PROYECTO DE

INVESTIGACION
LEGISLACION
NATUROPATICA: EL CASO DE
CHILE COMO MODELO EN
MEXICO
ALUMNA OLIVIA MARTINEZ
RONQUILLO
2014
Las reglas del mtodo de anlisis-sntesis
son:
Enumeracin. Desintegracin de los
componentes a fin de identificarlos,
registrarlos y establecer sus relaciones con
los dems.

Ordenacin Volver a armar y reacomodar
cada un de las partes del todo
descompuesto a fin de restituir su estado
original.

Clasificacin. Ordenacin de cada una de
las partes por clases,siguiendo el patrn del
fenmeno analizado, para conocer sus
caractersticas, detalles y comportamiento.

Conclusin. Analizar los resultados
obtenidos, estudiarlos y dar una explicacin
del fenmeno observado.
MTODO
EMPLEADO
MTODO EMPLEADO
Observacin de un fenmeno, sus
hechos, comportamiento, partes y
componentes.

Descripcin. Identificacin de todos
sus elementos, partes y componentes
para poder entenderlo.

Examen crtico. Es la revisin
rigurosa de da uno de los elementos de
un todo.

Descomposicin. Anlisis exhaustivo
de todos los detalles, comportamientos
y caractersticas de cada uno de los
elementos constitutivos de un todo;
estudio de sus partes.

FENACO Y SU ESTUDIO
JUSTIFICATORIO DE LA
NATUROPATIA EN LAS CIENCIAS.
O La Naturopata en el esquema de
las ciencias
O Nos encontramos con preguntas
de tipo filosfico, antropolgico,
tico, biolgico (conocer la
estructura y funciones biolgicas)
psicolgico (conocer los nervios y
como funcionan, como el cerebro
interpreta las sensaciones y las
integra), sociolgico, ecolgico
(conocer las interacciones del
medio fsico en la salud humana)
fsico (necesitamos saber sobre
la fsica de los colores, de la luz,
de la electricidad y el
magnetismo), qumico (las
reacciones de oxidacin-
reduccin)...





O Con esto se pretende llegar a
la conclusin de que la
Naturopata es un saber
integrador, multifactorial,
holista, dinmico, interactivo e
interdisciplinario que se ocupa
de sistematizar los
conocimientos cientficos,
tecnolgicos y praxiologicos
sobre la Salud en su
dimensin natural.

O Una vez que la Naturopata va
desarrollndose como ciencia se va
ampliando su campo de actuacin,
ya no se limita al campo
exclusivamente de la relacin
persona-naturaleza (en un sentido
puramente fisicalista) sino que va
ampliando su accin hacia
problemas sociales (sociologa de la
salud), culturales e interpersonales
del comportamiento humano
(psicologa de la salud). Por tanto,
se puede afirmar que la Naturopata
se encuadra perfectamente como
ciencia natural y como ciencia
social, siendo bajo ambas
perspectivas como se puede
enfocar hoy en da el estudio de la
misma


FENACO


O La Naturopata es una ciencia
de la salud, junto a las dems
ciencias de la salud, aunque
distinguindose de ellas por
su tratamiento metodolgico y,
por tanto, formando grupo
aparte. Por tanto la
Naturopata es una ciencia de
la salud de carcter autnomo.

FENACO
OLa Naturopata es
el conjunto
sistemtico de
verdades
demostradas
acerca de la
Salud en su
dimensin natural.


