26 de agosto al 4

de septiembre de
2002

Contexto histrico

Planteamientos
centrales

Conclusiones


Cumbre Mundial sobre el
Desarrollo Sostenible
Johannesburgo
CONTEXTO HISTRICO
La Cumbre de Johannesburgo surge en el marco programtico de
celebraciones mundiales que entronizan un modelo neoliberal
supereconomizado

Desde la rectora en la ONU, Koffi Annan (1997-2001 y 2001-2006) intent
posicionar a frica en el entorno internacional, (NEPAD)

Del mismo modo, confirma los principios de la Declaracin del Milenio
(Declaracin seis, El respeto de la naturaleza, ONU, 2000)

2002 viene arrastrando cuatro aos de crisis mundial de produccin de
granos, el continente africano es especialmente afectado colocando a 11
millones de personas en situacin de hambre (Captulo VIII. Desarrollo
Sostenible para frica)






CONTEXTO HISTRICO
CMO SURGE?
Convocada por Naciones Unidas por CDS10. Durante
2001 a 2002, celebra cuatro reuniones:


PreCom 1: 30 abril 2001, Nueva York

PreCom 2: 28 enero 2002, Nueva York

PreCom 3: 25 marzo 2002, Nueva York

PreCom 4: 27 mayo 2002, Bali, Indonesia


CONTEXTO HISTRICO
QUIENES PARTICIPARON?
Ms de 100 jefes de estado (con la notable ausencia de George W. Bush por
EU y Jos Mara Aznar por Espaa)
Convoc a ms de 20,000 delegados
Organizaciones civiles en coalicin ECO-EQUITY: Consumers
International, Earthjustice, Friends of the Earth International,
Greenpeace, Northen Alliance for Sustainability, WWF, Oxfam
International (Intermon Oxfam en Espaa) y el Danish 92 group. Esta
ltima era una red de ONGs y redes de pases latinoamericanos, asiticos y
africanos, entre otras ms.
Representantes de empresas como: Shell, Royal Dutch y el Consejo
Mundial de las Empresas por un Desarrollo Sostenible
Un nmero mayor de representantes de otras administraciones,
acadmicos, expertos y periodistas
La delegacin mexicana fue encabezada por el Dr. Francisco Zskely,
subsecretario de Planeacin y Poltica Ambiental de la SEMARNAT


TEMAS GENERALES DE LA CUMBRE

Renovacin y fortalecimiento del compromiso con la solidaridad mundial

Movilizacin de recursos en apoyo de los objetivos de desarrollo del
Milenio y de las prioridades establecidas en la Cumbre

Necesidad de aumentar la coherencia y cohesin de las instituciones
nacionales e internacionales, as como su capacidad para integrar los tres
componentes del desarrollo sostenible

Fomento de la cooperacin en las cinco esferas prioritarias:
Abastecimiento de agua y el saneamiento, Energa, Salud, Agricultura y
Diversidad biolgica

Aplicacin del conocimiento cientfico en la adopcin de decisiones y
formas de garantizar un acceso econmicamente viable a la tecnologa y al
conocimiento cientfico indispensable (transferencia tecnolgica)

PLANTEAMIENTOS PRINCIPALES
TEMAS QUE SE TRATARON

El Comit Preparatorio de la Cumbre instituy en Comisin CDS10
La Cumbre se organiz en Sesiones Plenarias que culminaron en cuatro Mesas:
Mesa redonda I (2 de septiembre)
Elaboracin de un Plan de Aplicacin de los resolutivos
Una globalizacin justa y equitativa para todos
Formulacin de estrategias para el DS

Mesa redonda II (3 de septiembre)
Erradicacin de la pobreza para el logro del DS
El DS no puede lograrse en pases afectados por guerras y conflictos sociales
La educacin y la salud claves para el DS: mantener una sociedad sana y
sostenible
El DS un enfoque equilibrado (sociedad-economa-medio ambiente): alcanzar
una tasa de consumo mundial sostenible
La ciencia y las tecnologas (limpias) aplicadas al reciclaje






