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Compendio para presentacin

de informe de Prctica Profesional


de acuerdo con la NORMA APA



DEPARTAMENTO DE
PRCTICAS PROFESIONALES




El objetivo es estructurar:

La forma de presentar sus trabajos
escritos de acuerdo con la norma APA.
La ortografa
Las citas bibliogrficas

PRELIMINARES
(Partes que anteceden)
TEXTO O CUERPO
(Desarrolla el tema )
COMPLEMENTARIOS
(Material de adicin)
TAPA O PASTA
PORTADA
PGINA DE DEDICATORIA
(opcional)
PGINA DE
AGRADECIMIENTOS
(opcional)
TABLA DE CONTENIDO
LISTAS ESPECIALES (LISTA
DE TABLAS, LISTA DE
FIGURAS , LISTA DE
APNDICES , LISTA DE
ANEXOS )
RESUMEN
INTRODUCCIN
CAPTULOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

REFERENCIAS
APENDICES
ANEXOS
Tipo de Letra Times New Roman 12 o
Courier 12
Interlineado 1.5 cm
Sangra 5 a 7 espacios la primera lnea (0,8 cm)
Paginacin Margen superior derecho (a partir de la
portada)
Mrgenes 2,5 cm (para todos los lados) y 1,0 cm
para el empastado.
Alineacin Justificado
Encabezado Nombre del informe ( o tres primeras
palabras separado a cinco espacios) a la
izquierda del nmero de pgina
Generalidades
Pasta
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
NOMBRE DEL INFORME




NOMBRES Y APELLIDOS DEL
ESTUDIANTE
centrado


UNIVERSIDAD CATLICA POPULAR
DEL RISARALDA
PROGRAMA DE (aqu va el nombre del
programa)
PRACTICAS PROFESIONALES
PEREIRA
2010
Portada
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Informe Final de Prctica Profesional


Nombre del informe


Nombres y Apellidos del Estudiante



Tutor
Nombres y apellidos completos del tutor
con su ttulo Acadmico


Universidad Catlica Popular del Risaralda
Programa de (Aqu va el Nombre del Programa)
Practicas Profesionales
Pereira
2010
La numeracin de las
hojas debe hacerse en
forma consecutiva y en
nmeros arbigos a
partir de la portada. Se
debe ubicar a 2,5 cm a
la orilla derecha de la
pgina entre el espacio
del borde superior de la
hoja y la primera lnea
del texto.
El encabezado debe ir a
5 espacios hacia la
izquierda del nmero de
la pgina.

Encabezado (ver
generalidades)
1
Nmero de Pgina
Tabla de Contenido
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Contenido


Introduccin 11
1. Presentacin de la organizacin o sitio de
prctica 13
2. Diagnstico del rea de intervencin o
identificacin de las necesidades 18
3. Eje de intervencin 20
4. Justificacin del eje de intervencin 22
5. Objetivos 23
5.1. Objetivo General 23
5.2. Objetivos Especficos 23
6. Marco Terico 23
7. Cronograma de actividades 35

Continuacin de la Tabla de Contenido
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm

8. Presentacin y Anlisis de los
Resultados 40
Conclusiones 45
Recomendaciones 48
Referencias 50
Apndices 55
Anexos 58








Lista de Tablas
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Lista de Tablas



Tabla 1. Perdidas por friccin, medida
Pulgada de dimetro. 23
Tabla 2. Longitud Equivalente a
prdidas localizadas. 34







Lista de Figuras
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Lista de Figuras



Figura 1. Perdidas por friccin, medida
Pulgada de dimetro. 35
Figura 2. Longitud Equivalente a
prdidas localizadas. 47







Lista de Apndices
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Lista de Apndices



Apndice A. Lista de palabras 30
Apndice B. Pruebas matemticas 60
Apndice C. Cuestionario aplicado 70







Lista de anexos
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Lista de Anexos



Anexo A. Lista de palabras 30
Anexo B. Pruebas matemticas 60
Anexo C. Cuestionario aplicado 70







Resumen
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm















RESUMEN

Se debe realizar un resumen de lo que el lector encontrar
en el informe final de Prcticas Profesionales. Este
resumen mximo debe contener 120 palabras. Se deben
utilizar frases concretas que sinteticen los captulos hasta
llegar a los hallazgos mas significativos.

