Alumnas: Mery Bustamante Rivera Karen Cartes Valenzuela Karoll Assmann Segura Docente: Jaime Constenla Nez UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION FACULTAD DE EDUCACION Magster Ciencia de la Educacin Evaluacin de los Aprendizajes Concepcin, 04 de Diciembre, 2012 TAEC: Test de Abreaccin para Evaluar la Creatividad TAEC. Dr. Saturnino de la Torre de la Torre Percepti vo Gestltic o Sociocognit ivo e Interactivo. TAEC Test de Abreaccin para Evaluar la Creatividad Planteamientos de la teora Gestltica que han servido de inspiracin para la creacin de la prueba:
Perceptivo Gestltico Resistencia al cierre prematuro Gestltico. Rapidez de Cierre Flexibilidad Perceptiva. Transformacin Gestltica. Figuras de Gottschaldt. El modelo Interactivo y Sociocognitivo, permite a la Prueba valorar varios indicadores de creatividad de los cuales se desarrolla N i v e l e s
b a j o s
Abreaccin o resistencia al cierre Fantasa Conectividad N i v e l e s
M e d i o s
Habilidad grfica Morfologa N i v e l e s
A l t o s
Originalidad: Elaboracin: Riqueza Expansin figurativa Estilo creativo Validez y Consistencia Interna del Instrumento alta consistencia interna entre los tems de la prueba ('alpha' de Cronbach = 0.86) alta fiabilidad (test-retest = 0.81) validez externa tomando como criterio una muestra de estudiantes de Bellas Artes. (Garaigordobil & Torres, 1996).
Justificacin y Sentido de la Prueba El TAEC nace con el intento de evitar algunos de los inconvenientes atribuidos a los test existentes y en particular de Mednick, Guilford y Torrance, por su mayor difusin, tales como:
Partir de respuestas ms o menos preestablecidas Se valora la cantidad de producto realizado en un tiempo corto Otorgar un tiempo excesivamente corto al tiempo de aplicacin en los test de Guilford No tener en cuenta el ritmo y estilo de trabajo de los sujetos Proponer estmulos convencionales Ser test de pensamiento divergente que de creatividad global Inspirarse en un asociamiento inmediato de imgenes ms que de experiencias. Citado en el Libro de TORRE. De la, S (1991). Evaluacin de la creatividad. TAEC. Un instrumento de apoyo a la reforma. Madrid: Ed. Escuela Espaola.
Ficha tcnica del Instrumento Tipo de Instrument o Test grfico Inductivo de Complecin de Figuras.
Aplicaci n Colectiva e Individual. Desde Preescolar hasta la edad Adulta. Orientador Escolar y /o Profesor. Realizable entre 5 y 30 minutos. Valoraci n Global de la prueba nos permite situar rpidamente al sujeto en un nivel Bajo, Medio o Alto en cada uno de los factores. Analtico de cada una de las figuras nos permitir cuantificar los resultados y llevar a cabo estudios comparativos y correlacinales. Significaci n: Ideado inicialmente para evaluar el control de la tensin al cierre, permite valorar asimismo los factores de originalidad, elaboracin, fantasa, conectividad, alcance, expansin, riqueza, habilidad grfica, morfologa de la imagen, estilo. Caracterizac in Cuenta con dos formas: A y B. La forma B es ms reconocida por estar ms elaborada.