Universit Mohammed Premier

Ecole Nationale des Sciences Appliques

-Al Hoceima-
LARGUMENTATION :
TYPOLOGIE DARGUMENTS

Professeur : M. Abdelhak ELYAAGOUBI
E. Mail : Abdouelyaagoubi@gmail.com
LARGUMENTATION :
Dfinition :
Argumenter : chercher convaincre ,
cest utiliser des moyens rationnels pour
dmontrer la vrit ou la fausset dun
fait. Quand on veut convaincre, on
sadresse la raison de linterlocuteur.
Alors que, pour persuader, on utilise des
moyens indirects, voire irrationnels. La
persuasion joue beaucoup sur laffectif,
les sentiments, les motions
On cherche sduire linterlocuteur, le
charmer, le flatter, ridiculiser
ladversaire et ses thses.
Enfin, dlibrer, cest peser le pour et le
contre, examiner les diffrents points de
vue et arguments, avant de se dcider.
Largumentation est lensemble de la
dmarche par laquelle on veut convaincre
ou persuader lautre.
Toute argumentation prsente une thse,
opinion ou position que lon a par rapport
un thme ou problme donn.
Un argument est une proposition
gnrale, une ide utilise pour soutenir la
thse, ou critiquer la thse adverse,
appele lantithse
Parce que les arguments restent gnraux
et abstrais, on doit les illustrer par des
exemples, tirs de cas concrets, de faits
rels.

Les exemples ont deux fonctions :
Ils permettent de rendre plus accessibles
et plus comprhensibles des ides
difficiles
Ils jouent le rle de preuves ,
renforcent les ides nonces (ils
deviennent arguments).
quoi sert largumentation ?
Argumenter, cest le fait de soutenir,
rfuter ou discuter une opinion, une
thse.
Convaincre, persuader et dlibrer sont
trois stratgies argumentatives
diffrentes.

Stratgie
argumentative
But Moyen Sollicitation de
linterlocuteur








Convaincre
amener une
personne
penser
profondment
la mme
chose
que soi
- arguments rationnels :
preuves logiques, nombre
dides limit en vue dune
bonne comprhension
- exemples clairs illustrant
les arguments : rfrences
historiques, littraires,
anecdotes, faits dactualit
- registre didactique ou
polmique
composition soigne: plan
simple et clair, progressif,
emploi de connecteurs
logiques, conclusion.
le locuteur
sadresse
la raison du
destinataire
Stratgie
argumentati
ve

But

Moyen

Sollicitation de
linterlocuteur







Persuader

entraner
ladhsion
dun
interlocuteur

une thse
figures de rhtorique
destines mouvoir,
impressionner, apitoyer ou
effrayer le lecteur, rythme
tudi, effets
dinsistance
- prise en compte de la
personnalit du
destinataire
- expression de la
sensibilit
personnelle de lauteur
- registre pathtique,
lyrique,
ironique, polmique
le locuteur
sadresse aux
sentiments du
destinataire,
son imagination
Stratgie
argumentativ
e

But

Moyen

Sollicitation de
linterlocuteur




Dlibrer
effectuer un
choix face
une question
problmatique,
un dilemme
- peser le pour et le
contre et
parvenir une
conclusion
- faire des
hypothses,
marquer des
hsitations, des
contradictions, se
poser des
questions
la raison et
les
sentiments
peuvent tre
sollicits
Les mots de liaison
Les articulations ou connecteurs logiques
jouent un rle important dans la
construction dune argumentation ; ils
articulent les arguments et mettent en
relief lordre dans lequel ils se suivent.
Ils permettent dorganiser les arguments
entre eux pour constituer un raisonnement

Les stratgies argumentatives
Dans une situation dnonciation donne,
on vise exposer et soutenir une thse,
souvent contre une thse oppose,
implicite ou explicite, quelle cherche
rfuter ou discuter. Largumentation
prend alors une fonction polmique.
Les diffrents types darguments
Largument est une ide qui permet
dappuyer ou de rfuter une thse. Cest
une bonne combinaison darguments qui
permet de dfendre une thse.
Un argument qui sert critiquer une
thse est appel contre-argument. Celui-
ci est utilis dans les rfutations. Il existe
plusieurs types darguments.
Type
dargument

