Juan

PRESENTADO POR:
ALFREDO QUISPE MORALES

JUAN ELIADES OR BERMUDO
FLORENTINO PUMA CCORAHUA

Para optar al Ttulo de Licenciado en Educacin, Especialidad de Diseo
Industrial y Arquitectnico, Electricidad.

CHOSICA 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN
ENRIQUE GUZMN Y VALLE
Alma Mter del Magisterio Nacional
TTULO

DOMINIO DEL SOFTWARE CAD Y SU RELACIN CON LA
INSERCIN LABORAL DE LOS EGRESADOS PROMOCIN
2004 AL 2009 ESPECIALIDAD DISEO INDUSTRIAL Y
ARQUITECTNICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIN-2014

CAPTULO I
MARCO TEORICO
1.MARCO TERICO
BASES TEORICAS
1
2
3
MARCO
TEORICO

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
DIFINICIONES DE TERMINOS BASICO
INTERNACIONALES

Aguilera,(2010)

El software AutoCAD y su
incidencia en el aprendizaje
de dibujo tcnico en el primer
ao de bachillerato del colegio
Diocsano san pio x de la
ciudad de Ambato.

Chvez, (2000)

Aplicacin del Software AutoCAD en
el Diseo Dimensional de elementos
de Mquinas.

1.1.ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
NACIONALES

Zambrano (2010)

Influencia del AutoCAD en el
Rendimiento Acadmico de los
Estudiantes en la especialidad
de Diseo Industrial y
Arquitectnico de la Universidad
Nacional de Educacin Enrique
Guzmn y Valle.

Parreo (2010)

El Mercado Laboral y su relacin
con la Formacin Educativa en la
carrera profesional Tcnica de
Construccin Civil, del Instituto
Superior Tecnolgico pblico
Chincha, en el distrito de Pueblo
Nuevo, Provincia de Chicha, periodo
2004-2008.

1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Compaa dedicada
a la produccin de
software de diseo
AUTODESK
John Walker
1982
1.2. BASES TERICAS
Productos de
Autodesk
AutoCAD
AutoCAD Architecture
AutoCAD civil 3D
Revit Architecture
Autodesk 3D Max
Autodesk Inventor
AutoCAD Mechanical
Software reconocido a nivel internacional por sus capacidades
De edicin, que hace posible el dibujo digital de planos.
Quines son INVOLUCRADOS?
ingenieros, arquitectos y tcnicos
proyectos Diseo 2D y 3D
Es la herramienta bsica para dibujar en arquitectura, ingeniera, diseo
industrial, topografa, cartografa, geologa, electricidad, electrnica;
permite dibujar con precisin, corregir, copiar y modificar, los elementos
grficos.
AutoCAD
GRONOLOGA DE AUTOCAD
Nombre Oficial Versin Fecha de Lanzamiento Comentarios
AutoCAD Versin 1.0 1 1982, Noviembre
-
AutoCAD Versin 1.2 2 1983, Abril -
AutoCAD Versin 1.3 3 1983, Setiembre
-
AutoCAD Versin 1.4 4 1983, Noviembre -
AutoCAD Versin 2.0 5 1984, Octubre -
AutoCAD Versin 2.1 6 1985, Mayo -
AutoCAD Versin 2.5 7 1986, Junio -
AutoCAD Versin 2.6 8 1987, Abril -
AutoCAD Versin 9 9 1987, Setiembre -
AutoCAD Versin 10 10 1988, Octubre -
AutoCAD Versin 11 11 1990 -
AutoCAD Versin 12 12 1992, Junio
ltima versin para Mac, hasta AutoCAD 2011
AutoCAD Versin 13 13 1994, Noviembre -
AutoCAD Versin 14 14 1997, Febrero -
AutoCAD 2000 15.0 1999 -
AutoCAD 2001 15.1 1999
Introduccin del formato DWG 2000
AutoCAD 2002 15.2 2001 -
AutoCAD 2004 16.0 2003
AutoCAD 2005 16.1 2004 -
AutoCAD 2006 16.2 2005 -
AutoCAD 2007 17.0 2006
AutoCAD 2008 17.1 2007, Marzo -
AutoCAD 2009 17.2 2008, Febrero -
AutoCAD 2010 18.0 2009, Marzo

AutoCAD 2014 19.2
Autodesk
2002
Busca soluciones en diseos
arquitectnico
Este programa usa un archivo nico que contiene toda
la informacin del proyecto, incluidas las vistas,
lminas y bibliotecas de objetos paramtricos
software de Modelado de informacin de construccin
Revit Architecture
Tiene aplicaciones gemelas para ....
Revit
Architecture
Revit MEP
Revit Structure
Ambas aplicaciones son capaces de conectarse dinmicamente con
herramientas de calculo especializado
PROYECTOS SOSTENIBLES
PROYECTOS RENTABLES
SOLUCIONES APROPIADAS
Aplicaciones Gemelas
Proyectos realizados con Revit Architecture

