OFICINA DE APOYO A LA ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN

Reglamento de la
Gestin del Sistema
Educativo
Decreto Supremo N
0
009-2005-ED
Mayo 2005
OFICINA DE APOYO A LA ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN
Seccin I
Generalidades
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo Decreto Supremo N
0
009-2005-ED
Art. 1
0
: Finalidad y alcance
Reglamento
Gestin del
Sistema
Educativo
Se aplica a
Instituciones
educativas
I
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a
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G
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a
d
a

Programas
Educativos pblicos
Unidad de
Gestin Local
Direccin Regional
de Educacin
Ministerio de
Educacin del Per
Artculo 1
0
.- El presente reglamento norma la Gestin del Sistema Educativo, y se aplica a las instancias de Gestin Educativa
Descentralizada: Instituciones Educativas y Programas Educativos pblicos de los niveles y modalidades de la etapa de Educacin Bsica y
de la Educacin Tcnico-Productiva; Unidades de Gestin Educativa Local; Direcciones Regionales de Educacn y Ministerio de Educacin.
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Art. 2
0
: Caractersticas de Gestin
Gestin del
Sistema
Educativo
Descentralizada
Artculo 2
0
.- Las principales caractersticas de la gestin del Sistema Educativo son las siguientes: a) Es descentralizada, b) Es simplificada
y flexible, c) Es participativa y creativa, d) Est centrada en los procesos de aprendizaje, e) Es formativa, f) Es unitaria, sistmica y eficaz, f)
Es integral.
Simplificada
Flexible
Participativa
Creativa
Centrada en procesos de aprendizaje
Formativa
Unitaria
Sistmica
Eficaz
Integral
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009-2005-ED
Art. 2: Caractersticas de Gestin
Gestin del
Sistema
Educativo
Descentralizada
a) Es descentralizada: Porque se realiza en cada instancia de gestin y articula las acciones del Ministerio de Educacin, Direcciones
Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas, de acuerdo a las competencias que la ley les
asigna, respetando sus autonomas en sus mbitos de jurisdiccin.
Se realiza en cada
instancia de gestin.
Se respeta las autonomas
en sus mbitos de
jurisdiccin.
Se articula
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009-2005-ED
Art. 2: Caractersticas de Gestin
Gestin del
Sistema
Educativo
Simplificada y
flexible
b) Es simplificada y flexible: Porque favorece la fluidez de los procesos y procedimientos de trabajo y permite que el sistema educativo
se adapte a la diversidad de necesidades de aprendizaje y socializacin de los estudiantes de todas las regiones.
Favorece la fluidez
Permite adaptacin
- Procesos
- Procedimientos
- A la diversidad de
aprendizajes
- A la socializacin
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Art. 2: Caractersticas de Gestin
Gestin del
Sistema
Educativo
Participativa y
creativa
c) Es participativa y creativa: Porque la sociedad interviene en forma organizada, democrtica e innovadora en la planificacin,
organizacin, seguimiento y evaluacin de la gestin en cada una de las instancias de gestin descentralizada del sistema educativo, por
intermedio de su respectivo Consejo Educativo Institucional (CONEI), Consejo Participativo Local de Educacin (COPALE), Consejo
Participativo Regional de Educacin (COPARE) y otras organizaciones de la comunidad educativa.
- Organizadamente
- Democrticamente
- Innovadoramente
Sociedad
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009-2005-ED
Art. 2: Caractersticas de Gestin
Gestin del
Sistema
Educativo
Formativa
e) Es formativa: Porque contribuye al desarrollo de los integrantes de la comunidad educativa y se basa en la comunicacin y
transparencia.
Contribuye al
desarrollo
Comunidad
educativa
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Art. 2: Caractersticas de Gestin
Gestin del
Sistema
Educativo
Unitaria,
sistmica y eficaz
f) Es unitaria, sistmica y eficaz: Porque la gestin de cada instancia se articula con las otras y tiende al logro de sus objetivos.
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Art. 2: Caractersticas de Gestin
Gestin del
Sistema
Educativo
Integral
g) Es integral: Porque comprende las dimensiones pedaggica, institucional y administrativa de la gestin educativa.
