ETAPA DE DESARROLLO

DE 3 A 4 AOS DE EDAD.
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
Evolucin de las capacidades para realizar una serie de
movimientos corporales y acciones, as como la
representacin mental y consciente de los mismos
DESARROLLO MOTOR
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
Habilidades motoras finas


Consisten en el uso perfeccionado de la
mano, el pulgar y los dedos opuestos
Habilidades motoras gruesas.

Habilidades de los amplios
movimientos corporales como correr,
saltar y arrojar.

LIC. PSICOLOGA EN VERANO
NIOS DE 3 AOS NIOS DE 4 AOS
Camina equilibradamente cortas distancias Sube eficientemente.
Mantiene las piernas juntas al caminar y al
correr.
Baja escaleras en un pie con ayuda.
Parado en un solo pie se sostiene 2 o 3 pasos. Da saltos torpes.
Sube y baja escaleras alternando los pasos. Vara el ritmo de su carrera.
Saltan desde el piso con los . Brinca hbilmente.
Corre y se mueve con mas suavidad. Tiene mayor fuerza y resistencia.
Monta triciclo intentando pedalear. Monta triciclo pedaleando.
Alcanza objetos con una mano. Usa bloques de construccin.
Amontona bloques. Dibuja siluetas y figuras simples.
Mancha y pintarrajea. Colorea
Intenta comer solo. Come solo
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
PIAGET
El se basaba en la existencia de 4 periodos cognitivos:
Sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas
y operaciones formales.
ESTADIO PREOPERACIONAL
Aparece la adquisicin de la
representacin mental y accin mental .

LIC. PSICOLOGA EN VERANO
SUBESTADIOS
SIMBOLICO Y PRECONCEPTUAL: Esquema
intermedio entre lo individual y lo general


INTUITIVO O CONCEPTUAL: La inteligencia del nio
est dominada por al percepcin inmediata
INTUICIN: es la interiorizacin de percepciones en
forma de imgenes representativas que prolongan los
esquemas sensoriomotores sin coordinacin racional
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
ETAPA PREOPERACIONAL DE JEAN PIAGET

En esta etapa es muy importante el desarrollo
cognoscitivo segn Piaget, los nios se tornan
gradualmente ms sofisticados en el uso del
pensamiento simblico

Se muestran progresos en el pensamiento simblico
que se acompaan de una creciente comprensin de
identidades, espacio y causalidad, clasificacin y la
nocin de nmero.

LIC. PSICOLOGA EN VERANO
FUNCIN SIMBLICA
Capacidad de emplear smbolos o representaciones, es decir,
palabras, nmeros o imgenes a los que la persona le ha
asignado un significado.
El contar con smbolos le permite al nio recordar y pensar en
las cosas sin que estas se encuentren presentes.
Mediante la IMITACIN DIFERIDA, los nios demuestran
esta habilidad cognoscitiva, tambin a travs del juego de la
simulacin y el lenguaje.
De esta manera, el mundo se tornan cada vez ms en un lugar
predecible, ordenado y seguro


LIC. PSICOLOGA EN VERANO
ETAPA PREOPERACIONAL DE JEAN PIAGET

A los 4 aos pueden distinguir en color y forma, adquieren
la habilidad de categorizar aspectos importantes de su vida
como por ejemplo gente buena o mala, amigos,
enemigos
En esta etapa se da el ANIMISMO, no distinguir entre
cosas vivas e inanimadas, tendencia a atribuir vida a
objetos que no la tienen.
Clasificar: Organizar objetos, pudiendo identificar
diferencias y similitudes entre estos.
La capacidad de poder clasificar le va permitiendo al nio
agrupar de acuerdo a ciertas caractersticas de los objetos,
as como comenzar a cuantificar estos cambios


LIC. PSICOLOGA EN VERANO
ETAPA PREOPERACIONAL DE JEAN PIAGET

DESARROLLO DEL LENGUAJ E

Sus frases son simples y cortas ya que an
no conocen ciertas reglas gramaticales
Un nio de 3 aos maneja
aproximadamente entre 900 a 1000
palabras

LIC. PSICOLOGA EN VERANO
FREUD
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
- Etapa flica. Desde los 3-4 aos a los 6. El centro del
placer se establece en el falo. Los varones experimentan
orgullo por tenerlo y las mujeres lo envidian. Aparece el
superyo.


