Qu es inteligencia en el sistema

educativo actual?





Qu es inteligencia
para ti?
Aristteles
Facultad cognoscitiva e intelectual simple
Psicologa
tradicional
Perspectiva psicomtrica, mtodo de asimilacin de
conocimientos
Psicologa
actual
Capacidad de comprender e interactuar con el propio entorno
empleando las habilidades que posea cada individuo.

Existen varias teoras
TEORIA DE LAS
INTELIGENCIAS
MULTIPLES
Todos empleamos distintas habilidades
para aprender y resolver problemas de
la vida diaria, sin importar nuestra
capacidad intelectual.


Taller de atencin de
nios con necesidades
educativas especiales.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Profesor Eduardo Maybe Navaez
Discapacidad intelectual
(Asociacin americana sobre retraso mental,
AAMR)
Discapacidad caracterizada por limitaciones
significativas en el funcionamiento intelectual
y en la conducta adaptativa que se manifiesta
en habilidades adaptativas conceptuales,
sociales y practicas, comienza antes de los 18
aos
AGREGAR DECRETO O DSM4
Llamado hasta hace poco como Retraso mental en la literatura.
Actualmente empleando la perspectiva interaccionista se denomina
discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual
INDIVIDUO
CON
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Sistema
de apoyo
Contexto
social
Contexto
educativo
Habilidad
es del
nio/a
Criterios para el diagnostico
Poseer una capacidad
intelectual
significativamente inferior
al promedio (CI 70 o
inferior)
Dficit o alteraciones de
ocurrencia en la actividad
adaptativa actual, en por
lo menos dos de las reas
siguientes:
- Comunicacin personal
- Vida domstica
- Habilidades sociales
- Interpersonales,
- Utilizacin de recursos
comunitarios
- Autocontrol
- Habilidades acadmicas
funcionales
- Trabajo
- Ocio
- Salud
- Seguridad.
El inicio es anterior a los 18
aos.
Dimensiones
Capacidad
intelectual
Conducta
adaptativa
Participacin,
interaccin y roles
sociales
Salud fsica y
mental
Contexto
Capacidad intelectual
Conducta adaptativa
Participacin, interaccin y
roles sociales

Salud fsica y mental
Contexto
CLASIFICACIN DE LAS DISCAPACIDADES INTELECTUALES
NIVEL DE INTELIGENCIA
INTENSIDAD DE APOYOS
LEVE
( C.I 50/55 - 70)
MODERADA
( C.I 35/40 50/55)
GRAVE
(C.I 20/25 35/40)
PROFUNDA
(C.I 20-25)
INTERMITENTE

LIMITADO
EXTENSO
GENERALIZADO
SINDROMES CON DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Sndrome
de Down
Sndrome
de
espectro
autista
Sndrome
de
asperger
Agregar cuados y buscar caracteristicas generales
Evaluacin multidimensional
Habilidades
intelectuales
Conducta
adaptativa
Participacin,
interaccin y
roles sociales
Contexto
Salud fsica,
mental y
factores
etiolgicos
Evaluacin multidimensional
Habilidades
intelectuales
Conducta
adaptativa
Participacin,
interaccin y
roles sociales
Contexto
Salud fsica,
mental y
factores
etiolgicos
Evaluacin multidimensional
Habilidades
intelectuales
Conducta
adaptativa
Participacin,
interaccin y
roles sociales
Contexto
Salud fsica,
mental y
factores
etiolgicos
Evaluacin multidimensional
Habilidades
intelectuales
Conducta
adaptativa
Participacin,
interaccin y
roles sociales
Contexto
Salud fsica,
mental y
factores
etiolgicos
Evaluacin multidimensional
Habilidades
intelectuales
Conducta
adaptativa
Participacin,
interaccin y
roles sociales
Contexto
Salud fsica,
mental y
factores
etiolgicos
Modelos de apoyo
Proceso de planificacin y evaluacin del apoyo
Aspectos claves del apoyo
Modelos de apoyo
Proceso de planificacin y evaluacin del apoyo
Aspectos claves del apoyo
PSICOLOGO
MEDICO PEDIATRA / NEUROLOGO/PSIQUIATRA / MEDICO FAMILIAR
PROFESOR DE EDUCACION ESPECIAL O DIFERENCIAL
Implicancias educativas derivadas de
Funcionamiento intelectual
Habilidades adaptativas
Participacin, interaccin y roles
sociales
Salud
Contexto
DECRETO 170