LEGISLACION
CHILENA
O CHILE
O SUBSECRETARIA DE SALUD PUBLICA
O DPTO. ASESORIA JURDICA
O EMC/AMSCH/.
O OTORGA RECONOCIMIENTO Y REGULA A LA NATUROPATIA
COMO PROFESIN AUXILIAR DE LA SALUD.
O N_____________/
O SANTIAGO,
O VISTOS: lo dispuesto por el Cdigo Sanitario en sus artculos 1,
2, 3 y 9; en el Ttulo V de su Libro Primero sobre Educacin y
Divulgacin Sanitaria, en especial en su Art. 54; en su Libro Quinto
relacionado con el ejercicio de la medicina y profesiones afines; y
en el Art. 129 de su Libro Sexto; lo sealado en el Decreto
Supremo N42 de 2004, del Ministerio de Salud, que regula el
ejercicio de las prcticas mdicas alternativas o complementarias
como profesiones auxiliares de la salud.
O CONSIDERANDO:
O 1.-.Que la Naturopata constituye una prctica mdica alternativa o
complementaria de la medicina oficial que ha sido acogida en
forma inveterada por los habitantes de este pas, siendo su
utilizacin de amplio reconocimiento nacional e internacional y gran
beneficio para quienes recurren a este mtodo teraputico.
O 2.- Que es conveniente regular el ejercicio de la Naturopata, en
cuanto a los requisitos de conocimiento e idoneidad que deben
poseer quienes la desempean, as como las actividades y
procedimientos que pueden llevar a cabo, con miras a evitar riesgo
a la salud de quienes concurren a recibir estas atenciones,.y
O TENIENDO PRESENTE las facultades que me confieren el Artculo
32, N 8, de la Constitucin Poltica del Estado, dicto el siguiente
O DECRETO:
O Aprubase el siguie

O DECRETO
O Aprubase el siguiente Reglamento para
el reconocimiento de la
Naturopata como profesin
auxiliar de la salud y para
establecer las exigencias y regular el
ejercicio de quienes se desempean en
ella.
O ARTICULO 1.- El presente reglamento
regula el ejercicio de la Naturopatia por
parte de quienes, con la denominacin
de Naturpatas. cumplan con los
requisitos que esta reglamentacin
establece.
O ARTICULO 2.- La Naturopata o
medicina natural, es el arte y la
ciencia de promover la salud y
sanar a las personas, utilizando
los agentes vitales de la
naturaleza: alimentacin natural,
plantas medicinales, agua, sol,
aire, tierra, ejercicios fsicos y
actividad mental.

CHILE LEGISLACION
O ARTICULO 3.- El Naturpata est capacitado
para orientar y educar a las personas
respecto a sus funciones fisiolgicas y
psicolgicas normales en forma
independiente y, en el caso de enfermedad,
en equipo con un mdico u otro profesional
sanitario segn la naturaleza del problema.

O Podrn realizar tambin la evaluacin del estado de
salud o enfermedad de las personas aplicando el
conocimiento y tcnicas de la Naturopata. Su accin
tambin puede ser coadyuvante en el tratamiento de
muchas enfermedades de la medicina convencional,
en el orden fsico y mental, tales como artrosis,
cncer, diabetes mellitus, depresiones, fobias sociales
y otras.

O En el desarrollo de sus actividades, el Naturpata
puede prescribir productos farmacuticos cuyo
expendio no requiere de receta mdica, incluidos
especialidades farmacuticas, preparados
homeopticos y fitofrmacos o medicamentos
herbarios, adems de suplementos alimentarios.
Tambin puede indicar medicamentos herbarios
tradicionales o hierbas medicinales puras o
combinadas.

O Le corresponde, asimismo, indicar o administrar
terapias relacionadas con los agentes vitales de la
naturaleza ya mencionados.

ARTICULO 4.- La atencin de personas por parte
de los Naturpatas puede ser efectuada a travs de
dos vas o modalidades:
1.- Personas referidos por un profesional mdico,
sea ste especializado o no en Naturopata,
derivados con un diagnstico clnico, para ser
tratados conforme al mtodo naturoptico.
2.- Personas que consultan espontneamente, los
que debern ser derivados a un profesional
competente en el caso que se sospeche la
presencia de un cuadro de urgencia mdica o
quirrgica o en los casos en que se considere
necesario una interconsulta a otro profesional
competente para adecuaciones del tratamiento.