Palabras clave: En este espacio se deben involucrar los
trminos claves que permitan incrementar las
posibilidades de conocer rpidamente el informe de
Prctica Profesional.







Se debe manejar el esquema de resumen anteriormente
planteado en su versin en ingls, incluyendo palabras
clave.





ABSTRACT
Introduccin
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Introduccin


Para la ciencia hoy en da se hace
indispensable tener claro cual es la
metodologa de la investigacin.

Estudiar la metodologa de la
investigacin constituye la elaboracin de
un trabajo escrito.





2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Ttulo de primer nivel (centrado y negrilla)


1.1. Ttulo de segundo nivel (Margen Izquierdo y en
cursiva)
_____________________________________________
_____________________________________________
__________________

1.1.1 Ttulo de tercer nivel (Margen Izquierdo, en
cursiva y texto seguido separado por
punto)_____________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
________________

(Sangra)_____________________________________
_____________________________________________
________________________

(Sangra)_____________________________________
_____________________________________________
________________
Captulos en el Documento
Sangra. (5 a 7 espacios
en la primera lnea).
Solo se utiliza cuando
se inicia un prrafo
cualquiera dentro del
texto, siempre y cuando
no vaya seguido a un
ttulo principal o de
segundo nivel.
Conclusiones
2,5
cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Conclusiones


_________________________________
_________________________________
________________________

_________________________________
_________________________________
________________________





2 Interlneas
2 Interlneas
Referencias
2,5 cm
2,5 cm
2,5
cm
2,5 cm
Refencias


Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and
social development. Current
Directions in Psychological
Science, 11, 7-10.








Meza, . J. (2005). Friendship quality and
social development. Current
Directions in Psychological
Science, 11, 9-10.


Referencias bibliogrficas
AUTORES O
EDITORES DEL
LIBRO
Nombre (s) del(os)
autor(es)
Beck, C & Sales, B.
FECHA DE
PUBLICACIN
Ao de publicacin del
libro
(2001)
TTULO DEL LIBRO Nombre de la publicacin Family Mediation: facts,
myths, and future
prospects
INFORMACIN DE
PUBLICACIN
- Lugar geogrfico
-Nombre de editor
Washington, D.C:
American Psychological
Association.
Referencias: lista alfabtica de fuentes documentales registradas en
cualquier soporte, consultadas por el investigador para sustentar sus
escritos.

Referencia de libros

Ejemplos:

(Un solo autor)
Chomsky, N. (1983). Reglas y representaciones.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

(Dos autores)
Ardila, A. & Ostrossky-Sols, F. (1989). Brain
organization of language and cognitive processes.
Nueva York: Plenum Press.
Referencia de libros

En caso de ms de dos autores, se separan los nombres
con coma y entre el penltimo y ltimo se pone &.
Deben ser nombrados todos los autores, cuando son
menos de 7 autores.

Ejemplo:
Undurraga, C., Maureira, F., Santibaez, E & Zuleta, J.
(1990). Investigacin en educacin popular.
Santiago: CIDE.

Referencia de libros


Cuando los autores son 7 ms, se escriben los primeros
6 y luego se pone et al.

Ejemplo:
Alvarado, R., Lavanderos, R., Neves, H., Wood, P., Guerre
ro, A., Vera, A. et al. (1993). Un modelo de
intervencin psicosocial con madres adolescentes.
En R. M. Olave & L. Zambrano (Comp.), Psicologa
comunitaria y salud mental en Chile (pp. 213-221).
Santiago: Editorial Universidad Diego Portales.
Referencia de libros - Generalidades
Si se tiene ms de un artculo del mismo autor (en el mismo
orden de aparicin) ordene de acuerdo al ao de publicacin,
comenzando con el ms antiguo.

Berndt, T. J. (1996). Exploring the effects of friendship quality on
social development. En W. M. Bukowski, A. F.
Newcomb, y W. W. Hartup, (Eds.), The company they keep:
Friendship in childhood and adolescence. (pp. 346-365).
Cambridge, RU: Cambridge University Press.

Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development.
Current Directions in Psychological Science, 11, 7-10.
Referencia de libros - Generalidades
Cuando un autor aparezca como un autor solo y, en
otra cita, como el primer autor de un grupo, liste primero
las entradas de un autor.

Meza, T. J. (2008). Friends' influence on students'
adjustment to school. Educational Psychologist, 34,
15-28.

Meza, T. J., & Hernndez, K. (1995). Friends' influence on
adolescents' adjustment to school. Child
Development, 66, 1312-1329.

Las referencias que tienen el mismo primer autor y diferentes el
segundo y/o tercero, son organizadas alfabticamente por el apellido del
segundo autor o el apellido del tercero si el primer y segundo autores son
los mismos.

Ejemplo:

Wegener, D. T., Kerr, N. L., Fleming, M. A., y Petty, R. E. (2000).
Flexible corrections of juror judgments: Implications for jury
instructions. Psychology, Public Policy, & Law, 6, 629-654.

Wegener, D. T., Petty, R. E., y Klein, D. J. (1994). Effects of mood on
high elaboration attitude change: The mediating role of
likelihood judgments. European Journal of Social
Psychology, 24, 25-43
Referencia de libros - Generalidades
En caso de que se est usando ms de una referencia del
mismo autor (o el mismo grupo de autores listados en el mismo orden)
publicados en el mismo ao, se debe organizar en la lista de referencias
alfabticamente de acuerdo al nombre del artculo o del captulo.
Entonces es necesario asignar letras al ao como sufijos.

Ejemplo:

Meza, J. (1981a). Age changes and changes over time in prosocial
intentions and behavior between friends. Developmental
Psychology, 17, 408-416.

Meza, J. (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions and
behavior. Child Development, 52, 636-643.
Referencia de libros - Generalidades
Utilizacin de una publicacin gubernamental

National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious
mental illness (DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington,
DC: U.S. Government Printing Office.

Utilizacin de un folleto

Research and Training Center on Independent Living. (1993). Guidelines for
reporting and writing about people with disabilities (4a. ed.)
[Folleto]. Lawrence, KS: Autor.

Utilizacin de un libro o artculo sin autor ni editor nombrados

Merriam-Webster's collegiate dictionary (10a ed.).(1993). Springfield, MA:
Merriam-Webster.
New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1993, 15 de
julio). The Washington Post, p. A12.
Referencia de libros - Generalidades
Autor corporativo y publicado por su autor

Se escribe en forma completa en mayscula inicial y tal como
aparece en el libro o folleto.

Ejemplos:

American Psychological Association. (2001). Manual de Estilo de
Publicaciones (2. Ed. En espaol). Mxico D.F: Autor

Research and Training Center of Independent Living. (1993).
Guidelines for reporting and writing about people with
desabilities (4a. ed.) (Folleto). Lawrence: Autor



Artculos de publicacin peridica

Cuando se involucra un artculo de una publicacin peridica, se debe tener en
cuenta que si se trata de un peridico necesita incluir las fechas especficas de
publicacin (da y mes si es aplicable) as como el ao.

Ejemplo

Meza, J., & Hernndez, M. (2008). Maltrato infantil: anlisis del gobierno.
Peridico El Tiempo. (12 de agosto de 2008) p. 2A.

Para un artculo de revista no necesita incluir el mes o da de publicacin.

Ejemplo
Guash, G., & Fox, V. (2008). El nio cansado: anlisis de la fatiga escolar.
Padres y Maestros, vol 2. p. 10-18.
Fuentes electrnicas

Pginas de internet

Si la informacin se obtuvo de un documento de Internet,
proporcione la direccin electrnica del mismo al final del enunciado
de recuperacin.

Ejemplo:
Electronic reference formats recommended by the American
Psychological Asociation. (2008, 12 de octubre).
Recuperado el 23 de octubre de 2008, de
http://www.apa.org/journals/webref.html

Fuentes electrnicas

Bases de datos agregada

Si la informacin se recuper de una base de datos agregada, es
suficiente con proporcionar el nombre de la misma; no se requiere
especificar la direccin electrnica.