Comprende
dimensiones
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Art. 3
0
: Gratuidad en las instituciones
y Programas Educativos pblicos
Instituciones
y Programas
Educativos
pblicos
La educacin
Artculo 3
0
.- La educacin en las Instituciones y Programas Educativos pblicos, en todas sus modalidades y niveles, es gratuita. La
matrcula y permanencia en ellas no est sujeta al cobro de cuotas o aportes por conceptos de matrcula, cuotas de la Asociacin de Padres
de Familia u otros conceptos.
La matrcula es
gratuita
No existen pagos por
concepto de
Asociacin de Padres
de Familia u otros
conceptos.
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Art. 4
0
: Programas complementarios
gratuitos
Instituciones
Educativas
Inicial
Se brinda
Programas
complementarios
Alimentacin
Salud
Materiales
educativos
Primaria
C
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s

+

G
o
b
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L
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a
l

Artculo 4
0
.- En las instituciones Educativas de los niveles de Inicial y Primaria, se brinda programas complementarios de
alimentacin, salud y entrega de materiales educativos en forma gratuita. Es responsabilidad del Ministerio de Educacin, las
Direcciones Regionales de Educacin y las Unidades de Gestin Educativa Local, realizar coordinaciones con los dems
Ministerios e Instituciones pblicas, para que esta funcin se cumpla con carcter intersectorial, con apoyo de los Gobiernos
Locales. Los servicios complementarios proporcionados por el Estado a los estudiantes de las Instituciones Educativas pblicas
son organizados y supervisados por los Directores de las Instituciones o Programas Educativos pblicos.
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Art. 5
0
: Programas complementarios
gratuitos
Instituciones
Y Programas
Educativos
Actualizan la informacin sobre la realidad
de los estudiantes.
Artculo 5
0
.- Las Instituciones y Programas Educativos, Unidades de Gestin Educativa Local y Direcciones Regionales de
Educacin actualizan permanentemente la informacin sobre la realidad de los estudiantes e identifican situaciones de
inequidad educativa por razones de cultura, gnero, religin, opinin, condicin econmica, o de cualquier otra ndole,
elaborando y desarrollando estrategias intersectoriales que permitan superarlas. Las instituciones y Programas Educativos
contarn con su proyecto curricular de centro, procesos pedaggicos definidos, materiales educativos y programas de
capacitacin permanente del docente, adecuados a sus necesidades y a las caractersticas diversas de los alumnos, orientados
a la mejora de la calidad de la educacin. Las Instituciones Educativas unidocentes y polidocentes multigrado, ubicadas
principalmente en reas rurales y zonas de frontera, tienen prioridad en la asignacin de recursos para la atencin de sus
requerimientos en infraestructura, equipamiento, capacitacin, materiales educativos y recursos tecnolgicos, en funcin de
su Proyecto Educativo Institucional.
Identifican situaciones de inequidad
educativa
Elaboran y desarrollan estrategias
intersectoriales.
Cuentan con su Proyecto Curricular de
Centro, materiales educativos, etc.
Las IIEE unidocentes y polidocentes
multigrado ubicadas en reas rurales y
zonas de frontera, tienen prioridad.
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Art. 6
0
: Inclusin
Instancias de
Gestin educativa
descentralizada
Incluyen a
estudiantes
Artculo 6
0
.- Los estudiantes con discapacidades sensoriales, intelectuales, motrices y quienes presentan talento y
superdotacin son includos, de acuerdo a metas anuales, en las Instituciones Educativas. Las instancias de gestin educativa
descentralizada priorizan medidas de accesibilidad fsica, cdigos y formas de comunicacin, diversificacin curricular,
provisin de recursos especficos, capacitacin docente para la atencin de la diversidad, y propician un clima de tolerancia
que permita incluir gradual y progresivamente en ellas a las personas con necesidades educativas especiales.
Priorizan medidas
Propician un clima de tolerancia.
Discapacidades sensoriales,
intelectuales y motrices
Talento o superdotacin.
Accesibilidad fsica.
Cdigos y formas de
comunicacin
Diversificacin curricular
Provisin de recursos
Capacitacin docente
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009-2005-ED
Art. 9
0
: Transparencia en la gestin
educativa
Instancias de
Gestin educativa
descentralizada
Desarrollan una gestin educativa transparente.
