RELACIONES ENTRE EL PRODUCTO TECNOLGICO Y EL

AMBIENTE


Liceo Repblica
Argentina

7Bsico
Educacin tecnolgica
Tabita Montenegro B.
Clase N 1
Fecha: 19 / 03 / 14
contrasea: alumnos7
OBJ: Reconocer la elaboracin de cualquier producto tecnolgico implica la produccin o extraccin de
recursos y procesos de transformacin.
Distinguir las nociones bsicas sobre recursos materiales, recursos
energticos, materiales procesados y productos.
tegnologia2014.7@gmail.com
Tipos de Materiales
o Ha qu se le denomina material?
Se denomina materiales a toda materia prima que se utiliza
teniendo como fin la construccin de una determinada obra.
Pueden ser recursos minerales, energticos, materiales procesados
y productivos.

Origen: estos pueden ser naturales, como la madera, o artificiales
como el PVC.
o Origen y Composicin:
Composicin: pueden ser materiales metlicos, como el cobre, y
orgnicos, como el caucho
PAPEL:
Los rboles se talan y sierran.
Cuando los troncos llegan
a la papelera se les quita la
corteza en un tambor giratorio
Toda la pulpa se lava para librarla de
productos qumicos y es batida para
separar las fibras de madera. En este
momento puede ser coloreado.
Estos trozos son cocidos al vapor
con productos qumicos para
limpiarlos de cualquier elemento
no deseado. A veces se aade
pulpa de papel o trapo.
La madera se desmenuza en
trozos de menos de 2 cm.
La pulpa entra ahora en la
mquina de hacer papel.
Se vierte en una cinta de tela
metlica que extrae la mayor
parte del agua.
Finalmente pasan por
rodillos que lo planchan
hasta darle el acabado
suave y brillante, tambin
lo exprimen y lo secan.
Actividad N1: Organiza la informacin en ppt

1.- Selecciona un tema de su inters :

-Recurso material
-Recurso energtico
-Materiales procesados
-Materiales Productivos

2.- Presentacin en nomas de cinco ppt, individual o grupal.
-Lista de cotejo :
-Dominio del tema
-Cumplimiento en la fecha de presentacin
-Evaluacin diagnostica





OBJ: Reconocer la elaboracin de cualquier producto tecnolgico implica la produccin o
extraccin de recursos y procesos de transformacin.

Liceo Repblica
Argentina

7Bsico
Educacin tecnolgica
TABITA MONTENEGRO B.
Clase N 2 y 3
(Los alumnos Exponen y comentan, acerca de
los temas dados en la primera clase)
Distinguir las nociones bsicas sobre recursos materiales, recursos
energticos, materiales procesados y productos.
Fecha: 26 / 03 / 14
02 / 04 / 14

OBJ: Reconocer la elaboracin de cualquier producto tecnolgico implica la produccin o
extraccin de recursos y procesos de transformacin.

Liceo Repblica
Argentina

Distinguir las nociones bsicas sobre recursos materiales, recursos
energticos, materiales procesados y productos.
7Bsico
Educacin tecnolgica
TABITA MONTENEGRO B.
Clase N 4
Fecha: 09 / 04 / 14
Impacto ambiental provocado por la extraccin de recursos natural
oRecursos naturales bsicos:
Los habitantes de una regin pueden disponer de recursos naturales
fundamentales:
SUELOS: cuya fertilidad permite el cultivo de la agricultura y la ganadera.
ANIMALES: domesticado o no, tiene amplia utilidad para el hombre que lo
utiliza para mejorar su bienestar, utilizndolos como bestias de carga y tiro;
fuente de alimentos ,vestidos o materias primas industriales
MINERALES: metlicos como el oro , plata, nquel, cobre; combustibles como la
hulla, el petrleo y el gas ; y los no metlicos, como azufre ,yeso, sal gema,granito
y ,muchos mas.
BOSQUES: de los cuales se puede obtener madera, pulpa, caucho, resinas y
muchos productos mas.
MASAS DE AGUA: permiten al hombre hacer energa elctrica, mejorar las vas
de comunicacin, extraer sus productos alimenticios as como la posibilidad de
crear fuentes de agua potable
Producto Material procesado Recursos
materiales
Recursos
energticos
Cuchillo Acero Hierro, carbn Carbn
Petrleo
Harina
Cuaderno
Actividad N 3 Completa la tabla
Ejemplo:
Fecha: 16 / 04 / 14
Liceo Repblica
Argentina


OBJ: Identificar procesos de transformacin de recursos en el
contexto de productos locales.

