Cmo corregir a nuestros hijos?

Escuela Salvador Allende

Dupla Psicosocial
Abril 2013
Por qu los nios desobedecen o no hacen
caso?

NECESIDAD DE CONOCER SUS LIMITES Y SABER HASTA DONDE
PUEDEN LLEGAR.

COMPRENDEN QUE PUEDEN SEGUIR HACIENDO LO QUE
QUIEREN PORQUE NO VEN FIRMES A LOS PADRES.

REALIZAN APRENDIZAJES A TRAVES DE OBSERVACION Y PUESTA
A PRUEBA.

NO PIENSAN SOBRE LO BUENO Y LO MALO ESTA EN
FORMACION.


POR QU LOS PADRES TEMEN A DECIR QUE NO?
(CAUSAS)



FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS CONSECUENCIAS.

POR NO PERDER EL AMOR DEL HIJ@ O DAAR LA RELACION.

SIGNIFICADOS EXTRAS: DAR LO QUE YO NO TUVE.

COMPENSACIN POR CULPAS, SE TIENDE A SOBREPROTEGER.

SOBRECOMPENSACIN AMATORIA: (POBRECITO = PROFECA AUTOCUMPLIDA)
SINTOMAS DE NO DECIR QUE NO

SIENTO QUE MI HIJO A VECES SE ME ARRANCA DE LAS MANOS?

SACRIFICO TODO MI DINERO, TIEMPO, NECESIDADES Y GUSTOS?

NO S DIFERENCIAR ENTRE CAPRICHO Y NECESIDAD?

Capricho: Antojo, deseo pasajero
Necesidad: Carencia o escasez de lo imprescindible para vivir.

HAGO COSAS POR EL QUE PUEDE HACER POR S MISMO?

ME ESFUERZO PORQUE ESTE CONTENTO SIEMPRE?

REPITO MUCHAS VECES LAS COSAS PARA QUE ME HAGA CASO?

TENGO QUE GRITAR O AMENAZAR PARA QUE ME OBEDEZCA?

PROBLEMAS CON PAREJA POR CONDUCTA DEL HIJO?

PONER O NO PONER LIMITES?
NI@S SIN LIMITES:

-Poca consideracin
-Faltas de respeto (fsicas y verbales)
-Manipulacin
-Caprichos
-Indisciplina
-Padres deben recurrir a la amenaza
-Nios desadaptados (ej.: problemas
en la escuela).
-No aprecian bienes, personas, y
actos.
-Mal carcter, violentos, impulsivos,
etc.

Nio sale perdiendo, no aprende a
amar o a dar

NI@S CON LMITES:

-Son considerados
-Respeto
-Menos insistentes, aceptan los NO.
-Mas tolerantes
-Obediencia por respeto
-Aprenden que las cosas se ganan
-Resultados positivos en el futuro
-Aprecian el valor de sus padres, de las
cosas, de los actos que realizan.
-Buen comportamiento y carcter sano.

El nio sale ganando
CLARAS
EXPLICACIONES:
Razones, dar bien las
instrucciones.
ACTUACIONES:
Consistencia, firmes
que convenzan al
hij@.
PONERSE DE ACUERDO
ENTRE TODOS LOS
MIEMBROS QUE
PARTCIPAN EN
CRIANZA.
REGLAS CLARAS Y
QUE SE CUMPLAN:
Que se conozcan
previamente al igual
que la sancin.
SABER DECIR QUE NO
SOBREPROTECCIN AMAESTRAMIENTO EDUCACION
-Libertad de expresin
de emociones y
conductas sin
considerar a otros.
- Hacer las cosas que
quiera sin lmites y
normas.
-Hacer las cosa por l.
Consecuencias:
-Dependencia
-Inadaptacin Social.
-Falta de Autocontrol y
responsabilidad.
-Baja autoconfianza.
-Ofensa Verbal, fsica y
amenaza.
-Nio = Objeto
-Sistema de Premios y
Castigos.
-Maltratos fsicos o
Verbales.
-Control rgido, sin
dilogo.
Consecuencias:
-Agresividad y rebelda o
Sumisin temerosa
-Prob. De Autoestima.
-Inadaptacin Social por
venganza o Inseguridad
-Baja Autoestima.
-Dependencia.
-Libertad de expresin
de emociones y
conductas,
considerando al otro.
-Negociacin y
disciplina con
consecuencias y
autonoma gradual.
Consecuencias:
-Confianza en s mismo.
-Capacidad afectiva y
Social.
-Enfoque constructivo
-Autodominio,
responsabilidad y esfuerzo
personal.
ESTILOS EDUCATIVOS
FUNCIONAN LOS CASTIGOS?
LA CONDUCTA CAMBIA POR POCO TIEMPO
ADOPTA NUEVA CONDUCTA PARA EVITAR EL CASTIGO, NO POR APRENDIZAJE.
SIGUE EL DESEO DE REPETIR LA CONDUCTA INADECUADA
CASTIGO= NO GENERA AUTOCONCIENCIA
GENERA RESENTIMIENTO HACIA EL ADULTO Y NO SE HACE RESPONSABLE
OBEDECE POR TEMOR

FUNCIONAN LOS PREMIOS?
FUNCIONAN A CORTO PLAZO
DESPUS DE UN TIEMPO PIERDE INTERS EL PREMIO
PIENSA QUE POR COOPERAR TIENE QUE RECIBIR ALGO A CAMBIO
SON ASOCIADOS AL CASTIGO
QUITA SIGNIFICADO FORMADOR (MAYOR IMPORTANCIA AL PREMIO
QUE AL BENEFICIO EN S).

EN LA VIDA NO HAY PREMIOS NI CASTIGOS, SLO CONSECUENCIAS
CONSECUENCIAS LGICAS
LAS CONSECUENCIAS DEBEN SER RELACIONADAS CON LA FALTA.
DEBE SER RESPETUOSA: EL APRENDIZAJE EST EN LA CONSECUENCIA, NO ES
NECESARIO GENERAR RESENTIMIENTO. REVISAR LA FORMA EN QUE DOY A
CONOCER LA CONSECUENCIA.
DEBE SER RAZONABLE A LA EDAD DEL NIO
REPARACIN DE LA FALTA
FIRMEZA

LA MEJOR EDUCACION ES LA QUE PRETENDE
CONSTRUIR LA FELICIDAD, SIN OLVIDAR QUE
NO HAY FELICIDAD SIN SACRIFICIOS Y
RENUNCIAS