Artculo 9
0
.- Las Instituciones Educativas, las Unidades de Gestin Educativa Local, las Direcciones Regionales de Educacin y
el Ministerio de Educacin desarrollan una gestin educativa transparente, en concordancia con el cdigo de tica de la
funcin pblica, teniendo en cuenta lo siguiente: a) La capacitacin sobre gestin y tica pblica para docentes y empleados
pblicos. b) La publicacin a travs de la pgina web, pizarras o carteles, de las plazas presupuestadas vacantes de las
Instituciones y Programas Educativos pblicos al inicio del ao, para ser cubiertas por contrato, previa seleccin mediante
concurso pblico. c) La evaluacin sistemtica, objetiva, integral y permanente del personal. e) La publicacin en las
instituciones o Programas Educativos, sobre la captacin, uso y estado de cuenta de los recursos propios. f) Las medidas de
simplificacin de procedimientos y tiempo de duracin de los mismos. g) La transparencia en las contrataciones o
nombramientos de personal administrativo y docente de su jurisdiccin, as como en las contrataciones y adquisiciones
estatales.
Concuerdan con el
cdigo de tica de
la funcin pblica.
Capacitacin sobre gestin
Publicacin de plazas
presupuestales vacantes
Evaluacin sistemtica del
personal.
Uso de simplificacin
administrativa
Transparencia en las
contrataciones.
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Art. 10
0
: Coordinaciones y
Articulaciones Intersectoriales
Instituciones y
programas de
Educacin Bsica
Coordinan
a) Las instituciones y programas de Educacin Bsica: Las instituciones y Programas Educativos coordinan con los gobiernos
locales (provinciales, distritales y de centros poblados creados conforme a la Ley 27972, Ley Orgnica de Municipalidades), e
instituciones de la comunidad local para elevar la calidad de los servicios educativos y favorecer el desarrollo integral de los
estudiantes.
Gobiernos locales
Gobiernos de
centros poblados
Instituciones de
la comunidad
Elevar la calidad
educativa
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Art. 10
0
: Coordinaciones y
Articulaciones Intersectoriales
Centros de
Educacin Tcnico-
Productiva
Coordinan
b) Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva: Los Centros y Programas de Educacin Tcnico-Productiva realizan convenios
con el Sector Trabajo y Promocin del Empleo, Sector Produccin, Instituciones Educativas pblicas y privadas, organizaciones
de diversos tipos, gobiernos regionales y locales, asi como alianzas estratgicas con empresas para coadyuvar tanto en la
formacin tcnica de los estudiantes como en su insercin en el mercado laboral.
Sector Trabajo y
Promocin del Empleo
Sector Produccin
Instituciones
Educativas
Coadyuvar la
formacin tcnica
de los estudiantes
Organizaciones de
la comunidad
Gobiernos locales
Insertar a los
estudiants en el
mercado laboral
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009-2005-ED
Art. 10
0
: Coordinaciones y
Articulaciones Intersectoriales
Las Unidades de
Gestin Educativa
Local
Coordinan
c) Las Unidades de Gestin Educativa Local: Las Unidades de Gestin Educativa Local realizan una planificacin concertada con
los gobiernos locales para lograr una educacin de calidad y equidad en su mbito, optimizar el uso de los recursos y evitar la
duplicidad de esfuerzos. Celebran convenios con las Municipalidades, sectores sociales y econmico productivos, instituciones
pblicas y privadas, para mejorar el servicio educativo. Remiten oportunamente sus Proyectos Educativos Locales a la
Direccin Regional de Educacin para la elaboracin del Proyecto Educativo Regional.
Sectores econmicos
productivos
Instituciones
pblicas y privadas
Educacin de
calidad y equidad
Organizaciones de
la comunidad
Gobiernos locales
Optimizar recursos
Remiten PEL a la DRE
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Art. 10
0
: Coordinaciones y
Articulaciones Intersectoriales
Las Direcciones
Regionales de
Educacin
d) Las Direcciones Regionales de Educacin: Las Direcciones Regionales de Educacin como rganos especializados del
Gobierno Regional, coordinan permanentemente con el Ministerio de Educacin y suscriben acuerdos y convenios con los
sectores sociales y econmico-productivos para mejorar el servicio educativo. Dependen tcnica y normativamente del
Ministerio de Educacin. Entregan oportunamente al Ministerio de Educacin y al Consejo Nacional de Educacin los Proyectos
Educativos Regionales con el fin de que se tengan en cuenta en la elaboracin del Plan Operativo del Ministerio de Educacin y
del Proyecto Educativo Nacional.