Para el evento de que, cualquiera sea el estado
de salud que se le detecte o tenga
diagnosticado la persona, sta insista en ser
tratada a travs del mtodo naturoptico,
deber suscribir un documento de
consentimiento informado en el que se registre
esta situacin.
Tambin podrn atender a personas que sin
estar enfermas deseen incrementar su estado
de salud a travs de estas tcnicas.
ARTICULO 5.-Para el
desempeo de la
Naturopata, se deber
acreditar conocimiento
especializado de las
siguientes materias de la
salud, travs de un
programa regular de 1.600
horas de contenidos
tericos y prcticos, as
como de materias
especficas y bsicas, en
una proporcin de dos
tercios y un tercio,
respectivamente

Materias bsicas:
- Biologa general,
botnica y qumica
biolgica.
- Anatoma, histologa
y fisiologa humanas
normales.
- Nutricin y ecologa
generales.
- Antropologa y
psicologa generales.
Materias especficas:
- Principios de la Naturopata
- Alteraciones de la salud y Clnica
Naturoptica
- Introduccin a los anlisis de laboratorio
clnico.
- Educacin y nutricin naturistas, trofologa
o estudio del acto de alimentarse y
prandiologa o estudio de los efectos que el
alimento produce en el organismo.
- Evaluacin naturoptica.
- Terapias naturopticas, actividad
psicofsica y relajacin.
- Dietoterapia, fitoterapia, hidroterapia,
geoterapia, helioterapia, balneoterapia.
- Biotica naturista.
- La naturopata y el ciclo vital humano
- La doctrina trmica de la salud..
La materias antes enunciadas
debern estar representadas en
la misma proporcin en el
programa de formacin
acadmica.
Asimismo, el Naturpata debe
manejar las siguientes terapias
naturopticas en la atencin de
su paciente:
- Anamnesis naturoptica
- evaluaciones iridolgica, a
travs del anlisis del iris y
fisiognmica, a travs del
anlisis de la expresin facial y
corporal.
- controles de pulso y presin
arterial, y
- primeros auxilios naturopticos.
ARTICULO 6.
El recinto en el que se practica la
Naturopata deber contar con una
sala de atencin de fcil acceso a las
personas que concurran por sus
propios medios o en silla de ruedas,
que se encuentre independiente y
debidamente circunscrita si forma
parte de otro local con fines laborales
o habitacionales. Debe contar,
adems, con buena iluminacin,
ventilacin, calefaccin, bao
destinado a pacientes y sala de
espera, todo lo cual debe mantenerse
en condiciones de higiene y
seguridad compatibles con la
atencin de personas mediante la
aplicacin de las tcnicas descritas.
RESULTADOS DE LA
IMPLEMENTACION DE LA
NATUROPATIA EN EL SISTEMA DE
SALUD CHILENO COMO
FUNDAMENTO Y JUSTIFICACION
PARA SU APLICACION EN MEXICO.
O ES INDUDABLE , QUE LA
NATUROPATIA HA
DEMOSTRADO SU EFICACIA
EN LOS PAISES DONDE SE
PERMITE SU PRACTICA.
CURIOSAMENTE SON
PAISES CON UN ALTO NIVEL
CULTURAL Y/O ECONOMICO
.
O SUECIA, INGLATERRA,
CHILE, ARGENTINA, COSTA
RICA, EEUU, CANADA,
ALEMANIA, RUSIAETC
INTRODUCCION
LOS CRITERIOS ADOPTADOS
POR EL ESTADO MEXICANO
EN CUANTO A INNOVAR EN
CUALQUIER AREA SON
DEFICIENTES , SIN LUGAR A
DUDAS.


PROPUESTA
O ELABORAR UN TRABAJO
CUYO OBJETO SEA EL
ESTUDIO , AREA DE
APLICACION Y DELIMITACION
DE LA NATUROPATIA EN
TERRITORIO MEXICANO,
PARA SER ENVIADO A LAS
COMISIONES PERTINENTES
EN LA CAMARA DE
DIPUTADOS.
chile
O TUVO LA APERTURA DE
INCURSIONAR EN
PRACTICAS, QUE A LA
POSTRE INTEGRARIAN A LA
NATUROPATIA, CON
RESULTADOS EFECTIVOS.


OBJETIVO
O MEDIANTE EL ANALISIS
COMPARATIVO DE LA
EXPERIENCIA CHILENA SE
PRETENDE DEMOSTRAR
QUE ES NECESARIO QUE
LOS PLANES DE
PREVENCION DE ENFERME
-DAD Y MANTENIMIENTO DE
SALUD PUBLICA EN
NUESTRO PAIS SEAN
RECONOCIDAS LAS
PRACTICAS QUE INTEGRAN
LA NATUROPATIA COMO
NECESARIAS Y EFECTIVAS.