Ejemplo:

Eid, M, y Langeheine, R. (2008). Then measurement of consistency
and occasion specificity with latent class models: a new
model and its application to the measurement of affect.
Psychological methods, 4, 100-116. Recuperado el 19 de
noviembre de 2008 de la base de datos de
PsycARTICLES a las 10:30 a.m.

Citas de Referencias
Cita directa o textual

Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se involucra dentro
del texto y se coloca entre comillas. Posterior se coloca entre
parntesis (apellido de autor, ao y pgina).
Ejemplo 1:
Ella afirm que la formacin es un proceso que incluye un conjunto de
acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de
las experiencias con el uso de informacin que se haga (Hernndez,
1998, p. 11).

Ejemplo 2:
De acuerdo con Hernndez (1998) la formacin es un proceso que
incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del
refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de informacin
que se haga (p. 11).
Cita directa o textual

(Con mas de 40 palabras)
Se debe colocar el texto completo en un bloque aparte, en una nueva lnea
omitiendo las comillas, con una sangra de cinco espacios en el margen izquierdo,
manteniendo el espaciado doble. Al finalizar el prrafo debe colocar el signo de
puntuacin y luego el parntesis con la referencia.

Ejemplo:

El estudio de Jones de 1993 encontr lo siguiente:

Los estudiantes frecuentemente tuvieron dificultades usando el estilo de
la APA, especialmente cuando era la primera vez que citaban fuentes.
Esta dificultad podra ser atribuida al hecho de que muchos estudiantes
no lograban comprar un manual de estilo. (p. 199)
Cita directa o textual
Ejemplo 3:

Hernndez (1998) encontr que la formacin es un proceso que
incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del
refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de informacin
que se haga (p. 11)

Si se est citando un trabajo que no tiene autor, ni fecha, ni nmeros de
pgina, use el primer par de palabras del ttulo, mas la abreviacin n.f.
[o n.d. para una versin en ingls]

Ejemplo:

En otro estudio de practicantes y decisiones acerca del tema de
investigacin, se descubri que los estudiantes tuvieron xito con las
tutoras efectuadas (Tutoring and APA, n.f.).
Cita indirecta
Se escribe dentro del texto. No lleva comillas y el ao
correspondiente se coloca entre parntesis despus del autor y antes
de citar su idea. No se exige aunque se sugiere colocar el nmero de
pgina o de prrafo.

Ejemplo:
Como dice Prez (1958), solo hasta que el archivista haya previsto
una gua general para los documentos, podr desarrollar o hacer
anlisis detallados de los mismos.

Citas de cita
No omita citas contenidas dentro del material original que se est
citando de manera textual, es decir, es necesario exponer la idea de
un autor, revisada en otra obra, distinta de la original en que fue
publicada. Los trabajos as citados no necesitan incluirse en la lista
de referencias.
Ejemplo 1:

El condicionamiento moderno tiene muchas aplicaciones prcticas e
interesantes (Meza, 1983, citado en Martnez, 1982)

Ejemplo 2:

Meza (citado en Martnez, 1982) sostiene la versatilidad de
aplicaciones del condicionamiento clsico.
Citas

Notas de pie de pgina
Solo se deben utilizar cuando sea estrictamente necesario
con el fin de fortalecer la discusin del documento. En
caso de realizar una nota al pie de pgina no incluir
informacin complicada, improcedente o no esencial,
debido a que desva la atencin del lector.

Abreviaturas
Las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros y
otras publicaciones incluyen:
cap. captulo
ed. edicin
ed. rev. edicin revisada
2a. ed. segunda edicin
Ed. (Eds.) Editor (Editores)
Trad. Traductor (es)
s. f. sin fecha
p. (pp.) pgina (pginas)
Vol. Volumen (como en Vol.4)
vols. volmenes (como en cuatro vols.)
No. Nmero
pte. parte
Inf. tc. Informe tcnico
Suppl. Suplemento
Tablas y figuras

Una figura puede ser un diagrama, grfica, fotografa, dibujo u otro
tipo de representacin. Es necesario considerar con cuidado si se
debe utilizar una figura, ya que a menudo existe una preferencia por
las tablas para manejar datos cuantitativos.

