Interacciones Tempranas

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
EN PSICOPATOLOGA DEL
VNCULO
CLASES 3 Y 4
UNIDAD II: INTERACCIONES TEMPRANAS

CHAMARRITA FARKAS
1 SEMESTRE 2009

2.1- Conceptualizacin de las
interacciones tempranas
Situacin de indefensin del recin nacido necesidad
de construir un fuerte vnculo con su madre o
cuidadora, lo cual est al servicio de su sobrevivencia.

Estudios demuestran una fuerte relacin entre la
manera como se construye este vnculo en los
primeros aos de vida, y los efectos que esto tiene a
futuro en el desarrollo cognitivo, emocional y social de
la persona.

Estrategias de intervencin en psicopatologa del apego. Ch. Farkas, 1 2009
Conceptualizacin de las interacciones
tempranas

Las interacciones tempranas se refieren al vnculo que
se establece entre el beb y su cuidador principal (la
madre u otro adulto significativo).
Modelos unidireccionales y bidireccionales
MODELOS UNIDIRECCIONALES

El beb es un objeto pasivo, modelado por diferentes
influencias parentales. El entorno modela al beb,
determinando la direccin de su desarrollo.

Si el beb o un nio presentaba una patologa, la
responsabilidad era de la madre.

Cambio con investigaciones sobre las capacidades
interactivas y sensoriales del beb de los ltimos 30
aos.
El beb ya es visto como un ser complejo, emotiva y
cognitivamente estructurado, que interacta desde el
principio con los adultos que lo rodean (ej. Brazelton,
1983).

Estudios de Brazelton (1983) sobre los posibles
efectos del comportamiento del nio sobre sus padres.
Se considera que las caractersticas del beb y su
equipo innato juegan un rol fundamental en el
establecimiento y desarrollo de la relacin.

Ambas posturas son modelos unidireccionales, ya
que toman al nio como unidad de anlisis: l es
modelado o l modela a los padres.
MODELOS BIDIRECCIONALES

Se enfoca la relacin del beb con el medio como un
conjunto de procesos bidireccionales.

El beb es concebido como parte integrante de un
sistema interaccional.

Concepto dada madre-beb.

Inclusin de la teora de sistemas, en la cual las
interaccin es ms que la suma de las respuestas de
cada uno (von Bertalanffy, 1981).
Principios esenciales de la Teora de Sistemas
El sistema es un todo, sus elementos slo pueden
ser descritos en funcin de la totalidad.

Concepto de homeostasis. El sistema siempre
tiende al equilibrio.

La causalidad es circular.

Las caractersticas constitutivas de un sistema no
son explicables a partir de las caractersticas de
partes aisladas.
Conceptos
La COMUNICACIN es lo que acontece
cotidianamente entre la madre y el beb.

La RELACIN o VNCULO es lo que se establece
entre ambos, englobando a la comunicacin.

La relacin o vnculo es el producto de un proceso
comunicacional continuo.
2.2- Tipos de interacciones
Distintos autores subdividen de distinta manera los tipos
de interacciones.

Por ejemplo Soul (1970) considera los siguientes
niveles:
Nivel biolgico.
Nivel instintivo.
Nivel imaginario. (estudios de Lebovici y Winnicot).
Nivel inconsciente o fantasmtico. (Lebovici, Soul).
Tipos de interacciones
En esta asignatura contemplaremos los siguientes niveles
de interaccin:

INTERACCIN VISUAL

INTERACCIN VERBAL O VOCAL

INTERACCIN CORPORAL O TCTIL

INTERACCIN DE SOSTN

INTERACCIN AFECTIVA (SONRISA)
Interaccin visual
Representa una de las formas de
comunicacin ms importantes
entre adultos significativos y un
beb.

Relevancia a lo largo de la vida.
Relacin con la supervivencia y
adaptacin.

Potencia poderosos sentimientos
positivos hacia el nio o nia.
Interaccin visual (cont.)
Le permite al adulto sentirse reconocido por el
beb, favorece la humanizacin de ste.

Fundamental durante los primeros meses de
vida para la adecuada evolucin del mundo
psquico del beb.

Su ausencia en los primeros meses es fuente
de trastornos futuros del s mismo (Garca &
Polanco, 2000).

Interaccin vocal
A travs de gritos y llantos el beb comunica sus
necesidades y afectos.
La interaccin vocal facilita la aproximacin
espacial entre adultos significativos y el beb
(Bowlby, 1969).
Motherese. Lenguaje en que la madre (u otros)
le hablan al beb (Stern, 1978):
tono de voz ms alto y con falsete
intensidad exagerada de las vocalizaciones
duracin ms prolongada de las vocales
pausas ms largas entre cada prrafo
predominio de frases en forma interrogativa

Interaccin tactil
Comunicacin que se da a travs del tacto

Tacto a travs de los cuidados bsicos, del
sostener al beb, de las caricias y
reconocimiento del otro a travs del tocarlo.

Masajes

Interaccin tctil segn:
Cultura
Gnero
Etapa evolutiva
Interaccin de sostn
Forma en que el beb es sostenido y/o
manipulado por su madre u otra figura
significativa, al igual que la manera en como el
nio se amolda al cuerpo de ella (Winnicott,
1983).

Actitud de la Madre u otro: sostn seguro v/s
inseguro, cmodo v/s incmodo, cercano v/s
distante.

Actitud del Beb: Acomodo activo, pasivo,
evitacin, rechazo.
Interaccin de sostn (cont.)
Ajuste armonioso y distendido:
transmite seguridad y cercana.

Regulacin corporal entre la
madre y su beb.

Interaccin afectiva
Interaccin a travs de gestos faciales que
comunican afectos.

Capacidad de los bebs desde temprana edad de
imitar gestos faciales.

Estudios de reacciones de bebs frente a un
adulto que no reacciona, o gestos de miedo y
temor (adulto como base segura).

Interaccin a travs de sonrerle al otro.

Tipos de interacciones
CONCEPTO DE SINCRONA

CONCEPTO DE RECIPROCIDAD
He concebido un nio o el
Nio, gestndose, me ha
concebido
Como madre?

Carol van Klompenburg
2.3- Evaluacin de las interacciones
tempranas
FORMAS DE EVALUACIN
Reporte de la madre
Observacin

VENTAJAS DE LA OBSERVACIN

CONTEXTOS DE OBSERVACIN
Situacin rutinaria
Juego libre
Examen peditrico
Evaluacin de las interacciones tempranas
FORMAS DE ANLISIS

VENTAJAS DE LA FILMACIN
Permite revisar una y otra vez la filmacin.
No requiere de un observador demasiado
entrenado.
Permite el anlisis de varios observadores.

ALGUNOS INSTRUMENTOS
Escala Massie y Campbell
Perfil de la observacin del vnculo madre-beb (Oiberman)
Grilla A.I.T.
Grilla A.I.T.
Grilla de Anlisis de Interacciones tempranas

Desarrollada por Ch. Farkas

Nios desde el nacimiento hasta los 24 meses.

Objetivo: analizar las interacciones tempranas madre-
beb, en un contexto de 15 minutos de juego libre.

Grilla A.I.T.
Evala:
las conductas interactivas de la madre y su beb
las Interacciones sincrnicas de la dada

Considera cinco niveles de interacciones tempranas:
visual, vocal, tctil, sostn y afectivo.

Las respuestas se gradan de 1 a 7 segn la
frecuencia de la conducta.

Adems evala la duracin de las interacciones
sincrnicas.

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