DRA. RITA GARCIA G.

La psicologa es la disciplina que investiga

sobre los procesos mentales de personas y
animales. La palabra proviene del griego:
psico- (actividad mental o alma) y -loga
(estudio). Esta disciplina analiza las tres
dimensiones de los mencionados procesos:
cognitiva, afectiva y conductual.

La Oxford American Dictionary define a la
psicologa como el estudio de la mente, cmo
trabaja y sus caractersticas mentales. El
American Heritage Dictionary, nos dice que la
psicologa es la ciencia que trata con
procesos mentales y su comportamiento;
tambin con las emociones y las
caractersticas de un individuo o de un grupo
Morris y Maisto (2005):
la psicologa es la ciencia de la conducta y
los procesos mentales
Myers (1999)
la psicologa es una ciencia que intenta dar
respuesta a todo tipo de preguntas sobre las
personas: cmo pensamos, nos sentimos y
actuamos.
la psicologa es una ciencia en constante
desarrollo y dados los condicionantes
sociales y morales, va transformndose en
base a la madurez de las sociedades a lo
largo del tiempo.

la psicologa puede entenderse como la
ciencia que se ocupa de atender cuestiones
que ataen al espritu, a la forma de sentir de
un individuo o un pueblo, sus aspectos
morales y la forma en la que se desenvuelven
con el entorno. Dicho de otro modo, al
estudio de la vida subjetiva, y de las
relaciones que se establecen entre el aspecto
psquico y fsico de los individuos
(sentimientos, ideologa, reacciones,
tendencias, instintos).

Psicologa es la ciencia que estudia las
funciones psicolgicas, como la atencin, la
percepcin, la memoria, el pensamiento, la
inteligencia, el lenguaje, y el aprendizaje.
Tambin se ocupa de la afectividad, como las
emociones y la sexualidad; de las etapas
evolutivas del desarrollo humano, de la
conducta, la personalidad, la vocacin, el
trabajo y los fenmenos sociales.

la psicologa es la ciencia que estudia los
procesos psquicos de la personalidad a partir
de su manifestacin externa, es decir, la
conducta.
La Psicologa es el estudio cientfico de la
conducta y la experiencia, de cmo los seres
humanos y los animales sienten, piensan,
aprenden y conocen para adaptarse al medio
que les rodea.

A aquellas personas que desarrollan el
estudio de la psicologa se las denomina
psiclogos. Esto significa, aquellos que
analizan el comportamiento de los seres
vivos desde un enfoque cientfico. Sigmund
Freud, Carl Jung y Jean Piaget son
considerados como algunos de los psiclogos
pioneros.



la escuela de la psicologa ms conocida es la
cognitiva, que estudia el acto de
conocimiento (la forma en que se comprende,
organiza y utiliza la informacin recibida a
travs de los sentidos). As, la psicologa
cognitiva estudia funciones como la atencin,
la percepcin, la memoria y el lenguaje.

La psicologa puede dividirse en psicologa
bsica (su funcin es generar nuevos
conocimientos respecto a los fenmenos
psicolgicos) y psicologa aplicada (tiene
como objetivo la solucin de problemas
prcticos a travs de la aplicacin de los
conocimientos producidos por la psicologa
bsica).

Existen distintas ramas de la Psicologa, cada
una de las cuales incluyen un rea especfica
como la Psicologa Clnica, la Forense, la
Educacional, la Social, la Comunitaria y la
Laboral.

las reas de la psicologa son:
La psicologa fisiolgica es la rama de esta
ciencia que se dedica a estudiar el
funcionamiento del cerebro y el sistema
nervioso
La psicologa experimental estudia la
percepcin y la memoria utilizando para ello
tcnicas de laboratorio especficas que
ayuden al discernimiento de la conducta
humana en este aspecto.


La Psicologa Pura: contribuye a desarrollar la
teora psicolgica elaborando conceptos,
principios, leyes y teoras; ejemplo: investiga
cmo la percepcin es una totalidad de la
cual las sensaciones constituyen solamente
una parte.
Psicologa Mdica: aplica principios y
conocimientos de la psicologa al problema
del tratamiento de los enfermos.
Psicologa Clnica: se ocupa de la evaluacin,
diagnstico y tratamiento de los distintos
problemas a nivel de los procesos psquicos y
sus manifestaciones conductuales; ejemplo:
una neurosis se puede curar mediante
psicoterapias.
Psicologa Social se dedica a investigar los
distintos fenmenos que se producen en los
grupos y brinda la informacin necesaria para
aprender a relacionarse. Esta rama de la
Psicologa puede aplicarse en estudios de
mercado, encuestas, proyectos de inversin,
etc.

psicologa social a la rama que se encarga de
analizar las influencias que marca el entorno
social sobre un individuo, las cuales se estudian
a partir de las reacciones que ese individuo tiene
frente a las experiencias que le acontecen.

Psicologa industrial es la parte de la psicologa
que estudia el entorno laboral de un grupo de
trabajadores e intentan buscar formas de
comprender lo que puede ser nocivo dentro de la
actividad que se desarrolla, buscando soluciones
a esos problemas.