Sectores sociales,
econmicos-
productivos
Suscripcin de
convenios
Organizaciones de
la comunidad
Ministerio de
Educacin
Coordinan
Remiten PER al MED y al Consejo Nacional de Educacin, para
elaboracin del POA del MED y el PEN.
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Seccin II
Instancias de Gestin
Educativa Descentralizada
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Art. 11
0
: Institucin educativa
La Institucin
Educativa
Artculo 11
0
.- La Institucin Educativa, primera y principal instancia de gestin del sistema educativo descentralizado, es una
comunidad de aprendizaje y enseanza, que presta el servicio educativo dentro de determinado nivel, modalidad o ciclo del
sistema. En ella se toman decisiones orientadas a mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes, siguiendo los
lineamientos de poltica y normas nacionales, regionales y locales incorporados en su Proyecto Educativo Institucional. Tiene
autonoma en la ejecucin y evaluacin del servicio educativo, en la elaboracin de Proyecto Curricular de Centro y en la
calendarizacin del ao lectivo, dentro del marco de la normatividad vigente. Se vincula con su entorno, est atenta a sus
necesidades y apoya propuestas de desarrollo local.
Es la principal instancia de gestin del sistema
educativo descentralizado.
Ejecucin y evaluacin del servicio educativo.
En ella se toman decisiones siguiendo lineamientos
polticos y las normas nacionales, regionales,
locales, incorporados en su PEI.
Calendarizacin del ao lectivo.
Elaboracin del PCC.
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009-2005-ED
Art. 12
0
: Objetivos
La Institucin
Educativa
Artculo 12
0
.- Son objetivos de la Institucin Educativa o Programa pblico o privado: a) Contribuir al ejercicio del derecho de
los estudiantes a una educacin de calidad, sin exclusiones, en razn de la diversidad de las personas; b) Formar ciudadanos
capaces de ejercer sus deberes y derechos, de convivir en armona con su entorno, de integrarse crticamente a la sociedad y
de contribuir en la construccin de una sociedad democrtica, justa e inclusiva, y en el desarrollo educativo y cultural de la
comunidad; c) Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus conocimientos, desarrollen capacidades, actitudes
y valores, y sean capaces de construir su proyecto de vida; d) Promover la incorporacin de nuevas tecnologas en apoyo de
los aprendizajes de los alumnos y de la gestin institucional; e) Propiciar una participacin de calidad de los padres, en apoyo
de la gestin educativa organizando procesos de formacin permanente para ellos, de modo que puedan adquirir capacidades
para el buen desempeo de sus funciones; f) Propiciar el clima institucional que coadyuve al logro de los objetivos, facilitanto
la interaccin de los actores en un escenario de gestin democrtica, armnica, tica, eficaz, y creativa, respetando el
principio de autoridad; g) Facilitar la accin del Estado para garantizar la gratuidad de la enseanza, el acceso y la
permanencia de los estudiantes en la Educacin Bsica o Tcnico-Productiva, en las Instituciones y Programas Educativos
pblicos; h) Contribuir a la articulacin del sistema educativo descentralizado con el gobierno local para el desarrollo comunal.
Educacin
de calidad
Sociedad democrtica,
justa, inclusiva
Formacin
integral
Uso de las
TIC
Participacin de
Padres de familia
Clima
institucional
Sistema de educacin
descentralizado
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Art. 13
0
: mbito de la Institucin
Educativa
Instituciones
Educativas
Educacin Bsica
Educacin Tcnico -
Productiva
Artculo 13
0
.- La Institucin Educativa comprende a los centros de Educacin Bsica, los de Educacin Tcnico-Productiva y las
instituciones de Educacin Superior.
Educacin Superior
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Art. 14
0
: Uso de las instalaciones
Instituciones
Educativas
Facilita sus
instalaciones a
organismos de su
entorno (*)
Evento
educativo
Artculo 14
0
.- La Institucin Educativa puede facilitar sus instalaciones a otros organismos de su entorno para el desarrollo de
actividades de carcter educativo, cultural y recreativo, preservando los fines y objetivos institucionales, la conservacin del
local y equipamiento, sin afectar el servicio educativo.
