendizaje Costumbres y manifestaciones culturales de donde provienen los estudiantes Condiciones de Salud Fsica y Mental

Desarrollo personal social y emocional, valores, actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas

Actividades Deportivas y Comunitarias

PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO

Necesidad de Formacin.

Actividades deportivas y culturales

Desarrollo personal, social, emocional y espiritual.

Participacin en actividades socio comunitarias.

Condiciones de salud fsica y mental

Valores, Actitudes, aptitudes y Habilidades

PRIMER MOMENTO
Institucin Educativa: Identidad Institucional
Comedor, Vas de acceso, Canchas Deportivas, Bibliotecas

Resea Histrica de la Institucin Educativa

Servicios Bsicos y Generales

Caracterizacin de las Fortalezas y Necesidades del hbitat escolar

Las condiciones Ambientales, Sanitarias y de Seguridad

Dotacin de Materiales y Recursos para el Aprendizaje y mobiliario

COMUNIDAD
Resea Histrica Caracterizacin de las necesidades y servicios que presta

Organizaciones Existentes y situaciones problemas que presenta

Referencias culturales, creencias y costumbres familiares

Artculo 6 Numeral 3 literal e (LOE): Para alcanzar un nuevo modelo de escuela, concebida como espacio abierto para la produccin y el desarrollo endgeno, el quehacer comunitario, la formacin integral, la creacin y la creatividad, la promocin de la salud, la lactancia materna y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano, seguro ecolgicamente equilibrado, las innovaciones pedaggicas, las comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologas de la informacin y comunicacin, la organizacin comunal, la consolidacin de la paz, la tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos.

Lneas de Accin Integradas

Priorizacin de Acciones que abordar Anlisis de las situaciones problemas Identificacin de situaciones para intervenir

Discrepancia entre la Escuela que tenemos y la Escuela que necesitamos

Responsables

Situaciones o Problemas a Impactar

Actividades

Acciones

Cronogramas

Recursos

DOCUMENTAR EL DESARROLLO DEL PROYECTO

POSIBILITA LA RECONSTRUCCIN DEL PROCESO VIVIDO

PERMITE LA IDENTIFICACIN Y CARACTERIZACIN DE LOS ELEMENTOS

 IMPACTOS

LOGROS
RECTIFICACIONES REIMPULSOS NECESARIOS

QU DEBES TENER EN CUENTA?

El P.E.I.C. NO LLEVA NOMBRE NO HAY MISIN NI VISIN

SE REALIZA UN SOLO PLAN DE ACCIN

DEBE SER INTEGRAL DESDE LA INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPATIVO Y TRANSFORMADOR DE LAS MESAS SALEN LAS REALIDADES DE LA PROBLEMTICA DE LA INSTITUCIN SE ELABORAN INSTRUMENTOS DE PARTICIPACIN

COLECTIVA. ESTO SUSTITUYE LA F.O.D.A.