Questes

sobre o Livro
Didtico
O MEC diz

O livro didtico exerce grande influncia sobre a atuao do
professor em sala de aula pois ele se torna freqentemente a nica
ferramenta disponvel para o seu trabalho.

O que o Banco Mundial diz

preciso valorizar investimentos na aquisio de livros didticos
principalmente porque os textos escolares na maioria dos pases
em desenvolvimento constituem em si mesmos o currculo efetivo
(tese que, por sua vez, supe um determinado tipo de texto,
programado, auto-instrutivo); e trata-se de um insumo de baixo
custo e alta incidncia sobre a qualidade da educao e o
rendimento escolar.

Assim dos anos 80 para os anos 90 o BM dobrou o investimento que
fazia para aquisio de textos escolares. Passou de 3% para 6% do
montante de emprstimos feitos ao setor educativo.


ALGUNS DADOS HISTRICOS

As primeiras cartilhas foram feitas por imigrantes na sua lngua
materna

1929 criao do Instituto Nacional do Livro

Decreto 1006 de 30/12/1938

Art. 20. No poder ser autorizado o uso do livro didtico:
a) que atente, de qualquer forma, contra a unidade, a independncia ou a
honra nacional;
b) que contenha, de modo explcito ou implcito, pregao ideolgica ou
indicao da violncia contra o regime poltico adotado pela Nao
c) que envolva qualquer ofensa ao Chefe da Nao, ou s autoridades
constitudas, ao Exrcito, Marinha, ou s demais instituies
nacionais;
d) que despreze ou escurea as tradies nacionais, ou tente deslustrar
as figuras dos que se bateram ou se sacrificaram pela ptria;
h) que desperte ou alimente a oposio e a luta entre as classes sociais;
i) que procure negar ou destruir o sentimento religioso ou envolva
combate a qualquer confisso religiosa;
1966/71- COLTED
1967 - convnio entre MEC/USAID/SNEL (Ministrio
da Educao, Agncia Norte-Americana para o
Desenvolvimento Internacional e Sindicato Nacional de
Editores de Livros)

1971- PLID (Programa do Livro Didtico) - (PLIDEF do
Ensino Fundamental; PLIDEM, do Ensino Mdio;
PLIDES, do Ensino Superior)

1985 - PNLD (Programa Nacional do Livro Didtico)
Art. 3. determinada a adoo de livros reutilizveis
(governo Richa no Paran)

1995/2002 o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas
em Educao, Cultura e Ao Comunitria), ONG,
criada em 1987, coordenou a primeira anlise (1995) de
avaliao dos livros do PNLD. (governo Lerner no
Paran)
Aps 1995 - especialistas das reas do conhecimento elaboraram
pareceres - Guias de Livros Didticos, publicados pelo governo.

A partir do PNLD/97 - foi publicado primeiro dos vrios guias
produzidos. Antes apenas listagem que o MEC enviava s escolas
com o nome e o cdigo dos livros inscritos no PNLD.

Guia do PNLD/97 (1a. a 4a. srie) - analisadas 466 obras -
classificadas em recomendadas, recomendadas com ressalvas, no
recomendadas e excludas.

PNLD/98 (1a. a 4a. srie) - analisados 403 ttulos - includa a
categoria recomendados com distino

PNLD 2000/2001) de 1a. a 4a. Sries - livros classificados em
Recomendados com Distino (* * * 3 estrelas); Recomendados
(* * 2 estrelas) e Recomendados com ressalvas (* 1 estrela).

Posteriormente estrelas retiradas passou a ser recomendado,
no recomendado, recomendado com restries
Abrangncia de Atendimento e Recursos Aplicados
Centralizado e Descentralizado

ANO
TOTAL DE
LIVROS
DISCIPLINAS CUSTO
ADQUIRIDOS MDIO
PNLD/19
95
56.973.686 Lngua Portuguesa, Matemtica (1 e 4
sries); Estudos Sociais e Cincias (2 a 4
srie)
R$ 2,21
PNLD/20
04
119.287.883 Dicionrio, Cartilha, Lngua Portuguesa,
Matemtica, Cincias e Estudos Sociais (1
srie todos os alunos); Lngua Portuguesa,
Matemtica, Cincias, Histria e Geografia
(2 a 4 srie todos os alunos); Lngua
Portuguesa, Matemtica, Cincias, Histria
e Geografia (5 a 8 srie complementao
de matrculas)
R$ 4,79
RESULTADO FINAL PNLD E PNLEM 2005