Se pueden utilizar varios tipos de grficos:
Dispersin
Lineal
Barras
Pictogramas
Circulares o de pastel


Ejemplo de tabla dentro del documento

Tabla 42. Investigacin de mercados











Fuente: elaboracin propia

Investigacin de
Mercado
Peso de las
Decisiones
% del Peso de
las Decisiones
Si 8 62%
No 4 31%
Ns/Nr 1 8%
Total Empresas 13 100%
Ejemplo de grficos dentro del documento

Grfico 1. Cmo se encuentra ligado el concepto de calidad
en la educacin al proceso de servicio dentro de la
institucin










Fuente: elaboracin propia

33.3%
38.9%
27.8%
16.7%
22.2%
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%
40.0%
45.0%
Procesos de
Acreditacin y/o
Registro
calificado
Proceso de
certificacin
Sistema de
Gestin de la
Calidad
Calidad
acadmica en
los programas
ofrecidos
Relacin directa Otros eventos
Informe final en CD
La tapa del CD debe contener:
NOMBRE DEL INFORME




NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
centrado


UNIVERSIDAD CATLICA POPULAR DEL
RISARALDA
PROGRAMA DE (aqu va el nombre del programa)
PRACTICAS PROFESIONALES
PEREIRA
2010
Informe final en CD
CONTENIDO

Introduccin 11
1. Presentacin de la organizacin o sitio de prctica 13
2. Diagnstico del rea de intervencin o identificacin de
las necesidades 18
3. Eje de intervencin 20
4. Justificacin del eje de intervencin 22
5. Objetivos 23
5.1. Objetivo General 25
5.2. Objetivos Especficos 26
6. Marco Terico 28
7. Cronograma de actividades 35
7. Cronograma de actividades 35
8. Presentacin y Anlisis de los Resultados 40
Conclusiones 45
Recomendaciones 48
Referencias 50
Apndices 55
Anexos 58
La cubierta del CD debe contener la tabla de contenido resumida, con los ttulos
principales del informe final de prcticas profesionales:
Informe final en CD
NOMBRE DEL INFORME





NOMBRES Y APELLIDOS DEL
ESTUDIANTE
centrado



UNIVERSIDAD CATLICA POPULAR DEL
RISARALDA
PROGRAMA DE (aqu va el nombre del
programa)
PRACTICAS PROFESIONALES
PEREIRA
2010
CONTENIDO
Introduccin 11
1. Presentacin de la organizacin o sitio de
prctica 13
2. Diagnstico del rea de intervencin o
identificacin de las necesidades 18
3. Eje de intervencin 20
4. Justificacin del eje de intervencin 22
5. Objetivos 23
5.1. Objetivo General
5.2. Objetivos Especficos
6. Marco Terico 23
7. Cronograma de actividades 35
8. Presentacin y Anlisis de los Resultados 40
Conclusiones 45
Recomendaciones 48
Referencias 50
Apndices 55
Anexos 58
As deber quedar la cartula completa del CD:
Informe final en CD
NOMBRE DEL INFORME



NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE










UNIVERSIDAD CATLICA POPULAR DEL RISARALDA
PROGRAMA DE (aqu va el nombre del programa)
PRACTICAS PROFESIONALES
PEREIRA
2010
El CD debe ir marcado con el adhesivo (label) diseado para tal propsito y
debe tener los mismos datos de la tapa o pasta.
OTROS TIPS. USO DE
MAYUSCULAS Y minsculas
El empleo de la mayscula no exime de poner
tilde cuando as lo exijan las reglas de
acentuacin.

Ejemplos: lvaro, frica, rsula.

En las palabras que empiezan con un dgrafo,
como es el caso de ll, ch, gu y qu slo se escribir
con mayscula la letra inicial.

Ejemplos: Guerrero, Llerena, Quesada.

Los sustantivos y adjetivos que componen el
nombre de instituciones, entidades, organismos y
partidos polticos, entre otros, se escriben con
mayscula inicial.

Ejemplos: Consejo Acadmico, Universidad
Catlica Popular de Risaralda, Instituto de
Ciencias de la Educacin, la Real Academia de la
Historia.


