Plan Especial Trabajando Con Mi Cuerpo

Centro de Educacin La Alquitrana.
Sede Intevep
Ente adscrito al Ministerio del Poder Popular de Petrleo y Minera
Nombre del Plan Especial: Trabajando con mi cuerpo
Sala: 3 B
Docentes: Norelia Molina Auxiliares: Leidy P, Jessica R, Crisser L
Tiempo de ejecucin: 1 semanas
JUSTIFICACIN
Formacin Personal y Social: Conocer su cuerpo permite a cada nio y nia
identificarse como personas nicas, valiosas ,con caractersticas propias lo que le
permitir adquirir confianza y seguridad en sus posibilidades fsicas, sociales e
intelectuales y de esta manera elevar su autoestima. En este plan especial se
har nfasis en el reconocimiento como nia o nio.
Relacin con el Ambiente: Para enlazar el cuerpo humano y los procesos
matemticos las docentes crearn estrategias basndose en las figuras
geomtricas planas (crculo, cuadrado, triangulo) para trabajar el cuerpo
humano.
Comunicacin y Representacin: Continuaremos trabajando el lenguaje oral
para incrementar el repertorio lingstico de cada nio (a) y la expresin corporal
para as conocer como puede moverse nuestras partes del cuerpo.
rea de Aprendizaje Componentes Objetivos Aprendizajes Esperados
Formacin Personal y Social

Relacin con el Ambiente

Comunicacin y
representacin
Identidad y Gnero

Procesos matemticos

Lenguaje oral
Adquirir progresivamente
conciencia de su identidad
y gnero tanto en s mismo
como en las dems
personas.

Identificar y describir los
atributos de algunas figuras
y cuerpo geomtricos .

comprender, comunicar,
expresar; vivencias, ideas,
sentimientos, sensaciones,
emociones, deseos, a
travs del lenguaje oral.
Reconocer su imagen
corporal.
Sealar las distintas partes
de su cuerpo en s mismos y
en los dems.
Reconocerse como nia
o nio.

Se inicia en armar
rompecabezas.
Se inicia en los primeros
juegos de encaje.

Reconocer y nombrar
verbalmente parte del su
cuerpo.
Escuchar con atencin.

Centro de Educacin La Alquitrana. Sede Intevep
Da Momento de la
Jornada
Actividades Recursos
Lunes Actividad en
Pequeos grupos
Mimo y cuido mi cuerpo
Previamente se ha de crear un ambiente tranquilo y relajado se
colocar msica relajante.
La actividad consiste en que cada nio mismo se masajee, entre
en contacto con su cuerpo y sienta las diferentes partes de su
cuerpo, de tal forma que se las identifique, se explore y sienta.
Para iniciar la actividad los nios y nias estarn sin ropa (solo
con el paal). Las docentes colocaran crema en las manos de
cada uno e ira indicando la parte del cuerpo a masajear y
debe dejar unos segundos a que el nio o la nia las auto
identifique. El masaje debe ser relajante y placentero. Se ha de
motivar al nio y a la nia a que exprese lo que siente
hacindole preguntas:
Te hace cosquillas?, Te relaja?, Qu parte de tu cuerpo te
gusta ms acariciar?, Te sientes bien? Se le indicar a cada
uno segn su sexo T eres una nia! T eres un nio!
Es importante que el masaje siga un orden de arriba hacia
abajo, y no debemos omitir ninguna parte de nuestro cuerpo.
Actividad sugerida por la docente titular.

Msica de
relajacin
Cremas
corporales
Nios
Nias
Docentes
Da Momento de la
Jornada
Martes Actividad
Pedaggica
(Pequeos
Grupos
Aprendiendo sobre mi cuerpo a travs del rompecabezas.

Se dividir a los nios y nias en pequeos grupos con ayuda de
las docentes, se les mostrarn imgenes de las distintas partes
del cuerpo lo cual los ayudar a familiarizarse con cada una de
las partes , humano completo ego se les facilitar a cada grupo
un rompecabezas de 5 piezas el cual tendr el cuerpo y as los
nios puedan construir y aprender a travs del mismo. Luego se
le realizaran preguntas como.
1. Donde se encuentran los brazos, manos, cabeza y pies? Entre
otros

Flash car.
Rompecabez
as.

Da Momento de la
Jornada
Mircoles Actividad
pedaggica
Descubro mis extremidades

La docente invitara a los nios y nias a sentarse en ronda all les
facilitara diferentes partes del cuerpo en cartn en especial las
extremidades superiores les ira explicando la funcin de cada
uno y su importancia a media que ello se van familiarizando con
los mismos, como por ejemplo: cuales son los brazos y su funcin,
los antebrazos y as sucesivamente. Luego con ayuda de la
docente se dividir al grupo y se les presentara una imagen en
papel bond y se les explicara que deben pegar las extremidades
en su lugar. Al final de la actividad sern elogiados y se les harn
preguntas como cual y donde estn los brazos? donde estn
las manos?.
Actividad sugerida por la Docente Auxiliar; Leidy Pea.
Imgenes del
cuerpo
humano.
Figuras en
papel bond.
Da Momento de la
Jornada
Jueves Actividad
Pedaggica
(Pequeos
Grupos)

Me reconozco como nio o nia.
Se invitar a los nios y nias a realizar pequeos grupos con
ayuda de las docentes, donde se les facilitarn siluetas de
ambos sexos en papel bond , gelatina, tizas y trocitos de papel
de seda. Luego que cada maestra tiene su pequeo grupo les
ensearn las imgenes y les explicarn cual es el nio y la nia
y sus partes genitales. De all se partir a realizarles varias
preguntas tales como: cual es la nia y el nio? Dnde esta la
cabeza, los ojos, boca, nariz, entre otros?
Dnde esta el pene
y la vulva? Se les pedir que decoren la silueta de acuerdo al
nio que este realizando la actividad en ese momento, con el fin
de verificar si reconoce su sexo.
Actividad sugerida por la docente auxiliar: Jessica Ramrez

Humanos:
Nios y nias.
Docentes

Materiales
Siluetas de
nio y nia.
Gelatina.
Tizas.
Papel de
seda.
Pega.

Da Momento de la
Jornada
Viernes

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