Construction

Exemples

Argument
logique

Il est issu du
raisonnement de lauteur
: il
se fonde sur la logique
du discours.
Je pense, donc je suis
est un argument logique :
cest le raisonnement trs
rigoureux de Descartes.
Argument
dautorit
Il simpose car il
sappuie sur des
rfrences connues de
tous, qui
apparaissent comme des
vrits
dvidence.
Sganarelle, dans le
Mdecin
malgr lui (Molire, 1666)
invoque lautorit
dAristote
pour justifier le fait quil
garde son chapeau
Argument de
valeur
Il se rfre un systme de
valeurs
(morales, religieuses,
sociales) bien
installes.
affirment que le choix dun
mari pour leur fille dpend
de leur volont, ils disent ce
que pensent gnralement
les pres de cette poque.
Argument
dexprience
Il se fonde sur le recours des
faits,
des tmoignages : il est
directement issu
dexemples, il est concret.
LAgneau rappelle quil
ntait pas n lpoque
des faits que le loup lui
reproche dans la fable de la
Fontaine.
Argument ad
hominem
Il est choisi en fonction de la
personnalit
du destinataire : il est
particulirement
adapt sa sensibilit, ses
gots, sa
culture, son vcu.
Pour disqualifier lmile
(1762), qui dcrit
lducation idale, on a
reproch Rousseau
davoir
abandonn ses enfants. Au
lieu de contester ses thses,
on le discrdite.
Les principaux types de
RAISONNEMENT
Le raisonnement
Le raisonnement est un
enchainement dides et des
preuves, lies les unes aux autres
par des relations logiques pour
arriver une conclusion.

Les arguments reposent sur un
raisonnement de type :
inductif,
dductif,
analogique ou,
dialectique.
A- Le raisonnement inductif
Cest un raisonnement qui part de
lobservation dun fait ou dun cas
particulier et en tire (en induit) une
rgle gnrale.
B- Le raisonnement dductif
La dduction est le raisonnement qui
part dune affirmation gnrale tenue
pour vraie et tente de lappliquer un
cas particulier.
Ex : si A et B, alors C.
1- Le syllogisme
Le syllogisme est un argument qui
repose sur limplication, ce qui signifie
que la vrit de la proposition de
dpart (les prmisses) implique
ncessairement la vrit de la
conclusion et que, inversement, la
justesse de la conclusion dcoule
ncessairement de celle des
propositions admises au dpart.
a. le syllogisme trois
propositions
Il commence par des prmisses (la
majeure et la mineure) et se termine
par la conclusion.
EX: Tous les hommes sont
mortels.(majeure)
Socrate est un homme. (mineure)
Donc, Socrate est mortel. (conclusion)
b. le syllogisme deux
propositions
Est un syllogisme dont on na pas
exprim la majeure ( ou proposition
gnrale).
Jean travaille beaucoup (mineure)
Jean risque lpuisement.
(conclusion)
C- Le raisonnement analogique
Sous la forme dune comparaison ou
dune mtaphore, lanalogie peut jouer le
rle dun argument.
Elle sert renforcer un point en
rapprochant des ralits qui appartiennent
des domaines distincts pour montrer que
ce qui est vrai pour lune est vrai pour
lautre:
Ex: Enlever les armes feu aux
honntes gens pour contrler le crime
revient tuer le chien du berger pour
effrayer les loups.
(R. Blais, Le Devoir)
D- Le raisonnement dialectique
(critique)
La thse adverse peut contenir une bonne
part de vrit. Aussi, la dmarche dialectique
qui admet le principe de contradiction, tire-t-
elle de la confrontation de deux thses
opposes (la thse et lantithse) une vrit
nouvelle (la synthse)
Comment?
La thse ( le pour de la question)
Lauteur formule dabord sa propre thse
quil vient tayer laide darguments;
Lantithse ( le contre de la question)
Puis il expose, le plus souvent
objectivement possible, lessentiel de la
thse adverse et les arguments qui la
justifient (lantithse).

