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Propsito general
Construir un modelo terico que, desde la perspectiva de la complejidad y un enfoque sistmico-procesal, facilite la integracin de las TIC para mejorar el proceso de enseanza/aprendizaje en las instituciones universitarias del estado Trujillo, sustentado en las representaciones sociales de los actores principales del proceso educativo, que propenda el desarrollo integral del individuo en formacin y permita obtener los estndares de un aprendizaje complejo.
Teoras fundamentales
Teora de la sociedad:
Meta
Macro
Macro
Hermenutica (Gadamer)
Teora de la integracin:
Micro
Micro
Teora de la representacin:
Meso
Meso
Requiere un estudiante con autonoma para el aprendizaje y su autorregulacin (meta-cognicin), capaz de reconocer la multidimensionalidad de las cosas y el tejido que entrelaza la unidad y la diversidad, con muchas posibilidades de convertirse en un ciudadano protagonista, consciente y crticamente comprometido, con una posicin tica que asuma su autonoma y libertad junto a una imponente simbitica de dependencia con nuestro entorno y nuestros semejantes. El AC es aquel que logra un estudiante que haya superado el aprendizaje memorstico y desarrollado la afectividad (curiosidad, pasin, amor) y el resto del potencial de sus inteligencias mltiples para acercarse al conocimiento pleno del universo, con estrategias para enfrentar los riesgos, lo inesperado, lo incierto, sabiendo que no hay verdades.
NOCIONES
OPINIONES
CREENCIAS
VALORES y ACTITUD