FOCOS ROJOS ANTE LA INNOVACIN EDUCATIVA CONTEMPORNEA

un compromiso mutuo

Educar
Educar es crear un espacio de confianza; es generar un motivo interior para descubrir el universo. Es mirar nuestro proyecto personal, con todas sus potencialidades y facilitarle el camino a los dems, cuando van caminando a nuestro lado. Educar, es construir un puente entre las ideas y los actos , en una praxis que va ms all de las aulas y nos invita a explorar y generar caminos, para el hombre del presente y el que llegue en el futuro. Educar es libertar nuestro espritu.

Educar
Educar, una tarea comn Y un reto colectivo

El proceso
Educar es un proceso integral de humanizacin. Los hombres son educados no adiestrados, dado que tenemos una corteza cerebral que nos permite aprender, comprender, reflexionar e inferir. Los procesos de humanizacin, implican el compromiso de construir conocimientos.

Los recursos
La tecnologa educativa, se constituye como una fuente de recursos, que permiten la facilitacin del aprendizaje, no solo generando instrumentos, programas y materiales de facilitacin pedaggica, sino que permite la exploracin de distintos saberes a partir, de inducir y motivar la comprensin y asimilacin integral, del mundo en que vivimos y respiramos la vida.

El abuso tecnolgico en educacin

Copio, pego, presento, no leo, copio , pego, no redacto, copio, pego, no entiendo.

Cuales seran los efectos de la sobredosis tecnolgica

La dependencia: una sociedad de jvenes sin celular, internet, Facebook, WhatsApp, es impensable. La globalizacin, sin una postura crtica y mesurada, es un bloque ideolgico, que desvirta la identidad nacional y regional. La competencia desleal, que presenta oportunidades, con infraestructuras desiguales, de all que el aula como un espacio de convivencia y socializacin que permea valores, tradiciones y configura estrategias de personalizacin debe convertirse en el centro de la vida acadmica.

Vamos a la libertad
Djame tomarte de la mano, somos camino y puente. Djame mirar por la misma cerradura, que nos convoca a la vida.

Focos rojos
Aislamiento, intolerancia, explosin emocional Conductas atpicas para la comunidad, Desprecio por los valores nacionales, Crtica irracional y racismo, Prdida de repertorio en el discurso, Falta de inters por los acontecimientos sociales, Inconsistencia afectiva, Violencia en las redes y burla a los amigos en condiciones de vulnerabilidad.

La innovacin educativa
La construccin de un saber participativo y cooperativo. Permitir el desarrollo de actitudes crticas y propositivas, con lineamientos incluyentes. Preponderancia de los aprendizajes significativos y el desarrollo de competencias. La importancia de los ambientes de aprendizaje. Promocin de la investigacin como base de innovacin.

Tu eres la respuesta
Aqu solos y frente a la vida, Aqu, solo t eres el grano que falta.

La participacin
La construccin de aprendizajes comunitarios, se considera uno de los grandes atributos de las sociedades ancestrales. La permanencia de cdigos de honor que permitan la tribalidad, favorecen la identidad y la bsqueda del bien comn. La trasmisin y vivencia de valores de trabajo y de conservacin de las identidades, consolida el espritu de las naciones, ms all de los smbolos.

La innovacin y el contexto histrico

El aula es una espacio social, que se nutre de las experiencias y la conciencia del grupo. El empleo de recursos, es solo un soporte a la labor docente y al compromiso del grupo, en nada podra remplazar al instructor, ya que solo ejemplifica y determina la calidad del aprendizaje, que requiere promover la reflexin y la participacin.

La innovacin y el contexto histrico

El estudiante necesita integrarse al grupo para promover y facilitar el aprendizaje, labor que de alguna manera ha sido responsabilidad del docente, restando compromiso al grupo. Las lecturas, la experiencia de exponer en pblico, el desarrollo de actividades de comprensin y discernimiento, solo tienen sentido cuando la meta explicita del aprendizaje, favorece el inters comn.

Podemos innovar sin distorsionar?

El aprendizaje implica, una regulacin fsica, emocional y relacional, cada ser por aptico que se muestre, tiene un foco de inters y es a partir de ello, que se puede integrar al proceso de enseanza-aprendizaje. La innovacin permite motivar el aprendizaje y la disertacin, sin embargo implica una profunda responsabilidad, ya que de lo contrario podra caer en la improvisacin y distorsionar el plan de trabajo.

Se que llegars
Como las aves migratorias, s que llegars, dejando en tu esfuerzo, incluso la vida.

Buscando articular
El gran reto contemporneo, es articular las partes y ponerlas al servicio de la comunidad. Es dejar de centrar el proceso de aprendizaje en una relacin unidireccional y poco flexible, por el de una articulacin integral, enriquecida por la vivencia y la experiencia de los aprendizajes significativos. Cada parte del todo es valiosa, sin embargo la articulacin es indispensable, para su buena marcha.

Los ambientes de aprendizaje

El ser humano es un ser relacional por naturaleza, requiere de los vnculos para establecer la diferencia entre el adentro y el afuera. El ser humano es un ser en el mundo, no est fuera de el, por tanto est hecho de una naturaleza finita, temporal, limitada y eso la hace grandioso y vulnerable al mismo tiempo. El contexto por tanto favorece u obstruye el proceso de enseanza-aprendizaje, donde los individuos, forman una parte activa y determinante de ese entorno.

El estudiante como centro de la vida acadmica

El estudiante es el punto de referencia y la razn de ser de la vida acadmica. Indica el rumbo con sus dudas y descubrimientos, por tanto es primordial en el quehacer educativo. Es la sabia del entramado enseanzaaprendizaje y, se perfila en el mundo como un aprendiz de la vida.

El docente como modelador

El docente es responsable de su presencia ante el grupo. El lugar del gua es fundamental para brindar contencin y acudir ante lo desconocido, para dimensionar sus riesgos. El docente necesita reconquistar su lugar en el proyecto educativo, es un conductor de vidas, es ms que docente, un conducente de procesos.

Cambios en la dinmica relacional

El proceso tecnocrtico acorta las distancias y puede alejar a las personas. Nadie ser jams ms interesante que la velocidad de la imagen, de los nuevos avances de los atributos de las redes, sin embargo, imagina un mundo sin personas, donde nadie tenga a quin acudir, con quin compartir, a quin acariciar. El vnculo humano es irremplazable.

Tu estas aqu y eres esperanza

En un mundo que se pierde en la novedad, en la globalizacin, en la apariencia de la forma, tu eres la respuesta. Cada instante tu ser se expande y la vida fluye, sin embargo, atrapados en el hacer y en el mostrar, hemos perdido la capacidad de esperar al que viene a nuestro lado. Todos queremos ser el primero y nos hemos olvidado de agradecer, de tomar con mesura, para no solo llenar los bolsillos, sino tambin el alma. Esperar al otro nos conviene, cualquier tarea entre dos es ms ligera y as, cada uno tendremos nuestro propio mrito. Date el tiempo, la vida es corta, no la desperdicies.

Tu eres la respuesta

crditos
Idea y texto original: Marco Antonio Peuela Olaya www.mapeuela.com correo electrnico: ma_penuela@hotmail,com tel: (55) 55 12 77 41 imgenes: www.slideshare.net