El paciente
O LOS NATURPATAS
TRABAJAMOS CON
PACIENTES??
O RESPUESTA:
O EN EL PLANO ONTOLOGICO
NO ES DESEABLE QUE
ESTEMOS FRENTE A
ALGUIEN QUE ESPERA
ALGO. SI AS FUESE, MS
VALE CORRER. UN
INDIVIDUO NO PUEDE
ESPERAR A QUE EL
NATUROPATA LO SANE
PORQUELA SALUD VIENE
DE DENTRO HACIA
AFUERA!!!!
BUUUUUMMMMM!!!!!!!
!!!!!
O ENTONCES.
O LA MISION, TAREA O
CAMINO DEL NATUROPATA
ES EL DE MOSTRAR EL
CAMINO
O ELEVAR EL NIVEL DE
CONCIENCIA DEL
INDIVIDUO MEDIANTE
PRAXIS MS ADECUADA A
LA PERSONALIDAD DEL
INDIVIDUO
O Y DE ESTE MODO EL
ACTIVAR ESE DESEO,
DISPOSICIN..MAGIA!!!???
DE LA SALUD.
O CREARAS CUANTICAMENTE
LA POSIBILIDAD DE SU
SALUD..SOLO SI EL TE LO
PERMITE. NIO MEDIANTE
LA IMPOSICIN..(ALOPATA)
Yo..soy un Mdico
Naturpata?
O He meditado mucho sobre el
asunto, porque meditar es una de
las cosas que distingue a un
naturpata de un mdico.
Auqnue no debera ser as
O Bueno volviedo al tema soy un
mdico naturopata?
O NO, definitaivamente NO!!!
O Por una sencilla razn: el
naturopata es holistico!!! Siii, al
naturopata le interesa el ser
humano, desde su proyeccin
fisica, quimica, mental, social,
cuantica, espiritual
Y al mdico?
O Al MEDICO? Le interesa solo
la parte fsica

O Por lo que el siguiente espacio
no necesita ser llenado!!!!!!
Fin de la presentacin
para el taller
OGracias!!!
.

ANTECEDENTES HISTORICOS DE
LA PRACTICA DE LA
NATUROPATIA Y SU
PROFESIONALIZACION


El estudio de las profesiones: la
potencialidad
del concepto de profesionalizacin

Mariano Snchez (Universidad de
Granada)
Juan Sez (Universidad de Murcia)

O PARA COMPRENDER COMO
ES QUE NACE UNA
PROFESION Y COMO LA
NATUROPATIA ENTRA EN
ESTE PROCESO, CREEMOS
NECESARIO PRESENTAR EL
TRABAJO DE SANCHEZ Y
SAENZ.

O QUE SON LAS PROFESIONES?

O 1. La concepcin de profesin,
de base weberiana, como
ocupaciones socialmente
idealizadas, organizadas como
colectivos o comunidades
asociativas cerradas, sigue
siendo vlida hoy.
O 2. Los estudios histricos
muestran una amplia variabilidad.
No es posible una definicin
universal, nica, vlida para
todos los contextos y tiempos.
O 3. Existen ciertas unidades
comunes dentro de las diversas
variantes ocupacionales, lo que
permite hablar de diferentes tipos
de profesiones
O 4. Las profesiones pueden
seguir distintas rutas y
cualquier estructura
ocupacional puede surgir en
cualquier punto del espacio
y el tiempo.
O 5. La profesionalizacin
nunca responde del todo a
una secuencialidad rgida ni a
variables que trabajan en un
solo modelo.
O Las actividades profesionales
legitiman la realidad social,
porque la transforman, la
atribuyen nuevos significados,
definen sus dinmicas,
interpretan las situaciones,
identifican los problemas y
proponen alternativas para
resolverlos, poniendo en juego
sus habilidades para ello.

O Las profesiones conforman el
tejido social, transmiten valores,
evitan la informalidad, legitiman
un conocimiento til para el
entorno social. Es una actividad
evolutiva y movil, al ritmo de las
demandas o necesidades del
ente social.