Averiguar en la localidad las actividades productivas que se realizan, los
productos resultantes y herramientas asociadas. Seleccionar entre ellos un
producto a investigar.
7Bsico
Educacin tecnolgica
TABITA MONTENEGRO B.
Clase N 5
EL PROCESO PRODUCTIVO.
CHOCOLATE
Actividad N2: Organiza la informacin en ppt

1.-Seleccionan un producto significativo para seguirle la pista:
Ejemplo:Silla,zapato,lpiz,cuaderno,vestido,vino,mermelada,leche
bebidas.
2.-Recogen informacin en relacin a (materia prima- la
produccin y fabricacin del producto final).
a)Determinar las materias primas que se utilizarn en su
fabricacin.
b)Lugares y formas de obtencin de materia primas utilizados
para la produccin del objeto.
c)Determinan los costos ecolgicos del producto.
d)Alteraciones producidas al medio al realizar el objeto o
producto tecnolgico.
e)Confecciona lista o cuadro con los materiales que componen
tu objeto tecnolgico.
Determinen cules sern los procedimientos a seguir.
oDeben tener claro el proceso que quieren representar.

o Deben tener clara la simbologa y su definicin.

oDeben tener claro el primer y ltimo paso.

oCompleten los dems pasos para que establezcan una relacin lgica entre el primer
paso y el ltimo.

oVuelvan a revisar si es que algn paso del proceso no ha quedado claro, teniendo en
cuenta que la decisin final la toma el grupo completo.
Liceo Repblica
Argentina


OBJ: Identificar procesos de transformacin de recursos en el
contexto de productos locales.

Conocer los impactos ambientales que se originan por el proceso
de produccin (extraccin, transformacin y elaboracin) de
materiales y averiguar como afectan la calidad de vida de las
personas de una localidad.
7Bsico
Educacin tecnolgica
TABITA MONTENEGRO B.
Clase N 6
Fecha: 23 / 04 / 14
Gua de trabajo sobre recursos naturales de Chile
Curso: Sptimos aos.
Profesora: Tabita M.
OA: Identifican recursos extrados del entorno.

Juntarse en grupos de cuatro estudiantes y compartir sus mapas conceptuales, los que
deben
incluir las siguientes palabras: recursos naturales, recursos naturales renovables,
recursos
naturales no renovables, materia prima, extraccin, produccin, distribucin, uso,
descarte,
sobreexplotacin y medio ambiente.
1.Escoger el mejor de los cuatro mapas y presentarlo al curso, explicando el porqu de
su eleccin.
Escoger 2 regiones del pas, realizar una indagacin sobre los recursos naturales de que
dispone y realizar una maqueta de las regiones escogidas, donde se aprecien los
recursos.
1.Para escoger las regiones el pas ha sido dividido de la siguiente manera:
XV, I y II; III y IV; V y RM ; VI y VII; VIII y IX; XIV y X; XI y XII
2.Investigar sobre los recursos que se extraen en esa regin.
3.Durante la clase deben entregar a la profesora:
Los nombres de los integrantes del grupo, del jefe de equipo y las regiones
escogidas.
Un boceto de las regiones elegidas y los recursos que de ella se extraen.
Una lista de los materiales que van a necesitar para construir los relieves de
la regin y la representacin de los recursos naturales de la misma.

1.La maqueta debe estar realizada en una base de cartn piedra o similar. Debe tener la
forma de las regiones escogidas y sobre ella los relieves de la regin y las maquetas de los
recursos naturales explotados en la regin.
2.La maqueta debe ser entregada el mircoles 7 de mayo junto a un informe de una plana
escrito a computador donde se indique:
Las regiones escogidas
Los recursos encontrados
La explotacin realizada en la regin de esos recursos
La utilizacin de los recursos y
Cmo fue trabajar este pequeo proyecto.

Fecha de entrega Para el trabajo escrito el 30 de abril y la maqueta para el 07 de Mayo.


[1]



Liceo Repblica
Argentina

7Bsico
Educacin tecnolgica
TABITA MONTENEGRO B.
Clase N 7
Fecha: 30 / 04 / 14
Obj: Identifican procesos de transformacin de recursos en el
contexto de productos locales.
Manifiestan una actitud proactiva frente al cuidado del
ambiente.

Liceo Repblica
Argentina

Los alumnos comienzan con la elaboracin de su
maqueta de acuerdo a los materiales solicitado en la clase
anterior, Investigar sobre los recursos que se extraen en la
regin acogida

Los alumnos retroalimentan de acuerdo a lo
investigado en sus trabajos.