Etapa flica (de los 3 a los 6 aos)
poca del "romance familiar", el complejo de Edipo en los
nios y el de Electra en las nias. La zona de gratificacin
se desplaza hacia la regin genital.
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
VIGOTSKY
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
La psicomotricidad es importante porque constituye el
antecedente inmediato de la lengua escrita
Actividades psicomotoras son un valioso auxiliar en el
desarrollo del grafismo, pues permiten que el alumno vaya
teniendo dominio del trazo, direccionalidad, posicin en el
espacio y carcter rtmico
El juego crea una zona de desarrollo prximo en el nio
esta siempre por encima de su edad promedio, por encima
de su conducta diaria.

LIC. PSICOLOGA EN VERANO
DESARROLLO
COGNOSCITIVO
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
Habilidades
de
Percepcin
Habilidades
De
investigacin
Habilidades
de
conceptualizacin
Habilidades
de
razonamiento
Habilidades de
Traduccin

1.Observar
2.Escuchar
atentamente
3.Saborear/
degustar
4.Oler
5.Tocar
6.Percibir
movimientos
(cinestesia)
7.Conectar
sensaciones
(sinestesia)

1.Buscar
alternativas
2.Imaginar

1. Formular
conceptos precisos
2. Dar ejemplos y
contra-ejemplos
3.Agrupar y
clasificar
4. Comparar y
contrastar

1.Razonar
analgicamente
2.Relacionar
partes y todo

1.Narrar y describir
2.Interpretar
3.Improvisar
4.Traducir varios
lenguajes entre si
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
PIAGET
Llamo la etapa preoperacional: los nios todava no estn
listos para realizar las operaciones o manipulaciones
mentales


Segunda etapa importante del desarrollo cognoscitivo.

los nios se hacen mas sofisticados en su uso del
pensamiento simblico pero a un no son capaces de
utilizar la lgica
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO
PREOPERACIONAL
HIPOTESIS DE REPRESENTACION
que los nios pequeos tienen alguna nocin de
conexiones entre acciones y reacciones
Los nios en la niez temprana reconocen 5 principios del
conteo:
1.- El principio del 1 a 1
2.-Principio del orden estable
3.- Principio de irrelevancia
4.- Principio de cardinalidad
5.- Principio de abstraccin


LIC. PSICOLOGA EN VERANO
VIGOSTKY
TEORIA: ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL
(ZDP)

El lenguaje va a ser el instrumento por excelencia en el
desarrollo de los procesos psicolgicos superiores (=los
del ser humano). Y va a ser independiente de la
inteligencia. En un principio es externo y progresivamente
se va interiorizando
Progresiva incorporacin de significados a las palabras
(lenguaje externo). El lenguaje activa ciertas respuestas e
inhibe otras. Ejemplo: "no te subas a la silla", el nio no lo
hace y activa otra respuesta
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
DESARROLLO PSICOSOCIAL
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
Esta rea pone nfasis en muchas destrezas que
aumentan la conciencia de s mismos y la
independencia. Las investigaciones demuestran
que las destrezas sociales y el desarrollo
emocional son una parte muy importante de la
habilidad escolar.

Los nios de 3 aos se vuelven ms
independientes.
Estos nios estn ms interesados en otros
nios
LIC. PSICOLOGA EN VERANO
A esta edad los nios son ms conscientes
de s mismos como individuos.

Tienen menos actividades solitarias y los
contactos amistosos y la conducta
cooperativa van incrementando

LIC. PSICOLOGA EN VERANO