O Las profesiones tienden a
adquirir poder, autonoma,
pericia, imponene nuevas
definiciones de necesidad,
persiguen fines monopolistas
(medicina alopatica), intentan
el dominio intelectual y
organizativo.
O Establecen relaciones con la
elite economica .

.

. En la etapa clsica de la teora de las
profesiones, que llegara a durar entre unos 15 y
20 aos( 1950-1965/70), sale a la luz uno de los
textos que ms repercusin ha tenido en este
campo de conocimiento: nos referimos al texto
de Wilensky The professionalization of Everyone
(1964) donde ya se van sentando las bases de lo
que se iba entender en el estudio sobre las
profesiones el concepto de profesionalizacin.


Entiende la profesionalizacin como aquel tipo
de proceso por el que las ocupaciones pretenden
llegar a ser profesiones. Este proceso o procesos
est pleno de eventos de diferente naturaleza
cuyo conocimiento nos permite comprender la
profesionalizacin recorrida. - Cada
profesionalizacin se realiza a travs de
diferentes etapas y todas las profesiones han de
pasar por ellas. Cabe decir, sobre este
particular, que estas fases han de seguir una
secuencialidad fija y que, por ende, todas las
profesiones debern sujetarse a una dinmica
idntica.

-







Dado los resultados obtenidos no todas
las ocupaciones pueden lograrlo
(convertirse en profesiones), por lo que
algunasocupaciones desaparecern si
no encuentran su lugar en el sistema
ocupacional. - Slo logran la
profesionalizacin aquellos trabajadores
que llegan a obtener el control de su
propia formacin (Collins, 1990:13).

La profesionalizacin es, pues,
observada por Wilensky como un tema
de poder y las ocupaciones procurar
adquirir esta clase de poder y status que
ofrecen las profesiones.
En los aos siguientes, durante la etapa
revisionista en la teora de las
profesiones, las profesiones sufrieron un
fuerte varapalo por los tericos crticos y
los partidarios de la teora del conflicto.
No podan abordarse las profesiones
desde la lgica altruista que los tiempos
funcionalistas haban sistematizado. Los
profesionales no se mueven por el
desinters sino ms bien todo lo
contrario

O . Actan en pos de status,
privilegios, y poder (Perkin,
1989).La profesionalizacin de
las profesiones muestran un
fuerte acento credencialista. El
altruismo clsico pas a ser
estmulo por el inters personal o
la utilidad conduciendo la acin
de los profesionales (Hellberg
1999).Los anlisis sobre los
procesos de profesionalizacin
ponan de manifiesto dos
fenmenos, muy vinculados al
proceso credencialista.
O 1. La asociacin entre las
credenciales acadmicas y la
bsquedade altas posiciones
sociales.
O 2. La expansin del sistema
educativo y el movimiento
inflacionista de
ttulos(Collins,1979;
Larson,1979).



Conclusion de Mariano Snchez
/
Juan Sez


Los fenmenos de
profesionalizacin no siguen una
secuencialidad predeterminada:
las diferentes profesiones no se
desarrollan a travs de los
mismos caminos, ni llegan a los
mismos resultados

O La formacin se confirma,
pues, como un medio
fundamental de acceso al
status y el privilegio. Las
universidades son el espacio
privilegiado para Monogrfic:
O El estudio de las profesiones:
la potencialidad del concepto
de profesionalizacin 109
llevar a cabo este proceso. El
modelo de Wilensky, en
algunas de sus tesis, apenas
es reconocido y se mantiene
como papel mojado a la hora
de estudiar la
profesionalizacin. La crtica
sienta la tesis contraria.





BIBLIOGRAFIA
INICIAL

O GUIA DE SERVICIOS FARMACEUTICOS PARA LA
ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD, OMS
http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2004/pr44/es/
O MEDISAN 2000;4(4):68-74, Instituto Superior de Ciencias
Mdicas. Facultad No. 1

O Mariano Snchez (Universidad de Granada) Juan Sez
(Universidad de
Murcia)http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/revistes/juny09/
monografic_article02.pdf

O Wilensky, Harold L. 1964. "The Professionalization of
Everyone?" AMERICAN JOURNAL OF SOCIOLOGY 70
(2):137-58