La synthse (lvaluation personnelle
de la question)
La confrontation de la thse et de
lantithse permet de conserver ce
quelles contiennent de vrai.
Les principaux types darguments
Les questions poser pour analyser une
argumentation doivent concerner les
types darguments et la manire avec
laquelle sy prend largumentateur pour
tayer (appuyer) sa thse:
Sappuie-t-il sur des faits? Recourt-il
un tmoignage? Formule-t-il une
hypothse?
I- Faits, narration, description
1- Les faits comme arguments:
Un fait cest ce qui est arriv, ce qui se
produit avec certaines conditions et
est admis de tous.
Ex: la terre est ronde.
La narration et la description comme
argument:
Ex: dcrire des lieux, raconter son sjour
dans un pays permet de persuader autrui
se rendre dans ces lieux et vivre son
exprience.
Ainsi, de la description et de la narration
dun voyage agrable dun ami, on
dgage une rgle voil un pays qui
permet, coup sr, un agrable sjour .

II- Autorit, tmoignage, nonc
gnral
1- lappel une autorit:
On peut citer les propos dune autorit
reconnue (argument dautorit)
largumentateur peut ajouter le poids
de sa propre autorit sil est aim et
respect. Il invoque alors son titre ou sa
comptence dans le domaine en
question.

2- Le tmoignage comme argument:
Cest la dclaration de ce que quelquun a
vu, entendu ou vcu. Le tmoignage est
direct les femmes dans ce pays sont
soumises leur mari. Je le sais pour y a
avoir vcu deux ans
ou indirect Au dire de Jean, un collgue
qui a enseign deux ans au Maroc, les
lves de l-bas sont plus travailleurs et
mieux forms que les ntres

3- Lnonc gnral comme
argument
Il consiste appuyer les opinions ou les
dcisions sur le sens commun, c--d sur
la manire de juger et dagir qui est
commune tous les hommes ou une
communaut donne.
Il recourt aux maximes, aux proverbes et
aux dictons:
La fin justifie les moyens.
Les bons comptes font les bons amis.
III- La dfinition, ltymologie
1- La dfinition dite oratoire comme
argument:
Explication d'un terme de faon dtaille en
privilgiant certains lments. Toute
dfinition est une interprtation, une
simplification, celle que l'on propose doit
videmment orienter dans le sens de la thse
que l'on soutient. (structure quasi-logique)
Ex : Bougez, courez, sautez, jouez, roulez
! ... et n'oubliez pas : le mouvement c'est
la vie. (Roba)
Dveloppement : dvelopper les parties
de la dfinition qui confirment la
conclusion.
Rfutation : montrer que toute
dfinition implique des choix; redfinir
compltement le terme; dvoiler
d'autres lments de la dfinition.


2- ltymologie comme argument
Lappel ltymologie vraie:
Ltymologie est ltude de lorigine
des mots.
Certains argumentateurs rappellent le
sens ancien dun mot pour dterminer
ce quils prtendent tre son sens
actuel et sen servent comme
argument.
Lappel ltymologie fausse ou
fantaisiste:
Dans rvolution, il y a rve et
volution
Rvolution vient du latin revolutio qui
signifie retour des astres
IV- Cause et effet,
hypothse
1 La cause et leffet:
Il existe un rapport entre certains faits,
vnements, phnomnes dont le
premier, appel la cause, est
lorigine du second, quon appelle
leffet (ou la consquence).
On peut remonter la cause:
Notre compagnie a hauss son
chiffre daffaires (leffet) en raison
dune campagne publicitaire bien
orchestr (la cause)
On peut aller de la cause vers leffet:
Une campagne publicitaire bien
orchestre (la cause) devrait faire
grimper notre chiffre daffaires
(leffet)
2- Lhypothse:

Imaginez que Jacky cesse de faire de
la mousse au chocolat. (publicit)
nonc des consquences d'un fait
possible qui les fait apparatre comme
appts ou comme menaces. (structure
rhtorique)
Dveloppement : numrer les
consquences; montrer leurs effets
positifs (ou ngatifs).
Rfutation : minimiser ces
consquences; manifester leurs effets
ngatifs (ou positifs); annoncer d'autres
consquences inverses.