Evento
cultural
Evento
recreativo
(* Sin afectar el
servicio educativo)
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0
009-2005-ED
Art. 15
0
: Tipos de Instituciones
Educativas por el nmero de docentes
Instituciones
Educativas
Polidocentes
Por el n
0
de
docentes se
clasifican en:
Artculo 15
0
.- Las Instituciones Educativas, de acuerdo al nmero de docentes que tiene para atender el servicio educativo, se
clasifican de la siguiente manera: a) Polidocente completa, cuando cada seccin de un ao o grado, est a cargo de un
docente; b) Polidocente multigrado (incompleta): cuando los docentes o, por lo menos, uno de ellos, tiene a su cargo dos o
ms aos o grados de estudio; y c) Unidocente: cuando cuenta slo con un docente para atender todos los aos o grados de
estudio del nivel o modalidad.
Polidocente
multigrado
Unidocentes
- Cada seccin
cuenta con un
docente.
- Un docente por
lo menos tiene a
su cargo 2 o ms
secciones.
- Un docente se
hace cargo de
todas las
secciones.
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009-2005-ED
Art. 16
0
: Tipos de Instituciones por la
gestin
Instituciones
Educativas
Artculo 16
0
.- Las Instituciones Educativas son pblicas o privadas y su funcionamiento es autorizado por la Direccin Regional
de Educacin correspondiente, en coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa Local. Por el tipo de gestin pueden ser: a)
Pblicas de gestin directa, a cargo de autoridades educativas nombradas o encargadas por el Sector Educacin, otros
Sectores o Instituciones del Estado. Son gratuitas. En este tipo se encuentran las Instituciones Educativas pblicas creadas y
sostenidas por el Estado. Los inmuebles y bienes son de propiedad estatal, y el pago de remuneraciones es asumido por el
Sector Educacin u otro Sector de la Administracin Pblica que est a cargo de la Institucin Educativa. b) Pblicas de
gestin privada, a cargo de entidades sin fines de lucro que prestan servicios educativos gratuitos en convenio con el Estado.
En este tipo se encuentran las Instituciones Pblicas creadas y sostenidas por el Estado que son gestionadas por entidades
privadas mediante convenio con el Ministerio de Educacin. Los inmuebles y equipos son de propiedad del Estado o de la
entidad gestora y las remuneraciones son asumidas por el Estado. c) De gestin privada, a cargo de personas naturales o
jurdicas de derecho privado. En este tipo se encuentran las Instituciones Educativas creadas por iniciativa privada.
Pblicas
Por el tipo
de gestin
se clasifican
en:
Pblicas de
gestin privada
Privadas
- A cargo de entidades sin
fines de lucro
- Son gratuitas.
- Existe un convenio con el
Ministerio de Educacin.
- A cargo de autoridades
nombradas o encargadas por el
Sector Educacin.
- Son gratuitas.
- El pago de remuneraciones es
asumido por el Estado.
- A cargo de personas
naturales o jurdicas
- No son gratuitas.
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Seccin III
Organizacin de la
Institucin Educativa
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo Decreto Supremo N
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009-2005-ED
Art. 17
0
: rganos de la Institucin
Educativa polidocente completa
Instituciones
Educativas
pblicas
polidocentes
Artculo 17
0
.- Las Instituciones Educativas pblicas polidocentes completas se organizan de manera flexible teniendo en
cuenta los siguientes rganos: a) rgano de Direccin: Direccin y Comit Directivo; b) rgano de Participacin,
Concertacin y Vigilancia: Consejo Educativo Institucional; c) rgano de Asesoramiento: Consejo Acadmico, d) rgano de
Apoyo: Equipo Administrativo. El Ministerio de Educacin dictar las normas especficas relativas a la organizacin de las
instituciones y Programas Educativos de acuerdo a las caractersticas de cada nivel y modalidad.
Se
organizan
rgano de
Direccin
Direccin y Comit
Directivo
rgano de
Participacin,
Concertacin
y VIgilancia
rgano de
Asesoramiento
rgano de
Apoyo
Consejo Educativo
Institucional
Consejo Acadmico
Equipo Administrativo
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo Decreto Supremo N
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009-2005-ED
Art. 18
0
: Director
El Director
Artculo 18
0
.- El Director es la mxima autoridad de la Institucin Educativa y responsable de la gestin integral. Asume la
representacin legal. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos, morales y democrticos. En las Instituciones
Educativas pblicas es seleccionado por concurso pblico y designado mediante Resolucin Directoral de la Unidad de Gestin
Educativa Local. El Ministerio de educacin dicta las normas y procedimientos nacionales que rigen los concursos pblicos para
la seleccin de los Directores de las Instituciones Educativas pblicas de gestin privada. Los directores son designados de
acuerdo al convenio suscrito. En las Instituciones Educativas privadas el Reglamento Interno fija la forma de designacin del
Director, en concordancia con las normas legales vigentes.
