POLISEMIA DEL TRMINO EDUCACIN FSICA

VARIABLES QUE LA DETERMINAN

EL MOMENTO HISTRICO
Las unidades hstricas son perodos de la vida de la cultura que
delimitan hechos singulares del desenvolvimiento humano.
Grecia clsica

Aret:
Habilidad en la accin guerrera.
Nobleza de espritu.
Inculcados desde la infancia con la
prctica deportiva, los juegos y
ejercicios gimnsticos.
Sofistas:
Inteligencia y retrica por sobre la
educacin corporal.
Pitagricos:
Relacin entre alma y cuerpo se convierten
en antagnicas (Platn).
Educacin corporal: educativa por el
desarrollo de la salud, la fuerza y la belleza.

Roma
Educacin fsica se desprecia como medio
educativo.
Perdura la gimnasia profesional y mdica.
Edad Media
Educacin cristiana rechaza los
ejercicios fsicos y la prcticas
corporales.
Renacimiento
La Educacin fsica vuelve a ocupara
un lugar importante en la formacin del
individuo.
EFI: origen y desarrollo de la vida
intelectual, afectivo emocional, moral y
corporal.


LA TRADICIN Y EL CONTEXTO CULTURAL
Diferencias entre grupos sociales, pueblos o naciones.
En una misma lengua los conceptos abarcan sentidos muy preciso.

ducation Physique Francia
Physical Education Inglaterra
Educacin Fsica - Espaa

LAS ESCUELAS Y MTODOS UTILIZADOS

La education psychocinetique Le Boulch:
Mtodo general de educacin a travs del movimiento.
Se contrapone a la EF tradicional.
Ambito de la pedagoga activa, le asigna un lugar de privilegio a las
experiencias vividas por los alumnos.
La education natural Hrbert:
Accin metdica, progresiva y contnua desde la infancia a la edad adulta
que tiene como finalidad asegurar un desarrollo fsico integral.
LAS CIENCIAS Y TEORAS QUE LE PRESTAN APOYO

Cs biolgicas y mdicas:
Visin mecanizada: conjunto de medios destinados a ensear al hombre a
ejectuar una trabajo mecnico cualquiera con la mayor economa posible en
el gasto de fuerza muscular.
Actualidad:
Objeto de estudio: no en el ejercicio fsico o movimiento en s, sino en el
hombre que se mueve, el movimiento como aspecto significante de la
conducta.
LOS PRINCIPIOS FILOSFICOS, ANTROPOLGICOS Y EPISTEMOLGICOS
QUE LA FUNDAMENTAN

En la actualidad, las imgenes del hombre aportadas desde la
antropologa y filosofa, repercuten en forma directa en los modos de
ver la EF:
Fisicalismo radical: niega la evidencia de experiencias subjetivas y necesita
para sostener esta postura de un conductismo radical. Corte conductual.
Emergentismo: reconoce los proceso mentales y adems afirma que no son
reductubles a proceso fsicos. Constructivismo
LOS CONTEXTOS Y ETAPAS DE INTERVENCIN PEDAGGICA

Cuatro tipos de gimnasi en la antigedad: mdica, militar, profesional
y educativa.
En la actualidad educacin pblica, privada, centros de educacin,
gimnasios, etc.
Ambitos que implican diferentes objetivos y contenidos.
LAS TEORAS CURRICULARES

Currculum: conjunto de objetivos, contenidos, criterios
metodolgicos y tcnicas de evaluacin que orientan la actividad
acadmica (enseanza y aprendizaje) cmo ensear?, cundo
ensear? y qu, cmo y cundo evaluar?
Perspectiva tradicionalista: preocupacin por sus componentes (eficacia en
la seleccin de objetivos, contenidos y mtodos), pedagoga de corte vertical
que coloca en el centro de la escena al profesor como tcnico de la
enseanza.
Perspectiva interpretativa: interesado en el proceso de aprendizaje, coloca
en el centro al alumno, profesor reflexivo y crtico de su propia actuacin.
CONCEPTO DE EDUCACIN FSICA

Unidad semntica formada por dos lexemas:
Sustantivo = Educacin: designa la naturaleza del trmino.
Adjetivo especificativo = Fsica: aspectos o dimensiones.

La EF es educacin.

EL SUSTANTIVO
EDUCACIN
Proceso dinmico de asimilacin cultural, moral y conductual
por el que las generaciones adultas van insertando a las jvenes
en la sociedad y en la cultura. Caractersticas:

Proceso humano integral

Perfeccionamiento.

Educabilidad.

Intencionalidad

Relacin humana

Gradacin

Proceso activo

Proceso individual y social

Proceso inacabado

EL ADJETIVO
FSICA
La educacin es fsica en la medida en que la naturaleza
corporal del hombre le permite entrar en relacin con el
mundo, actuando e interaccionando con l, y de esta manera
poder educarse y ser educado. Esta relacin se
manifiesta en el plano de la motricidad humana:
CARACTERSTICAS

Se estructura en la capacidad del hombre para actuar
motrizmente en su entorno.
Se dirige al estudio, aprendizaje y enseanza de las conductas
motrices.
Educacin integral.
La accin motriz sita en el centro del proceso fsico educativo
al educando.
Relacin humana - fsico educativa.