PLANTEAMIENTOS PRINCIPALES
TEMAS QUE SE TRATARON
Mesa III (3 de septiembre)
Establecer mecanismos para un desarrollo limpio
Aumentar las tasas de escolaridad
Ms inversin en programas educativos ligados a la investigacin cientfica y
tecnolgica en los pases en desarrollo

Mesa IV (4 de septiembre)
Fortalecimiento de compromisos de solidaridad mundial (crear alianzas)
Los pases deberan fomentar un entorno propicio a las inversiones
Una nueva actitud de responsabilidad ambiental y social de las empresas (ESR)
Es necesario formar empresarios y crear empleo en actividades de mediana y
pequea escala

PLANTEAMIENTOS CENTRALES
QU SE LEE DE LAS DECLARACIONES

El DS se convierte en eje para afianzar un modelo desarrollista de
la economa, sin considerar las particularidades y asimetras de
cada pas

El programa de DS se convierte en poltica educativa a nivel
mundial

En la educacin, se entiende, que es la tecnologa la principal va
para resolver los problemas ambientales

Se acepta que la globalizacin es fuente de los problemas, pero
que tambin puede ser la solucin


En este modelo economicista, el factor pobreza es un indicador de
inestabilidad poltica que pone en riesgo el desarrollo econmico a
nivel global, por lo que debe ser atendido de manera inmediata.

La brecha tecnolgica que existe entre los pases desarrollados y el
tercer mundo, debe ser atendido por medio de la transferencia
tecnolgica

Los problemas ambientales se pretenden atender, pero nunca se
cuestionan las causas que los originan

Ms all del discurso de gnero, esta cumbre impulsa la inclusin
de la mujer en el apoyo del desarrollo sostenible, por ser una
importante fuerza de trabajo
PLANTEAMIENTOS CENTRALES
QU SE LEE DE LAS DECLARACIONES



PLANTEAMIENTOS CENTRALES
Nuestro Futuro
Comn o Informe
Brundtland, ONU,
1987, consolida el
concepto de desarrollo
sostenible (DS),
definido como aquel
que satisface las
necesidades del
presente sin
comprometer las
necesidades de las
futuras generaciones
Gro Harlem
Brundtland,
presidenta de la
Comisin de Naciones
Unidas para el Medio
Ambiente y el
Desarrollo/Ministra
de Noruega


Sauv, 2004

La educacin
ambiental se
interesa en la
viabilidad, pero
evita limitarse al
desarrollo
sostenible porque
reduce al medio
ambiente a un
depsito de
recursos
EL MEDIO AMBIENTE
LOS OTROS
RELACIN CON EL MEDIO DE
VIDA
RELACIN CON ALTERIDAD
HUMANA
UNO MISMO

CONSTRUCCION DE
LA IDENTIDAD
PLANTEAMIENTOS PRINCIPALES
MXICO EN JOHANNESBURGO
Mxico no particip en la Formulacin de Declaraciones, que corresponde
a los pases asistentes
Discurso del presidente Fox ante la comunidad mexicana en Sudfrica: Un
Mxico que fundamenta su xito y su desarrollo en la formacin de capital
humano (4 de septiembre)

El Ejecutivo Federal sum a favor de considerar la sustentabilidad como una
prioridad, convirtindola poltica de gobierno (Discurso, 4 de septiembre). As,
el discurso del DS permea en los programas educativos nacionales: surge la DEDS
como parte de la Estrategia de Educacin Ambiental para la Sustentabilidad en
Mxico. Centro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable
(CECADESU), 2005

En reunin con los Jefes de Estado expres: nos interesa que las propias
comunidades que viven en estas regiones y en estos lugares sean principales
beneficiarios de este capital que tienen nuestros pases de esta diversidad
biolgica (sic) (Discurso, 3 de septiembre)


CONCLUSIONES
CRTICA AL DESARROLLO SOSTENIBLE
La sostenibilidad segn Mara Luisa Eschengagen es un discurso de los aos 50s que
se traduce en Alianza para el Progreso (OMS, FAO y la ONU)

Luci Sauv resalta que el Proyecto Estadounidense para el DS es un medio para
mantener el sueo americano

Un objetivo para el DS es incrementar la competitividad nacional en una economa
global (Consejo para el Desarrollo Sostenible, 1997-98).

