El Pensamiento y El Lenguaje

Ps. Jessenia Vasquez Artica

El Pensamiento es uno de los proseos Cognitivos ms complejos, ya que de el se forman representaciones totalmente SUBJETIVAS , Esta ligado directamente con el lenguaje, y este implica una actividad global del sistema cognitivo, pero siempre ayudado por la memoria, atencin, comprensin y el aprendizaje.

Concepto:
Conocemos por concepto la capacidad mental para ordenar, procesar, dar sentido e interpretar la informacin que nos llega .

Tipos de Pensamiento:
Pensamiento Deductivo: Es una forma de razonamiento donde se infiere una conclusin de una o mas premisas. Va de lo General a lo Particular. Ej: Todo humano tiene 4 extremidades, dos brazos y dos piernas.

Pensamiento Inductivo: La base de la induccin es la suposicin. Ej: Un chileno es ladrn, todos son ladrones. Pensamiento Analtico: Se utiliza para plantear, resolver problemas y tomar decisiones. Ej: En trabajos, encuestas, problemas matemticos. Pensamiento Creativo: Se usa en la creacin o modificacin de algo, Se presenta mayormente en la Niez. Ej: Al crear un cuento, narraciones espontaneas, etc.

Pensamiento Critico: Se puede ver de dos formas la objetiva y subjetiva. Ej: Objetiva, en alguna evaluacin con pauta, Subjetiva, se hace una evaluacin sin patrn.

Operaciones:
Anlisis Sntesis Comparacin Generalizacin abstraccin

Pensamiento y Lenguaje

Que surge primero, nuestras ideas o las palabras ? Nuestro pensamiento se nutre de palabras y son inconcebibles sin ellas ? El pensamiento influye en nuestro Lenguaje ? Y a su ves este influye en el pensamiento ?

Hiptesis innatista
Es la lengua innata?

Segn Chomsky el ser humano nace con una propensidad para adquirir el lenguaje, o sea que est preprogramado para adquirir una lengua. Cualquier nio de facultades normales puede aprender cualquier lengua como lengua materna; la gentica le ha dotado con la capacidad de adquirir una lengua.

Indicios de la capacidad innata

Todo ser humano de inteligencia y sentidos normales aprende un sistema de comunicacin complejsimo en relativamente poco tiempo. El ser humano entiende los emitidos de otros seres humanos y puede responder apropiadamente. Las etapas en la adquisicin del lenguaje siguen un patrn establecido que vara poco sin importar la lengua materna. Ningn adulto adquiere una segunda lengua con el mismo grado de competencia (hiptesis de edad crtica).

Qu importancia tiene la competencia lingstica de los padres?

Aunque los padres formen un elemento importante en el desarrollo del nio no constituyen el nico estmulo lingstico del nio. Los hijos de padres inmigrantes aprenden la nueva lengua sin dificultad. Los hijos de padres sordos tambin aprenden a comunicarse de forma oral.

Qu es la gramtica universal?
En primer lugar se trata de la universalidad de la gramtica, es decir, toda lengua humana tiene una gramtica. La gramtica universal es el conjunto de reglas y principios comunes a todas las lenguas.

Cules son algunos ejemplos

de principios universales?
Hay ciertos fonemas que son ms comunes, como las vocales cardinales primarias. Para ver un cuadro de estas vocales, pulse aqu y despus oprima el enlace "Peter Ladefoged's cardinal vowels: Primary" para or las vocales. Hay un orden natural de las palabras, por ejemplo los tipos SVO (sujeto-verbo-objeto) y SOV (sujetoobjeto-verbo) son frecuentes pero rara vez se encuentra OVS. Se encuentran de forma universal ciertos rasgos caractersticos de los nios en las primeras etapas de desarrollar su habilidad lingstica -- por ej. los sonidos que adquieren primero los bebs

Argumentos a favor del lenguaje

como "herencia"
La universalidad de la lengua
o Todas las comunidades humanas poseen un lenguaje. o Hay ms semejanzas entre estas lenguas que diferencias

La pobreza de estmulos
o El lenguaje se usa para expresar ideas acerca del mundo muy complejo que nos rodea o El nio recibe estmulos de una forma desordenada e insuficiente para aprender solamente a base de estos estmulos o Entonces, la habilidad del nio de desarrollar la competencia lingstica debe ser innata o El nio no aprende el lenguaje por imitacin ni por analoga ni por instruccin explcita

Qu demuestran las lenguas pidgin y criollas

en cuanto a la herencia del lenguaje?

Una lengua pidgin no es una lengua heredada sino una creada por hablantes que no tienen una lengua comn. Generalmente un pidgin tiene un vocabulario limitado y una estructura morfolgica simplificada. Cuando un pidgin se vuelve una lengua comn de una comunidad lingstica que despus transmite esa lengua a la siguiente generacin, se considera una lengua criolla. El proceso de criollizacin toma tan slo una generacin para convertirse en lengua materna de una comunidad. Para ver un ejemplo de un criollo actual -- el papiamento -- basado principalmente en el espaol, el portugus, el holands y el ingls pulse aqu para ver el peridico Bon dia de Aruba.

Etapas en la adquisicin del lenguaje

Etapa prelingstica
Estmulo Respuesta Hambre Gritos

o Se caracteriza por sonidos que representan respuestas a estmulos del medio ambiente. o Durante esta etapa el nio experimenta con los sonidos incluso produce sonidos que no son parte del repertorio de la lengua materna.

El balbuceo
o Entre 6-7 meses el nio empieza a balbucear. o El balbuceo se caracteriza por la reduplicacin de slabas: ba-ba-ba, mama-ma

Etapas en la adquisicin del lenguaje (2) Restriccin del repertorio fonolgico/ las primeras palabras

o A los 10 meses el nio empieza a limitar su produccin a los fonemas de la lengua materna o A los 12 meses combina slabas de forma no reduplicada, por ej. bama o Para los 18 meses ya produce las primeras palabras: nombres de objetos y personas, acciones y rutinas, relaciones sociales

Etapas en la adquisicin del lenguaje (3)

Las oraciones o Entre 18-30 meses el nio empieza a combinar palabras para crear oraciones o En el tercer ao las oraciones crecen en complejidad y extensin Aqu est
el oso! Oto* aqu.

*/s/ es un fonema que se adquiere ms tarde.

Hiptesis del perodo crtico

Aprendizaje de una segunda lengua
o Aprender una segunda lengua es mucho ms difcil despus de la adolescencia. o Los que aprenden una segunda lengua como adultos siempre demuestran algn dficit en la competencia lingstica, especialmente en la fontica y fonologa.

Diferencias entre la adquisicin de la primera y la segunda lengua

La comunicacin entre madre y beb es especial; se suele llamar este dialecto "madreleo" (en ingls, "Motherese"). Los nios no se preocupan por los errores lingsticos. Cuando se aprende la primer lengua no hay interferencia lingstica de otra lengua. Estudios de las habilidades de inmigrantes demuestran que la competencia lingstica de la segunda lengua empieza a disminuir ya a partir de los 8 aos

Para finalizar se puede decir que el pensamiento es algo que todas las personas debieran desarrollar, y forma parte de nuestra naturaleza. Est presente en todo momento de nuestra vida sin dejar de mencionar que es la base de todos los procesos cognitivos.