Introduccin (Lenta)

Grupo temtico A (puede acabar o n con frmula cadencial)

Puente (divergente, modulante. Ejemplo: Progresin tonal)
Grupo temtico B
El Conflicto. Juego dinmico, enfrentamiento de los 2 temas
Se presenta el clmax al final del desarrollo o comienzo de la
reexposicin. Puede terminar con un pedal de dominante y
frmula cadencial hacia la tnica para iniciar la reexposicin
En la tonalidad principal. Existen variantes de la exposicin.
Coda. Puede ser desarrollada.


INTRODUCCIN.
Sita el espritu y carcter de lo que viene. El estilo.
Puede exponer elementos rtmicos o clulas que se trabajarn posteriormente.
Como introduccin no tiene exigencias formales
Carcter suspensivo para crear expectativa del primer personaje. Probablemente es lo
ltimo que se escribe pues hay que tener muy clara la obra para que sea verdaderamente
antecedente de ese gran consecuente. Esencialmente es el desarrollo de una cadencia
suspensiva.
Normalmente se establecen 3 tipos:
A.- Breve exposicin con nfasis meldica, rtmica, armnica, que sirve de Puerta.
Ej.Op.78 (introduccin de 4 compases(pedal de tnica)








B. Exposicin de forma primaria y ms extensa que presenta clulas rtmico meldicas
generatrices de las subsiguientes ideas.
Ej. Op. 111(Maestoso) Beethoven/ Sonta no. 5 de Scriabin / Introduccin completa de este
tipo es la de la sonata de Liszt




sonata de Liszt
Las introducciones son siempre lentas


Op. 111 Beethoven












Sonata no. 5 de Scriabin

C. Esquema formal ms desarrollado con elementos temticos de lo siguiente
Ej. Sonata op. 81 (a, a1, b)

Exposicin Temtica
Tema A
Contrastante en carcter
expresivo, duracin etc.

Puede ser corto o ms
extenso: A=(a-a1-a2)/(a-b-c)
/ (a-b)
Generalmente acaba con
puente divergente, modulante
hacia B. El puente contina con la
idea pero puede anticipar algo
del tema B
Tema B
Tono hasta 5 quintas ascen-
dentes o descendentes,
exceptuando +2 y -2.
Puede acabar con frmula
cadencial.
Puede presentar una Coda
para repetir o continuar con
el desarrollo.
1. El grupo temtico A estar en relacin inversa con el grupo t temtico B. Ej. A=Breve /
B=extenso. Habr diferencia de carcter, contenido y expresin entre A y B pudiendo llegar
a ser muy contrastantes o n. Sin embargo en caso de contrastar demasiado, no debe perder
coherencia el conjunto.
2. Los 2 temas pueden estar o n
muy delimitados en su separacin:



Sonata Op 2 No 3
(muy marcado el final al comps 13) .






GRUPO TEMTICO A
( La Op. 7 -tema A va hasta el comps 17-)

Poco marcados: Op 81. La continuidad es
total pero el tema A acaba en el comps 13.
Ver Sonata 27 op 90. Tema A = a-b-c.
Tener en cuenta que el tema A puede acabar con frmula cadencial.

cadencia
PUENTE
Sector donde se continua la
idea anterior con elementos o
n de ella.
La marcha tonal es otra. Hay
dinmica tonal y divergencia.
Va hacia otra tonalidad.
Musicalmente es muy
importante y puede anticipar,
aunque es menos frecuente,
algn elemento de B. Su
extensin variable y suele
estar en forma inversa al tema
A en duracin de acuerdo a la
necesidad expresiva del
compositor. (Ver Op. 90 para
el caso de puente amplio con
elementos de A)




GRUPO TEMTICO B
1. Puede cerrar cadencialmente para terminar la exposicin que clsicamente se repite
entera salvo la introduccin que ya cumpli su papel.
2. Puede encadenarse directamente con el Desarrollo
3. Puede presentar una pequea coda conclusiva o encadenada
4. En cuanto a la coda, no es bsica para la forma.
Tema B con frmula cadencial
Elemento nuevo de corcheas M.I.
Desarrollo tema A (a) con elementos del
Puente (corcheas)
Tema A (b) + Tema B (diseo
mano izquierda ahora en M.D.)
II PARTE - DESARROLLO
Es el juego dinmico; enfrentamiento de los 2 temas.
Hay aumento de tensin, alternancia de estabilidad y movilidad tonal. Se explotan los
recursos contrapuntsticos a travs de la imaginacin y la seleccin.
Es fundamental saber elegir lo que se debe hacer de acuerdo a la obra ( el estilo ).El desa-
rrollo es ms bien breve. En las sinfonas es ms extenso. Puede darse hasta en 5 sectores,
En cuyo caso el ltimo sector ser el de mayor tensin para preparar el grupo tamtico A.
Se utilizan elementos de la exposicin. Lo corriente sera utilizar elementos de A y de B para
ponerlos en conflicto y desembocar en el tema A.
Tambin se usan elementos del Puente y la Coda o elementos pequeos de A y B. Inclusive
puede darse el caso en que el desarrollo no tenga elementos de A o B sino nuevos.
Ultimo sector del desarrollo.
1. El ltimo sector del desarrollo suele consistir en un pedal armnico de Dominante lo cual
genera mayor tensin.
2. Puede haber una insistencia progresiva en la meloda que aparece en la cabeza del tema
principal.
3. Puede haber un pedal o detencin armnica sobre otra ubicacin tonal y luego presentar
un pequeo juego cadencial para entrar a la reexposicin (sonata op 13- pedal de Dominante
En el allegro molto e con bro
En conclusin lo que se busca es causar tensin.
El clmax del primer movimiento est entonces al terminar el desarrollo o comenzar la
Reexposicin. Cumplida la mayor tensin y el desarrollo (II seccin), la Reexposicin debe
ser necesaria consecuencia y no forzada.
Esta seccin se hace anloga a la Exposicin, teniendo en cuenta que el Puente ser ahora
Convergente para reexponer el tema B en la misma tonalidad de A.
Finalmente viene la Coda que puede ser desarrollada y de considerable extensin, y casi
siempre con su correspondiente coda. Ejplo. Sonata op 53 Coda amplia y sonata op 57
con su correspondiente coda final.
Variantes de la Reexposicin.
Cuando el segundo tema no ha sido muy tratado en el desarrollo, el compositor puede
reexponerlo desarrollado en la Reexposicin.
Anlisis
No 21 y No 26
III REEXPOSICIN
Sonata Op. 13
Pattica/Beethoven
(Introduccin y
Exposicin de los
temas