La primera palabra del ttulo de cualquier obra
se escribe con mayscula. Cuando el ttulo
contiene un nombre propio, ste tambin llevar
mayscula inicial.

Ejemplos: La Marquesa de Yolomb, La casa de
las dos palmas, Cien aos de soledad.

Las palabras: ley, decreto, acuerdo, resolucin,
ordenanza y sus similares son sustantivos
comunes y se escriben con minsculas.

Ejemplos: acuerdo 10 de diciembre de 1983, ley
30 de 1992.

Los nombres de algunas entidades, cuando se
consideran conceptos absolutos, suelen escribirse
con mayscula inicial.
Ejemplos: el peso de la Ley.
Los nombre de los das de la semana, de las
estaciones del ao y de los meses se escriben con
minscula. Slo llevarn mayscula inicial los
nombres de los meses cuando se alude a hechos
histricos.

Ejemplo: 12 de Octubre, da del descubrimiento
de Amrica.


OTROS TIPS. Normas de
puntuacin.
Usos de la coma (,)

La coma indica una pausa. Usos:

Para delimitar y unir elementos de la misma
categora gramatical, es decir, sustantivos,
verbos, adverbios, adjetivos, cuando stos no van
unidos por conjunciones.

Ejemplo: En el mercado haba naranjas,
pltanos, mangos, pias y limones.
Usos de la coma (,)

Con los vocativos, esto es, cuando en la oracin
se llama a la persona a quien se est hablando o
de quien se est hablando.

Ejemplos:

Te digo, Miguel, que te ests equivocando.
Simn Bolvar, el Libertador, era venezolano.
Usos de la coma (,)

La coma sirve para evitar repetir un verbo o
una expresin verbal que se haya utilizado
inmediatamente antes.

Ejemplo: Ella es profesora en una universidad y
l, en un instituto.

Se usa la coma en el encabezamiento de una
carta para separar el lugar de la fecha.

Ejemplo: Pereira, 25 de octubre de 2007.
Usos de la coma (,)

No se debe separar el sujeto del predicado
mediante una coma.

Ejemplo de uso inadecuado de la coma: La
Universidad Catlica, ofrece el programa de
Ingeniera de Sistemas.

Usos del punto (.)

El punto y seguido se utiliza para separar
oraciones dentro de un prrafo. El texto
contina en la misma lnea.

El punto y aparte se usa al final del prrafo, es
decir, cuando hay un cambio de asunto o se pasa
a tratar otro aspecto del mismo tema.

El punto es necesario despus de una
abreviatura. (etc. Dra. Lic.)
No se usa el punto (.)

Al final de ttulos o subttulos.

Despus de los signos de cierre de
interrogaciones y exclamaciones.

Tampoco se usa para separar las letras que
componen una sigla.
Usos del punto y coma (;)

Para separar los componentes de una
enumeracin, cuando los elementos son
largos e incluyen comas. Ejemplo: La lista
era larga: un ordenador, que acababa de
comprar; la impresora, que todava estaba
sin estrenar; una mesa de madera, para
reuniones espordicas...
Usos del punto y coma (;)

Para separar los componentes de una
oracin extensa con partes ya separadas con
comas. Ejemplo: En la ciudad, la
masificacin, la contaminacin y el
aislamiento individual constituyen
verdaderos problemas; en el campo, los
inconvenientes pueden ser la escasez de
servicios y las habladuras.
Usos de los dos puntos(:)

Delante de una enumeracin previamente
anunciada.

Ejemplo: Haba tres personas: dos hombres
y una mujer.

Antes de una cita textual que va entre
comillas.
Ejemplo: Jess dijo: Amaos los unos a los
otros.
Usos de los dos puntos(:)

Despus de saludo en las cartas y tras las
frmulas de cortesa en instancias,
discursos, documentos, etc.

Ejemplo: Querida amiga: me alegr mucho
recibir noticias de ti.

Para separar las horas de los minutos.

Ejemplo: 15:20 horas.
Usos de los puntos suspensivos()

Para indicar que alguien es interrumpido
por su interlocutor.

Ejemplo: Haces lo que quieres con mi
dinero, y encima...

Cuando la palabra que sigue es
malsonante.

Ejemplo: Eres un...!