Es la mxima autoridad de la IIEE.
Es el responsable de la gestin integral.
Asume la representacin legal.
Por concurso pblico. Por concurso pblico
Seleccin
Designacin
Por Resolucin Directoral
de la UGEL.
De acuerdo al convenio
(Reglamento Interno)
Ejerce su liderazgo en base a valores ticos
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0
009-2005-ED
Art. 19
0
: Funciones del Director
Funciones
del Director
Artculo 19
0
.- Son funciones del Director de la Institucin Educativa, adems de las establecidas en los Artculos 55
0
y 68
0
de
la Ley General de Educacin, las siguientes: a) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
educativo. b) Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y
Reglamento Interno, de manera participativa.
Planificar
Organizar
Dirigir Ejecutar
Supervisar
Evaluar
Servicio
educativo
Conducir
Elaboracin
PEI
Ejecucin
Evaluacin
PAT
Reglamento
Interno
+ +
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo Decreto Supremo N
0
009-2005-ED
Art. 19
0
: Funciones del Director
Funciones
del Director
Artculo 19
0
.- c) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin
educativa. d) Aprobar por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la Institucin Educativa. e) Promover y
presidir el Consejo Educativo Institucional.
Disear
Ejecutar
Evaluar
Proyectos de
innovacin
pedaggica y
de gestin
Aprobar Instrumentos de gestin de la IIE
+
Proyectos de
experimentacin
Proyectos de
investigacin +
Promover
Presidir
Consejo
Educativo
Institucional
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009-2005-ED
Art. 19
0
: Funciones del Director
Funciones
del Director
Artculo 19
0
.- f) Establecer en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo del ao lectivo, la
calendarizacin del ao escolar adecundola a las caractersticas geogrficas, econmico-productivas y sociales de la localidad,
tendiendo en cuenta las orientaciones regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje en el
marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educacin para el inicio del ao escolar.
Geogrficas
Consejo
Educativo
Institucional
Establecer
De acuerdo a caractersticas
Coordinar
Econmico-
productivas
Sociales
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0
009-2005-ED
Art. 19
0
: Funciones del Director
El Director
Artculo 19
0
.- g) Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad con lo establecido en
el Reglamento General de la APAFA. h) Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de su comunidad educativa.
i) Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa prcticas y estrategias de reconocimiento
pblico a las innovaciones educativas y experiencias exitosas. j) promover en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos,
consensos con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento. k) Velar por el mantenimiento
y conservacin del mobiliario, equipamiento e infraestructura de la institucin educativa, y gestionar la adquisicin y/o
donacin de mobiliario y equipamiento as como la rehabilitacin de la infraestructura escolar. l) Presidir el Comit de
Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. m) Desarrollar acciones de
capacitacin del personal. n) Otras que se le asigne por norma especfica del Sector.
Coordinar Uso de fondos APAFA
Estimular
Buen
desempeo
docente
Aplicando estrategias de
reconocimiento.
Velar
Conservacin
del mobiliario
Realizar
Capacitaciones
del personal
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0
009-2005-ED
Art. 20
0
: Director de Escuela Unidocente
Escuela
Unidocente
Artculo 20
0
.- En la Escuela Unidocente, el profesor de aula asume el cargo y las funciones de Director. Adecua el
cumplimiento de sus funciones a los acuerdos tomados en la Red Educativa Institucional a la que pertenece su Institucin
Educativa y cuenta con el apoyo de aquella para el cumplimiento de sus planes.
Profesor de
aula
Asume
Cargo de
Director
De acuerdo a
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo Decreto Supremo N
0
009-2005-ED
Material editado por la Unidad de
Capacitacin en Gestin
Oficina de Apoyo a la Administracin de
la Educacin
Jefe de la Oficina de Apoyo a la Administracin de la Educacin: ngel Tenorio Dvila
Jefe de la Unidad de Capacitacin en Gestin: Walter Ral Pinedo Caldas
Especialista de la Unidad de Capacitacin en Gestin: Lourdes Agero Andrade
Octubre, 2008