EDITORA
TIRAGEM VALOR CUSTO MDIO
%
TOTAL TOTAL POR LIVRO
BASE EDITORA E GERENCIAMENTO
PEDAGGICO LTDA
304.547 R$ 2.250.437,24 R$ 7,39 0,49
COMPANHIA EDITORA NACIONAL 79.243 R$ 799.872,11 R$ 10,09 0,17
EDITORA ATICA LTDA (Grupo Abril) 19.850.715 R$ 100.628.671,41 R$ 5,07 21,72
EDITORA DIMENSAO LTDA 327.953 R$ 1.808.233,72 R$ 5,51 0,39
EDITORA DO BRASIL S/A 5.797.178 R$ 28.703.625,63 R$ 4,95 6,2
EDITORA FTD S/A (irmos Marista) 15.001.695 R$ 81.922.903,53 R$ 5,46 17,68
EDITORA MODERNA LTDA (Empresa
Santillana Espanha)
8.700.094 R$ 37.915.030,67 R$ 4,36 8,18
EDITORA NOVA DIDATICA LTDA 8.454.548 R$ 44.680.970,63 R$ 5,28 9,65
EDITORA NOVA GERAO LTDA 4.264.934 R$ 24.229.404,15 R$ 5,68 5,23
EDITORA SARAIVA LTDA 13.823.073 R$ 61.522.040,19 R$ 4,45 13,28
EDITORA SCIPIONE LTDA (Grupo
Abril)
9.034.592 R$ 43.906.720,71 R$ 4,86 9,48
IBEP INSTITUTO BRASILEIRO DE
EDIES PEDAGGICAS LTDA.
5.617.660 R$ 25.935.359,75 R$ 4,62 5,6
QUINTETO EDITORIAL LTDA (irmos
Marista)
1.886.881 R$ 8.938.745,45 R$ 4,74 1,93
TOTAL 93.143.113 R$ 463.242.015,19 R$ 4,97 100
FNDE 2008 - 60,5 milhes de livros para os
alunos da 1 srie e para a complementao e a
reposio de todas as disciplinas das demais
sries do ensino fundamental. Distribudos em
outubro para utilizao em 2009.
Valor R$ 302,6 milhes.

2010 - R$ 85,8 milhes referentes distribuio
feita pelos Correios.

Manuais prontos e disponveis na internet
http://www.fnde.gov.br/home/index.jsp?arquivo=l
ivro_didatico.html cada manual segue um
roteiro diferente de anlise
Aspectos que o MEC sugere que sejam analisados na
escolha
A seleo de contedos adequada?
A seqncia com que so apresentados obedece
progresso da aprendizagem planejada por sua escola?
O conjunto dos contedos, assim como o tratamento
didtico dado a eles, adequado para o seu aluno e
est de acordo com o currculo?
A linguagem clara e precisa?
O texto das explicaes acessvel para os alunos?
As atividades se preocupam em ajudar o aluno a
entender o texto das lies?
O Manual do Professor contribuiu o suficiente para um
melhor uso do material?
Outra questo - a organizao curricular de base
adotada na escola: ano ou ciclo? As colees includas
no Guia, quase na totalidade seguem o princpio da
seriao.

Livro Didtico do Paran como
resultado do Projeto Folhas
Bons materiais produzidos, mas no do
conta da totalidade dos contedos
propostos para as sries

Tem carter complementar

Importante processo de pesquisa e de
produo por parte do docentes
Os livros existentes na sua maioria no
atendem aos avanos tericos alcanados
nas discusses para elaborao das
Diretrizes Curriculares do Paran,
especialmente quando se trata da
perspectiva do materialismo histrico
dialtico

No existe desinteresse em relao ao
contedo do livro didtico
Padres de manipulao (usados
pela mdia e tambm pela escola)

de ocultao
de fragmentao
de inverso (inverso da relevncia dos
aspectos, inverso da forma pelo
contedo, da verso pelo fato, da
opinio pela informao)
de induo e padro global.
(Perseu Abramo)

Sugestes de itens que podem ser
observados ao se fazer a anlise
do livro didtico







BIGODE - 7A. SRIE (2000, p. 12)

PRESENA DE PROPAGANDAS....


BARROS (1998, P. 80)

Presena de elementos que
promovam de pessoas
famosas
Exerccios com contedos irrelevantes e
com pouca exigncia

Exerccios descontextualizados ou quando
contextualizados, que no explicitam
contradies, conflitos

Verses apenas da classe dominante no
contedo



Aspectos a serem observados na escolha
Atualizao
Correo de contedo
No propagandas (nem induo a elas)
No preconceitos
Contedo relevante para a formao crtica
Imagens
Nvel de exigncia nas atividades propostas
Questes ideolgicas


Quais outros aspectos podemos
analisar?
Papel do pedagogo na definio do currculo e livro
didtico
Discutir os fundamentos e as implicaes pedaggicas ao adot-los

Analisar os contedos propostos e sua necessria complementao
para atender s especificidades do contexto no qual a escola est
inserida

Propor discusses sobre os livros didticos e incentivar a produo
e socializao de materiais numa perspectiva mais crtica
(compreenso ampla e profunda); quem sabe criar um site para
depositar o material

Planejar a formao continuada do grupo com o qual vai trabalhar
(inclusive se contrapondo s amarras dos rgos superiores...)

Planejar, planejar, planejar muiiiiiiiiiito

Pesquisar, pesquisar, pesquisar muiiiiiiiiiiiiito

Posicionar-se com conhecimento de causa!