V- Les valeurs
Mon royaume pour un cheval !
La citation clbre de Shakespeare,
vous aussi, comme Richard III, vous la
prononcerez quand vous aurez dcouvert
le prestigieux champagne Jacquart dont
l'emblme est le cheval de "La
Renomme" (d'aprs la statue de
Coysevox qui dcore la grande porte du
jardin des Tuileries place de la
Concorde Paris).(publicit)
1- La quantit est suprieure la
qualit ( ou linverse).
Notre voiture est la plus vendue en
France.
Neuf femmes sur dix utilisent nos
produitsVous aussi, sans doute.
Il sagit de valoriser ce qui est
majoritaire, normal, habituel, familier,
etc.

Invoquer la qualit, cest privilgier
lunique, le rare, le singulier, le spcial
etc ce qui est banal ou moyen.
Vive la diffrence
2- Le pass est suprieur au
prsent (ou linverse)
Faire appel la tradition, cest prfrer
ce qui est antrieur (pass) ce qui
est actuel
On agit ou on pense dune certaine
manire depuis longtemps, la
mthode a fait ses preuves, pourquoi
apporter des changements?
Les lves ne savent plus crire.
Revenons aux bonnes vieilles
mthodes: l analyse grammaticales
et la dicte.
Faire appel la nouveaut, cest favoriser
ce qui est nouveau.

Pourquoi ne pas innover pour amliorer la
situation?

Notre peinture est faite avec un procd
nouveau: elle rsistera plus longtemps.
Dveloppement : prsenter la
proposition dans une srie de valeurs
acceptes.
Rfutation : distinguer, trier les
valeurs; montrer que la proposition
chappe la srie.

L'absurde

Vous dirigez un orchestre et vous
prnez l'anarchie !
Mise en cause directe de
l'interlocuteur montrant que son
raisonnement est contradictoire.
(structure rhtorique)
La faute commune


Il y en a tant d'autres comme moi, qui se mlent
de ce mtier, et qui se servent du mme
masque pour abuser le monde ! [...] Il n'y a plus
de honte maintenant cela : l'hypocrisie est un
vice la mode, et tous les vices la mode
passent pour vertus. MOLIERE, Dom Juan.
Gnralisation d'une faute pour en ter le
caractre rprhensible. "Une faute commise
par tous n'en est pas une".

L'argument a contrario

Les salaires modestes doivent payer trs peu
d'impts car ils ne permettent de vivre que
modestement; par contre, les hauts salaires
doivent tre fortement taxs car ils permettent
de vivre luxueusement, donc permettent de se
priver.
Mise en contraste des lments pour obtenir
des dcisions diamtralement diffrentes. L'ide
est que des lments opposs doivent tre
traits de manire oppose. (structure quasi-
logique)
L'argument ad hominem

- Monsieur, nous passons trop de temps
tudier. Nous n'avons plus le temps de faire du
sport. Supprimez donc de la matire. - Vous
avez tout fait raison de vouloir moins tudier,
je vous encourage la paresse mais la
paresse intelligente : travaillez mieux, perdez
moins de temps et vous en aurez davantage
pour pratiquer les activits physiques qui sont
tellement salutaires.
Inversion feinte des rles; on se met
la place de l'interlocuteur en acceptant
ses prsupposs* mais pour tenir un
discours contraire ce qu'il veut faire
admettre. (structure rhtorique)

L'argument ad personam ou
argument personnel
Comment pouvez-vous critiquer la
tlvision, vous ne la regardez jamais ?

Stratgie qui interpelle l'interlocuteur en
tant que personne afin de dvaluer ses
propos. On prend l'adversaire partie
dans sa singularit. (structure rhtorique)