Institucionales Misin: Somos una institucin de Educacin Superior, innovadora, interdisciplinaria, competitiva y flexible, que contribuye a la construccin de conocimiento y a la formacin integral de lderes con visin empresarial global, al servicio del desarrollo armnico de la sociedad. Visin: Ser en el 2013 la primera institucin de Educacin Superior de origen privado reconocida nacional e internacionalmente por su excelencia acadmica y administrativa, con un modelo de formacin integral, apoyado en el capital intelectual y en la tecnologa que garantiza la creacin del valor social. CREENCIAS, PRINCIPIOS Y VALORES La perfectibilidad del hombre y que en l hay fuerzas insospechadas y que su deber es despertarlas y desarrollarlas. El hombre empresario y lo definimos como hacedor de imposibles. El liderazgo del hombre nuevo para emancipar sus propios anhelos, los de su empresa y los de su comunidad. El valor intrnseco y absoluto de la virtud: Quien la practique honesta y constantemente posee la fuerza de los grandes hombre ya sean genios, hroes o santos.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS Objetivo general de la asignatura: infundir desde los primeros semestres, los valores, la tica y la metodologa de formacin del PEI a los futuros profesionales de la CUN, apoyndoles en su proyecto de vida, partiendo del ser humano y llegando al empresario.
Enfoque Pedaggico: Formacin integral Estrategias: El ABP como mtodo didctico especfico o particular de aprendizaje por descubrimiento y construccin: Realizacin de talleres, guas, elaboracin de ensayos, Informes escritos, grupos virtuales, plataforma Moodle, Trabajo en equipo, prcticas de campo, consultas a bibliotecas fsicas y virtuales, participacin en actividades de semilleros de investigacin, participacin en un proyecto de investigacin, actividades extracurriculares
PRESENTACIN DEL CURRICULO PRIMER ENCUENTRO: El PEI de la CUN (15%) SENGUNDO ENCUENTRO: Inteligencia Total (15%) TERCER ENCUENTRO: Proyecto de Vida (30%) CUARTO ENCUENTRO: Empresarialidad (40%) ESTRATEGIAS DE EVALUACIN la argumentacin, interpretacin y proposicin, capacidad de resolver preguntas, calidad de las preguntas, pruebas escritas tipo ECAES, elaboracin de ensayos, mapas conceptuales, desarrollo de guas y talleres, avances del proyecto de investigacin, participacin en semilleros de investigacin, trabajo en equipo: consolidacin de los CIPAS: Crculos de integracin y participacin acadmica y social, uso de herramientas informticas. Evaluacin diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluacin formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades. Evaluacin sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institucin para cualificar el nivel de competencias y est compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5
Entre los asistentes a este acuerdo se proveen algunas situaciones que pueden presentarse cuando: Un estudiante no cumpla oportunamente con la entrega de trabajos. Un estudiante no pueda asistir a una prueba escrita. Un estudiante no cumple con los compromisos adquiridos. Un estudiante tiene dificultades para asistir a clases. Un estudiante se destaca por su inters, sentido de pertenencia, deseo de superacin. Se presenten situaciones de conflicto en las relaciones interpersonales.
Entre los asistentes se acuerdan las siguientes normas a fin de mantener ambientes agradables para el desarrollo de las tutoras. Mantener los celulares en tono de vibracin. Mostrar un alto nivel de responsabilidad en el cumplimiento de los compromisos acadmicos como estudiante Cunista. Cumplir a cabalidad con los compromisos aqu adquiridos.
TRABAJO POR CIPAS CONSTRUYAN UN CUADRO SIPNOTICO SOBRE LA EDUCACIN A DISTANCIA Y EXPOSICIN. PRXIMA CLASE TRABAJO POR CIPAS Y ENTREGA DE ENSAYO SOBRE : - CONCEPTO DE INTELIGENCIA - TIPOS DE INTELIGENCIA - COMO LAS APLICAMOS DENTRO DE NUESTROS CONTEXTOS Y REALIDADES (EXPOSICIN)