PIC-N Prueba de imaginacin creativa para nios (8-12 aos)

Dra. Doris Castellano Mtra. Gabriela Galv Mara de la Mo

PIC- Ficha Tcnica

FUNDAMENTACIN TERICA. DEFINICIONES CONCEPTUALES

Inteligencia. Constructo terico.

Antes de los 50s

Inteligencia

Pensamiento Convergente

Guilford
Pensamiento Divergente

Inteligencia

Creatividad. Modelo de Guilford

CREATIVIDAD: Conjunto de aptitudes definidas principalmente por dos categoras: la produccin divergente y los productos transformacionales. (Guilford, 1950, 1959, 1967).

Creatividad. Modelo de Guilford

PRODUCCIN DIVERGENTE: La capacidad para generar alternativas lgicas a partir de una informacin dada, cuya importancia se evala en funcin de la variedad, cantidad y relevancia de la produccin a partir de la misma fuente (Romo, 1987). PRODUCTOS TRANSFORMACIONALES: La capacidad para imaginar cambios de diversas clases (redefiniciones, transposiciones, revisiones o modificaciones) en la informacin existente: la habilidad para utilizar la informacin almacenada en la memoria de forma nueva y distinta. Ello implica flexibilidad del pensamiento as como capacidad para ir ms all y profundizar sobre las propias experiencias, y para ofrecer nuevas interpretaciones o significados ante objetos familiares para darles nuevos usos (Romo, 1987).

Inteligencia y Creatividad: Teora del Umbral (Torrance, 1962)

Creatividad Inteligencia
Inteligencia necesaria,

Pero

No suficiente.

Inteligencia

Creatividad

Inteligencia y Creatividad: Teora del Umbral (Torrance, 1962)

Inteligencia

Inteligencia

Creatividad
Creatividad

Anlisis del Producto Creativo: Indicadores.

FLUIDEZ: Capacidad para dar muchas respuestas ante un problema, elaborar ms soluciones, ms alternativas.

FLEXIBILIDAD: Capacidad de cambiar de perspectiva, adaptarse a nuevas reglas, ver distintos ngulos de un problema .
ORIGINALIDAD: Se refiere a la novedad, desde un punto de vista ms bien estadstico. REDEFINICIN: Capacidad para encontrar funciones y aplicaciones diferentes de las habituales, agilizar la mente y liberarnos de prejuicios PENETRACIN: Capacidad de profundizar ms, de ir ms all y ver en el problema lo que otros no ven ELABORACIN: Capacidad de adornar, incluir detalles superfluos.

Procesos y Estrategias para resolver un problema.

PREPARACIN: Implica acumular la mayor cantidad posible sobre un problema.

INCUBACIN: Periodo de espera para que el material se organice, o bien, desaparezcan las dudas o ideas equivocadas que hemos acumulado durante la preparacin.

ILUMINACIN: Suele ocurrir de forma rpida y repentina

REDEFINICIN: Se repasan todos los detalles. Se comprueba el valor del producto de la inspiracin, Una especie de autocrtica.

Imaginacin
La capacidad de la mente de considerar elementos que no estn presentes en los sentidos (Khatena, 1995) Dos funciones fundamentales: Encontrar ideas y transformar lo encontrado. (Osborn, 1979)

Capacidad mental que implica la formacin de representaciones de personas, objetos o situaciones, que no se encuentran presentes en el momento actual.

Imaginacin

Imaginacin Reproductora

Imaginacin Creadora

Reproduce percepciones anteriores. Evocacin

Fantasa. Construye nuevas formas con elementos de percepciones anteriores

Desarrollo e Imaginacin Creativa

+
Edad

+
Pensamiento

Imaginacin

lgicoracional

creativa

Imaginacin Creativa: Proceso de Formacin Creativa

Mechen (2002)

Reproduccin de experiencias sensoriales

Transformacin de estas imgenes en combinaciones nuevas

Construccin de nuevas imgenes, incluso aquellas que nunca han existido

Desarrollo de la imaginacin: Fomento de tres capacidades

Mechen (2002)
cotidianas y alejarse del mundo real Plantear situaciones inverosmiles, especular con deseos y ensoaciones

Fantasa: salir de las percepciones

Intuicin: Visin sbita de algo de

una manera nueva y peculiar. Mirar dentro de uno mismo y fiarse del propio conocimiento interior

Asociacin: Unir y combinar

ideas, palabras e imgenes que en apariencia no guardan relacin.

Desarrollo de la imaginacin: Condiciones necesarias

Mechen (2002)

Motivacin Inicial: Pruebas de

carcter ldico.