Pregunta Sauv: por qu la UNESCO coloca el desarrollo sostenible en el ncleo del
proyecto planetario de educacin? La EA se reduce a una herramienta instrumental, al
reducir a un enfoque naturalista del ambiente y agrega la propuesta de Educacin
para el desarrollo Sostenible no implica un cambio del paradigma epistemolgico,
tico y estratgico, sino que representa una forma progresista de modernidad que
propone la preservacin de sus valores y prcticas y privilegia la racionalidad
instrumental mediante el saber cientfico y tecnolgico (Luci Sauv, 1999)



CONCLUSIONES

EXPANSIN DE SOYA, DEFORESTACIN Y
CAMPOS DE CULTIVO
Brasil cumpli las
expectativas de
Johannesburgo:
La produccin de
energas alternativas se
incrementaron para
2010 un 10%
pero
paradjicamente, la
produccin de
biocombustibles se
increment un 33% a
nivel mundial (2010),
consolidndose en el
primer lugar.


CONCLUSIONES

PRODUCCIN DE BIOCOMBUSTIBLES
Argentina en
2011 ocupa el 4
lugar mundial
con 1,900
millones
toneladas de
granos, (51%
ms que en
2009)
En 2010 ocup el
3er lugar
mundial de
produccin de
biodisel con el
7.6%

CONCLUSIONES
Pretensin:
Disponibilidad de
alimentos y
reduccin de costos

Hechos:
Petrleo y granos
siguen la misma
lgica de mercado
CONCLUSIONES

BRASIL Y LOS BIOCOMBUSTIBLES
Se alent la
diversificacin de
energas alternativas,
Brasil distorsion el
mercado de granos
dirigido a la
produccin de
biocombustibles
La produccin de soya
en el Mato Grosso,
para 2002 producan
30 millones de
toneladas y en 2010
alcanzaron a producir
64.0 millones de
toneladas

CONCLUSIONES
TENDENCIA GLOBAL DE BIOCOMBUSTIBLES
En 2008 los biocombustibles
se convirtieron en el 1% del
combustible en el transporte
mundial

En 2009 se produjo 90,187
millones de lt de
combustible: 82% bioetanol y
18% biodiesel


Mesa II
Gahana, basurero
tecnolgico
Facilitar a los pases en
desarrollo el acceso a la
tecnologa y al conocimiento
(Recomendacin 19)

Ampliar la capacidad para el
desarrollo tecnolgico de los
pases
(Recomendacin 21)

CONCLUSIONES
TRANSFERENCIA TECNOLGICA
CONCLUSIONES
QU HIZO FALTA EN ESTA CUMBRE?
El ambiente se banaliza privilegiando el concepto consumo
(Recomendacin 24, de la Mesa II)

Los enfoques crticos, holsticos e interdisciplinarios planteados en Tiblisi
quedaron olvidados

Se plantea un uso instrumental de la ciencia y la tecnologa
(Recomendacin 24, Mesa II)

Dej de hablarse de la EA, ahora la educacin es prioritaria para el DS
(Anexo. Desde nuestro origen hasta el futuro)

La educacin a todos los niveles se observa como una fuerza de cambio
hacia el Desarrollo Sostenible

CONCLUSIONES
QU HIZO FALTA EN ESTA CUMBRE?

Se reconoce a las comunidades indgenas el derecho a libre determinacin
y sus derechos sobre la tierra a nivel declarativo, pero en la realidad el
dilogo de saberes queda cancelado.