1999

Modelado
paramtrico
de solidos en 3D

Diseo
mecnico

compite

solidworks
Catia.etc
Paquete
Inventor se utiliza en diseo de ingeniera para producir y perfeccionar productos nuevos
*
Se agrego al
serie
Autodesk Inventor
1.2.2. INSERCIN LABORAL
La insercin laboral es un proceso integral
en el que intervienen distintos factores para
su realizacin, desde las caractersticas que
presentan las personas y las oportunidades
que ofrece el mercado laboral originndose
un encuentro efectivo entre la empleabilidad
y la ocupabilidad.
Caractersticas
El problema de la insercin laboral de los
jvenes sigue siendo una prioridad en los
pases de crecimiento econmico sostenido,
porque la poblacin juvenil es uno de los
motores que ayudan al crecimiento econmico y
que es clave en el desarrollo de los pases que
cuentan con poblaciones jvenes que generan
gran demanda.

Programas especficos, de apoyo a
la insercin, que pueden a su vez
clasificarse en dos grandes grupos.

Como se promueve la Insercin
laboral en el Per?
Regulacin, es decir iniciativas
legales o institucionales a favor
de los jvenes.
Como se promueve la Insercin
laboral en el Per?
Lineamientos de Poltica Nacional de Juventud
2003 - 2010.
Sistema de formacin profesional.
Sistema de intermediacin laboral

Programas Apoyo a la insercin como
trabajador independiente.
Apoyo a la insercin como trabajador
independiente.
Los recursos y destrezas de insercin.
Lo jvenes y el mercado de trabajo.

Competencias Laborales
El desarrollo de las competencias laborales,
se da en puesto de trabajo, basadas en el
conjunto de competencias tcnicas y
personales que reflejan la conductas del
trabajador, consideradas de alto
rendimiento, como el conocimiento,
habilidades y destrezas caractersticas
personales y otros.
Competencias Ocupacionales
A medida que avanza la tecnologa existe
tambin la necesidad de capacitarse en
nuevas habilidades y conocimientos, por ello
es importante el accesos a oportunidades de
formacin y capacitacin en competencias
ocupacionales para que se pueda atender
diversas necesidades que se abren como
nuevas oportunidades de trabajo que favorece
a los jvenes.
Capital Humano
El capital humano del hombre es su capacidad para producir
bienes y servicios.

Significa una relacin directa entre el
nivel educativo y la productividad,
aunada a una elevada capacidad
adaptacin al constante cambio de
la econmica y la tecnologa.
Factores determinantes de
satisfaccin laboral
Variedad de habilidades
Identidad de tareas
Significacin de tareas
Autonoma
Retroalimentacin del puesto mismo.
Reto del trabajo.
Sistemas de recompensa justas
Mercado Laboral en Construccin
La construccin es uno de los sectores lideres
de la economa peruana, que ha mostrado un
importante dinamismo desde el ao 2002,
hasta la actualidad, con una tasa promedio
anual de 8%. Este sector comprende a los
establecimientos dedicados a obras nuevas,
reformas y reparaciones de vivienda con
contrata y subcontrata.
Boom de la Industria de la
Construccin en el Per
Minera y construccin tienen la
mayor expectativa de empleo
CAPTULO II
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. DETERMINACIN DE
PROBLEMA:
La investigacin se realiza teniendo en cuenta el problema que
existe con los egresados frente al dominio de los software Cads,
como el AutoCAD, Revit Architecture e inventor, factores que
involucran a la insercin laboral dentro de la industria ,etc.
Surge la necesidad de determinar en porcentajes de cuantos
trabajan en los diferentes sectores del mercado laboral empleando
software CAD .
Surge la necesidad de dar iniciativa, para la enseanza de estos
softwares en la especialidad. Por ejemplo Revit y inventor.
2.2.FORMULACIN DE PROBLEMAS:
Cul es la relacin
entre el dominio del
software CAD y la
insercin laboral de los
egresados promocin
2004 al 2009
especialidad de Diseo
Industrial y
Arquitectnico de la
Universidad Nacional de
Educacin, Enrique
Guzmn y Valle?
Cul es la relacin entre el dominio del
software CAD de los egresados promocin
2004 al 2009 de la especialidad de Diseo
Industrial y Arquitectnico-UNE y el
establecimiento en el mercado laboral?

Cmo se relacin el dominio del software
CAD, con la actitud competitiva de los
egresados promocin 2004 al 2009 de la
especialidad de Diseo Industrial y
Arquitectnico - UNE?

