RESILIENCIA

Integrantes:
Daniela Melin M.
Denisse Olivares G.
Jeannette Silva G.
Mireya Varela D.
RESILIENCIA
Resiliencia (bajaryoutube.com).mp4
Qu en la Resiliencia?
La resiliencia se define como la
capacidad de recuperarse,
sobreponerse y adaptarse con xito
frente a la adversidad y desarrollar
competencia social, acadmica y
vocacional pese a estar expuesto a un
estrs o tensiones inherentes al
mundo.

Qu es la Resiliencia?
La Resiliencia
segn
La Psicologa La Sociologa La Pedagoga
Factores de la Resiliencia
Factores de Riesgo

Se refiere a que existen
factores estresores
normales y anormales.
Ejemplos:
con normales se refiere
en el caso de los nios a
casos como el nacimiento
de un hermano, visita al
dentista, ingresar al jardn
o colegio.
se refiere a estresores
anormales a los
provocados como la
separacin de los padres,
la muerte de un familiar,
algn tipo de abuso etc.
Factores Protectores

Operan a travs de tres
mecanismos que seran:
el desafo, lo
compensatorio y la
inmunizacin.
Estn los factores
protectores internos que
se refieren a estima,
seguridad y confianza de
s mismo, facilidad para
comunicarse, empata.
Factores externos como la
familia extendida, apoyo
de un adulto
significativo, o
integracin social y
laboral.
Factores que DIFICULTAN la
Resiliencia
AISLAMIENTO
VERGENZA VIOLENCIA
FALTA DE SENTIDO
Factores que FAVORECEN la
Resiliencia


Religiosa o afiliacin
Pertenencia a un
colegio o ambiente
con la camiseta
puesta ( Clubs,
equipos).
Ventajas
socioeconmicas.
Relacionado con todos
los dominios

Buena suerte

COMUNIDAD
GENERAL
Perfil de las Personas Resilientes
Competentes
Hbiles
Pensamiento crtico
Iniciativa
Resolver Problemas
Visin Positiva
Nios
Establecen Relaciones Positivas.
Resolver Problemas
Ponen a prueba sus logros.
Creativos
Sentido de la f
Tienen claro la moralidad
Independientes.
Adultos
Resiliencia en el mbito Educativo
Existen sobradas pruebas de que las escuelas
como organizaciones, los docentes como
acompaantes y la educacin en general, pueden
ser poderosas constructoras de resiliencia.
Despus de la familia, la escuela es el lugar ms
propicio para que los nios y las nias
experimenten las condiciones que promueven la
resiliencia.
La Resiliencia en la escuela se fortalece realizando
prcticas de manera rutinaria en el aula como las de
crear ambientes escolares agradables, tranquilos
y de confianza; con interacciones personales, que
le transmitan optimismo y se centren en sus
fortalezas, en las fortalezas de estos nios y estas
nias.
Resiliencia en el mbito Educativo
Existen seis factores que construyen la resiliencia en la estructura
curricular en las estrategias de enseanza y a los programas de
estudio, agrupados en dos bloques:
Construccin de Resiliencia
Tiene que ver con brindas afecto y apoyo. Establecer
y transmitir expectativas elevadas y realistas,
brindar oportunidades de participacin significativa.
Los seres humanos necesitan la confianza de los
dems. Para un nio lo importante es verse
reconocido, verse aceptado, slo se puede ser
uno mismo si alguien te confirma que te
reconoce como persona.

Para construir la resiliencia en la escuela se
requerir que los mismos profesores sean
profesionales resilientes, capaces de implicarse en
un proyecto educativo compartido con el resto de la
comunidad, profesores, padres y alumnos que
buscan expresamente el desarrollo integral de todos
los alumnos y que trabajan desde la escuela contra
la exclusin social.

Modelos Interactivos de Resiliencia
de las Persona
a) Consigo mismo.
b) Con los otros.
c) Con sus posibilidades, en relacin con
acciones para aprender y transformar
proactivamente sus juicios, sobre:
*La capacidad de generar metas orientadoras de la
accin.
*La capacidad para resolver una situacin
problemtica.
*La definicin de s mismo.
*La definicin de la historia que la constituye
como tal.
TENGO
SOY
Una persona por la que otros
sienten aprecio .
Agradable u
comunicativo
con mis
compaeros.
Capaz de los
que mis
maestros me
ensean.
Respetuoso d mi
mismo y del
projimo.
Feliz cuando hago
algo bueno para
los dems.
ESTOY
Dispuesto a
responsabilizarme
de mis actos.
Seguro de que todo
saldra bien.
Triste, lo reconozco
y lo expreso con
seguridad.
Rodeado de
compaeros que
me aprecian
PUEDO
Hablar sobre cosas
que me asustan.
Buscar la manera
de resolver mis
problemas
Encontrar a alguien
que me ayude
cuando lo necesite.
Sentir afecto y expresarlo
Controlarme cuando
tengo ganas de hacer
algo que no esta bien.
La Resiliencia Llevada al Aula
Problema: Los nios/as tienen problemas al desarrollar un
problema matemtico, donde cambia su actitud positiva
por frustracin.
El profesor resiliente: Interacta clidamente y no
criticando, entrega apoyo, alienta a una actitud positiva
frente a la resolucin del problema.
El profesor no resiliente: No se da el tiempo de preguntar
quien entendi ni menos de explicar a quien tiene
dudas, poca paciencia.
En la orientacin hacia los padres se les instruye como
ayudar a los hijos en el estudio en casa:
a) 5 minutos con el nio/a demostrando afecto.
b) 30 minutos de estudio sin interrupciones.
c) 10 minutos de recreo.
d) 30 minutos ms de estudio.
CONCLUSIN
Como futuros docentes debemos construir nuestra
propia resiliencia y para eso debemos poner en prctica
estas sugerencia de estrategias con conviccin:
Enriquecer los vnculos pre-sociales.
Fijar limites claros y firmes.
Ensear habilidades para la vida.
Fortalecer la autovaloracin docente.
Brindar afecto y apoyo.
Establecer y transmitir expectativas elevadas.
Brindar oportunidades de participacin
significativa.