Psicologa clnica se llama la rama que se
encarga de estudiar y ayudar a aquellas
personas que tienen inconvenientes para
enfrentar su vida normalmente, como
consecuencia de un trastorno mental o una
afeccin particular.

La Psicologa Clnica es la rama de la Psicologa
que se ocupa de los trastornos emocionales y de
conducta.

Un Psiclogo puede realizar Psicodiagnsticos,
administrando una batera de tests que miden
funciones psicolgicas, como la inteligencia, la
percepcin, la memoria y el aprendizaje y
efectuar diagnsticos presuntivos para realizar
las derivaciones necesarias o planificar el
tratamiento.


La Psicologa Forense realiza peritajes
policiales y su tarea consiste en elaborar los
informes necesarios de las personas que han
participado en hechos delictivos. Tambin
pueden realizar investigaciones sobre las
conductas antisociales.

La Psicologa Educacional se ocupa de los
trastornos del aprendizaje y de la educacin
para la salud mental.


La Psicologa Comunitaria se refiere a la
atencin de los problemas sociales que exijan
una investigacin sobre causas o efectos
psicolgicos de los cambios sociales, los
problemas de la marginalidad, el control de la
drogadiccin, la contencin familiar, las
dificultades de las familias numerosas y el
acceso a la educacin.


psicologa Normal estudia la experiencia
psicolgica que es vivida sin alteracin
alguna; ejemplo: la personalidad normal, la
memoria normal, la inteligencia normal, etc
La psicologa Anormal: estudia las alteraciones
de la mente, es decir lo que se llama
psicopatologa. La psicologa anormal se
consagra al estudio de las alteraciones mentales,
emocionales y del comportamiento, alteraciones
como la depresin, ansiedad, esquizofrenia,
psicosis, autismo, trastornos alimentarios y
adicciones a las drogas.

a. Psicopatologa: estudia e investiga las
causas (etiologa) y los sntomas (semiologa) de
las enfermedades mentales y trastornos de la
personalidad; ejemplo: la paranoia es causada
por la no consecucin y cumplimiento de unas
metas trazadas, y un sntoma caracterstico es el
delirio de persecucin, tensin, estado de alerta y
desconfianza extrema.
Psicofisiologa: estudia el fundamento biolgico
de la actividad psicolgica, de la conciencia y de
la personalidad, para ello investiga el sistema
nervioso y endocrino en relacin con los
procesos psicolgicos; ejemplo: la base biolgica
de la personalidad est en la corteza cerebral. El
lbulo temporal registra y almacena datos de la
memoria. En el bulbo raqudeo se presentan los
reflejos incondicionados, succin, estornudo,
vmito, etc. El hipotlamo regula la temperatura,
respiracin, etc.
Todas las ramas de la ciencia estn
relacionadas en algn punto y ningn
profesional puede resolver por si slo todos
los problemas.
Es necesario discriminar hasta dnde se
puede llegar con la especialidad que
conocemos para tener la grandeza de aceptar
que todo no lo podemos saber y que
necesitamos a otros profesionales para una
mejor atencin del paciente.


OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGA
La psicologa tiene por objeto de estudio la
influencia del comportamiento en LA SALUD
HUMANA.

El objetivo fundamental de la psicologa es
contribuir a la salud humana, investigando en
qu medida el comportamiento humano puede
ser causa, directa o indirecta, del padecimiento
de todo tipo de enfermedades y problemticas
que afectan a la salud del ser humano. Perseguir
cualquier otro objetivo significa invadir las
competencias de otras ciencias del
comportamiento humano, abandonando las
responsabilidades propias de la psicologa.

1. Procesos cognoscitivos: Los procesos
cognoscitivos permiten conocer la realidad
interna y externa. Lo constituyen las
sensaciones, percepcin, memoria, pensamiento
e imaginacin.
2. Procesos afectivos: Refleja la relacin entre
sujeto y entorno social. Lo forman la emocin, el
sentimiento, la pasin y los estados de nimo.
3. Procesos volitivos conativos: Refleja la
relacin, orientacin y regulacin de la actividad
personal. Lo constituyen la motivacin, las
actitudes y la voluntad.
CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA COMO CIENCIA
1. Tiene objeto de estudio definido, la conducta y
la actividad psquica, mediadores de recepcin,
almacenamiento, elaboracin, motivacin,
transmisin de informacin.
2. Emplea el mtodo cientfico, partiendo de la
hiptesis y aplicando procedimientos vlidos para la
obtencin de datos verdaderos.
3. Es metdica, porque emplea procedimientos
para encontrar informacin objetiva.
4. Es sistemtica porque ordena la informacin en
teoras.
5. Es verificable porque contrasta sus afirmaciones
con la realidad.
6. Es terica-prctica porque busca el
conocimiento para transformar la realidad.
7. Describe, explica, predice y controla los
fenmenos psquicos-conductuales.
FINALIDAD DE LA PSICOLOGA
La psicologa es una ciencia social, es decir, un conjunto
de conocimientos obtenidos mediante mtodos,
sistemticamente organizados, y por tanto se propone los
siguientes fines:
Describir: responde a la pregunta: cmo es?, que implica
la caracterizacin de la estructura de los procesos
psquicos y la conducta; ejemplo: la conducta de una
depresivo se caracteriza por el aislamiento y la soledad
Explicar: responde a la pregunta por qu es as?, permite
establecer leyes, es decir, establece regularidades de los
procesos psquicos, investigando sus causas; ejemplo: la
causa de algunas conductas depresivas en adolescentes es
el estrs o reaccin a un suceso perturbador.
Predecir: sobre la base de las regularidades establecidas a
travs de la explicacin se puede establecer las probables
manifestaciones de un proceso psquico; ejemplo: Si los
padres maltratan constantemente a sus hijos, daarn su
autoestima.