Legitimidad del Pensamiento Divergente:

Libertad (y aval) para pensar lo absurdo

Tiempo para reflexionar:

Pruebas sin restriccin fija o muy estricta

DESCRIPCIN DE LA PRUEBA Y FUNDAMENTACIN DE LOS JUEGOS INCLUIDOS

Objetivos
Test en espaol que evale de forma objetiva y fiable los productos creativos
Recoger ideas de investigaciones: que incluya fluidez, flexibilidad y originalidad para evaluar Pensamiento Divergente. Medida de creatividad verbal y grfica (por si la creatividad es dominio-especfica) Instrumento sencillo, fcil de aplicar y corregir objetivamente en un marco escolar para identificar sujetos con altas capacidades.

PIC-N Prueba de imaginacin creativa para nios (8-12 aos)

3 juegos para evaluar la creatividad verbal (narrativa)

1 juego para evaluar la creatividad grfica

PIC: Bases y otras pruebas de creatividad

Basada en los estudios clsicos de Guilford (1967) y Torrance (1962, 1966), y en estudios con poblacin espaola, como De la Torre (1996) Para juegos 1, 2, 3:
Como test de Torrance, evala pensamiento divergente o creativo a travs de Fluidez, Flexibilidad y Originalidad.

PIC grfica:
Originalidad, Elaboracin, Sombras y color, y Detalles Especiales. Basada en test de Torrance (1962), y TAEC (De la Torre, 1996)

Normas de Aplicacin
Leer con los alumnos las instrucciones redactadas en cada uno de los juegos, y aclarar dudas si la tarea no se comprendi completamente
Tiempos mximos orientativos:
J1: 10 minutos J2: 07 minutos J3: 10 minutos J4:10 minutos

El evaluador tomar nota del tiempo empleado en cada prueba No ofrecer la posibilidad de realizar actividad ldica si se termina antes Todos los alumnos comenzarn cada uno de los juegos simultneamente

Juego 1

Juego 1
Permite evaluar

Fluidez ideacional Fluidez narrativa

La facilidad para producir ideas.

Produccin divergente de unidades semnticas.

Flexibilidad

Capacidad para introducir diversidad en las ideas producidas en una situacin relativamente poco estructurada.

Juego 1

Juego 1: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 1: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 2
Adaptacin del Test de Guilford: usos de un ladrillo

Espontaneidad Productiva: Fluidez Flexibilidad Originalidad narrativa

La capacidad de un sujeto para producir un gran nmero de ideas diferentes sobre un tema. Capacidad de su pensamiento para ofrecer soluciones diversas que posibilitan hacer uso de un objeto en ocasiones muy distintas
Capacidad para producir respuestas ingeniosas e inslitas, pero aceptables. Capacidad para ir ms all de lo convencional, estar abierto a nuevas experiencias y ofrecer soluciones distintas a problemas tradicionales.

PIC-N Prueba de imaginacin creativa Juego 2 para nios (8-12 aos)

PIC-N Prueba de imaginacin creativa para (8-12 aos) Juego 2: Ejemplo Nivel Alto. 4 nios de Primaria

Juego 2: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 3
Fluidez ideativa Flexibilidad espontnea Originalidad Narrativa

La capacidad de fantasa, y la capacidad para manejar ideas poco convencionales que probablemente el sujeto no se atrevera a expresar en situaciones ms serias. La apertura y receptividad ante situaciones novedosas. Capacidad de penetracin: profundizar sobre las experiencias

Juego 3

Juego 3: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 3: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 4
Imaginacin grfica Inspirado en tems Test de Torrance

Discrimina a los individuos elaboradores de los originales

Juego 4

Juego 4
Originalidad grfica o figurativa Elaboracin
Sombras y color
La aptitud del sujeto para producir ideas alejadas de lo habitual o establecido. Rareza estadstica.

Actitud para desarrollar, ampliar o embellecer las ideas. Medido en funcin del nmero de detalles adicionales.

Como un elemento de expresin creativa.

Detalles especiales

Rotacin de la figura, Expansividad, conexin de varias Considerados como especialmente significativos en otras pruebas de creatividad (De la Torre, 1996)

Juego 4

Juego 4: Originalidad. Ejemplos

Juego 4: Originalidad. Ejemplos

Juego 4: Elaboracin

Juego 4: Elaboracin. Ejemplos

Juego 4: Elaboracin. Ejemplos

Juego 4: Sombras y color

Juego 4: Sombras y color. Ejemplos

Juego 4: Sombras y color. Ejemplos

Juego 4: Ttulo

Juego 4: Ttulo. Ejemplos

Juego 4: Ttulo. Ejemplos

Juego 4: Detalles Especiales

Juego 4: Detalles Especiales