Presentado por:

Lisbeth Montero
Ctedra:
Teoras pedaggicas
Docente:
Rodolfo Garca

Granville Stanley Hall
1844 - 1924
Ideas Principales
Promueve la educacin Natural.
Tena esperanzas en la educacin
secundaria.
Se interesa por el aprendizaje activo en
los individuos (nios)
Seala que la profesin del docente debe
ser la ms humanista.
Las aportaciones de Rousseau, y Freud
intervinieron en Hall y le permitieron
estudiar cmo es el nio, las etapas del
desarrollo de la mente, los aspectos
irracionales y hereditarios del
comportamiento, y lo llevaron a plantear
la necesidad de una educacin natural.
Elabor, un mtodo para analizar la
naturaleza y necesidades del nio en
desarrollo a travs de cuestionarios.
La cual sostiene que el desarrollo de cada ser
humano se lleva a cabo en etapas de acuerdo a
los periodos histricos, por lo que cada
organismo inicia su vida a partir de un
comportamiento natural (primitivo) y va
evolucionando hasta llegar ser civilizado en la
etapa de madurez.
Teora de la
recapitulacin:
sostiene que el
organismo
individual
atraviesa etapas,
que corresponden
a aquellas que se
dieron durante la
historia de la
humanidad
Etapas evolutiva
*Infancia
(nacimiento
hasta los 4 aos)

*Niez (5 a 7 aos)

*Pre-adolescencia
(8 aos / 12 aos)

*Adolescencia (13
hasta 24 aos)
Crea que el
adulto no
debe interferir
con el curso
natural del
desarrollo,
controlado y
determinado
por fuerzas
directrices
interiores.
Cita: El desarrollo de la mente
requiere pasar por cada una de las
etapas (psquica y emocional), el
desarrollo de una etapa es el
estmulo normal para que
sobrevenga la prxima. (Stanley
Hall)
El mundo no es
esttico, sino que est
en constante cambio.
El proceso de cambio
es lento, pero
continuo.
Los resultados de estos
procesos son variados.
Qu pretenda?
Que la
escuela se
adaptara a las
necesidades
del individuo.
Disciplinar a los
nios, para
civilizarlos, pero
al mismo
tiempo tomaba
en cuenta sus
sentimientos
En todas sus
ideas se puede
notar
indudablemente
el deseo de
explotar al
mximo todas
las capacidades
del individuo.
La escuela se debe centrar
en el alumno y sus
necesidades e impulsar su
desarrollo acadmico pero
tambin su desarrollo social.
El juego es una
importante herramienta
para el desarrollo de
nios/as, ya que eliminan
las funciones
rudimentarias que se han
convertido en intiles de
la vida actual y as
propiciar el desarrollo
posterior.
Libros
Los contenidos de la mente infantil
al entrar en la escuela (1894)


Problemas de la Educacin (1911)

GRACIAS!