Mtodo cientfico: es el procedimiento que unifica a
los cientficos, el modo en que las ciencias tratan de
descubrir los principios generales que explican los
hechos objeto de su estudio.

Los psiclogos como todos los cientficos realizan
observaciones, formulan hiptesis, elaboran teoras y
modifican o perfeccionan esas teoras a la luz de
nuevas observaciones.

La psicologa cumple el requisito bsico de toda
ciencia : confrontar sus teoras con la realidad,
rechazndolas si la experiencia no las confirma. Pero
no es fcil comprobarlo porque los resultados en
cada persona cambian.
modelos de paradigmas psicolgicos:
Conductismo, Humanismo, Constructivismo,
y Sociocultural.
El paradigma conductista se ha caracterizado
por que sus propuestas de aplicacin se
concentran en el denominado anlisis
conductual aplicado a la educacin.

De acuerdo con J. B. Watson en el paradigma
conductista tenia que olvidarse del estudio de
la conciencia y los procesos mentales
(procesos inobservables) y, nombrar a la
conducta (los procesos observables) su
objeto de estudio. Utilizando para su estudio
mtodos objetivos, como la observacin y la
experimentacin.



Humanismo establece una educacin
centrada en los valores, la reflexin, las
relaciones interpersonales y el intercambio de
conocimientos en un grupo; cree en la
educacin individualizada y socializadora


Sus principales representantes son A. H.
Maslow, C. Rogers y G. Allport, toman a la
persona como centro, basada en la creencia,
en su libertad de eleccin, para decidir sus
propios planes, metas, entre otros aspectos.
Segn (B. Castellanos, 1995) el hombre y la
mujer desde el prisma humanista, son ante
todo personas totales, dotadas de un
potencial nico de desarrollo; son sujetos
singulares, activos, complejos, integrales,
unidades creadoras en permanente dinmica.

Este paradigma vino a llenar un vaco
referente al domino socio-afectivo y las
relaciones interpersonales
El paradigma constructivista esta centrado en
el estudiante, la distincin entre los tipos de
conocimiento que el sujeto puede elaborar;
su importancia radica en el hecho de que el
conocimiento lgico-matemtico permite
conformar estructuras y esquemas.


Segn Jean Piaget el objetivo de la educacin
es crear hombres que sean capaces de hacer
cosas nuevas, a la vez que se formen mentes
que puedan criticar, verificar y no aceptar
todo lo que se le ofrezca. Le da mucho valor
al desarrollo de la autonoma del escolar
tanto en lo moral como en lo intelectual.
El objetivo es analizar los paradigmas
psicolgicos contemporneos para poder
adquirir habilidades y actitudes adecuadas a
las demandas del entorno educativo por
medio de la investigacin educativa.
Que es el sentido comn.?
El trmino sentido comn describe las
creencias o proposiciones que parecen, para
la mayora de la gente, como prudentes, sin
depender de un conocimiento esotrico,
investigacin o estudio.
El sentido comn es el primero de los
sentidos internos. Segn la doctrina clsica
con respecto a stos, que los clasifica en
sentido comn, imaginacin, memoria y
estimativa-cogitativa en el hombre
El sentido comn es el conocimiento que se
adquiere por medio de la experiencia y a
travs de los sentidos, de una manera
espontnea, dispersa, acrtica y convencional
..."

Espontneo: En razn de que el conocimiento de
sentido comn , se da sin haberlo buscado
conscientemente; o bien, es producto de la
necesidad de dar solucin inmediata a problemas
particulares.
Disperso: Porque el conocimiento ordinario de
sentido comn se limita a explicar los hechos
aisladamente, sin llegar a establecer relaciones
entre ellos.
Convencional: Debido a que este tipo de
conocimiento se basa en la tradicin o consenso
de la mayora; es decir, la vigencia de este tipo
de conocimientos se debe al acuerdo comn de
quienes lo comparten y utilizan.


DEFINICIN DE CONOCIMIENTO CIENTFICO.
"... son cuerpos sistematizados de
informacin (teora) coherente, que explican
un sector bien delimitado o definido de la
realidad. Describen, clasifican y desentraan
las leyes que determinan dichos objetos,
buscando con ello su control y prediccin.
Los razonamientos que llevan a nuevos
conocimientos se enrazan rigurosamente el
la lgica cientfica ..."