INDICADORES

CONOCEN, RECONOCEN, RESPETAN, VIVENCIAS LOS

D. H. S. R
NECESIDADES
I MA G I N A R I O S P R E C O N C E P T O S
I N T E R E S E S C O N C E P T O S
MI T OS C ONO C I MI E NT OS
TAB E S EQUI DAD DE GE NE RO
P R E J U I C I O S I N Q U I E T U D E S
C OMP OR T A MI E NT OS I NT E R R OG A NT E S
MIEDOS










ESTUDIO DE CONTEXTO

IDENTIFICACION PRIORIZACION DEL PROBLEMA
Informacin recolectada a travs de la tabulacin y anlisis de la
informacin de las mesas de trabajo, las entrevistas, reuniones etc.

Listado de problemas por grado o grupos de grados preescolar -1a
3- 4 y 5- 6 y 7- 8 y 9 10 y 11con base en los indicadores
de contexto en torno a los elementos de la sexualidad (funciones-
componentes)

Priorizar el problema por grado o grupos de grados.
COMPONETES

I. de genero

C.C de genero

O. sexual
FUNCIONES

Comunicativa
Relacional
Ertica
Afectiva
Reproductiva
CONTEXTOS

Identidad
Pareja
Familia
Sociedad
Con base en el problema priorizado por grados
y/o grupos de grados de defina los hilos
conductores.

Definiremos con base en el problema priorizado
un hilo por cada funcin y cada componente.

Este no significa que en determinado momento no
podamos utilizar otros hilos segn la competencia
que vamos a desarrollar desde nuestras reas.
Matriz pedagogica.docx
DEFINIR HILOS CONDUCTORES