De qu manera se relacin el dominio del
software CAD y la tica profesional de los
Arquitectnico - UNE?
2.3. OBJETIVOS DE INVESTIGACIN:
O
B
J
E
T
I
V
O
S

General:
Determinar y describir la relacin de dominio del software
CAD y la insercin laboral de los egresados promocin 2004 al 2009
de la especialidad de Diseo Industrial y Arquitectnico de la
Universidad Nacional de Educacin, Enrique Guzmn y Valle.

Especifico:
Determinar la relacin entre el dominio del software CAD de
los egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad de
Diseo Industrial y Arquitectnico-UNE y el establecimiento al
mercado laboral.

Precisar la relacin de dominio del software CAD,
significativamente con la actitud competitiva de los egresados
promocin 2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial y
Arquitectnico - UNE.

Establecer la relacin del dominio del software CAD y la tica
profesional de los egresados promocin 2004 al 2009 de la
especialidad de Diseo Industrial y Arquitectnico UNE.

2.4. IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA
INVESTIGACION :
Importancia
estadstico.
Terico.
Motivacional.

Alcances
Humanos.
Institucionales
Econmicos.

2.5. LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIN:
Limitaciones
Tericas

Temporales

Econmicas

CAPTULO III
3. De la Metodologa
3.1. SISTEMA DE HIPTESIS:
Existe relacin significativa entre el dominio del software CAD y la insercin
laboral de los egresados promocin 2004 al 2009 especialidad de Diseo Industrial y
Arquitectnico de la Universidad Nacional de Educacin, Enrique Guzmn y Valle.
Existe relacin directa entre el dominio del software CAD de los egresados
promocin 2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial y Arquitectnico-UNE
y el establecimiento en el mercado laboral.
Existe relacin directa entre el dominio del software CAD, significativamente con
la actitud competitiva de los egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad
de Diseo Industrial y Arquitectnico UNE.
Existe relacin directa entre el dominio del software CAD y la tica profesional
de los egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial y
Arquitectnico UNE.
3.2. SISTEMA DE VARIABLES:
Variables Independientes: Dominio del Software CAD
VARIABLES DE
INVESTIGACION
DIMENSIONES INDICADORES
DOMINIO DEL
SOFTWARE CAD
AUTO APRENDIZAJE
Perseverancia
Dedicacin
auto superacin
Inters
CONOCIMIENTO
DE SOFTWARE
Basico
Intermedio
Avanzado
TECNOLOGA APLICADA
AutoCAD
Revit Architecture
Autodesk Inventor
3.2. SISTEMA DE VARIABLES:
Variables Dependientes: Insercin Laboral
VARIABLES DE
INVESTIGACION
DIMENSIONES INDICADORES
INSERCIN
LABORAL
MERCADO LABORAL
Sector Pblico (Estado)
Sector privado
Independiente
ACTITUD COMPETITIVA
Habilidades y destrezas
Capacidad
Disciplina
Rendimiento
TICA PROFESIONAL
Responsabilidad laboral
cumplimiento de sus obligaciones
3.4. TIPO, MTODO Y DISEO DE LA
INVESTIGACIN
No experimental
Descriptivo
transversal
descriptivo
correlacional
3.5. INSTRUMENTOS DE LA
INVESTIGACIN
Conjunto de tems que
elaboramos, cuya
finalidad ser de
obtener los datos
necesarios para
constatar el estado de
nuestra muestra.

Escalamiento
Tipo Likert
3.6. TCNICA DE RECOLECCIN DE DATOS
3.7. POBLACIN Y MUESTRA DE LA
INVESTIGACIN
La muestra es del tipo
probabilstica simple.
Se elige aleatoriamente
al total de la poblacin.
N Egresados por Promocin
Cantid
ad
1 Promocin 2004 12
2
Promocin 2005
7
3 Promocin 2006 9
4 Promocin 2007 7
5 Promocin 2008 8
6 Promocin 2009 7
total 50
=
N
N 1 K
2
+ 1

n
= 45

28
SEGUNDA PARTE
ASPECTOS PRCTICOS
CAPTULO IV
4. Instrumentos y Resultados
4.1. VALIDACIN Y CONFIABILIDAD
DE LOS INSTRUMENTOS
Para la validacin del instrumento
se solicit la opinin de 5
expertos del tema de evaluacin
en investigacin donde su
calificacin dio un promedio de
82.40 %
Se realiz un trabajo piloto con
7 encuestados, elegidos al azar
y se aplic mediante frmula
estadstica alfa de Cronbach y
mediante el software SPSS
V20, para contrastar el
resultado.
Valores Niveles de validez
91 100 Excelente
81 90 Muy bueno
71 80 Bueno
61 70 Regular
51 60 Deficiente
Fuente: Cabanillas, G. (2004, p.76).
=
k
k 1
1
2

Estadsticos de fiabilidad
Alfa de
Cronbach
N de elementos
0,883 20
65
4.2. DESCRIPCION DE OTRAS TCNICAS DE
RECOLECCIN DE DATOS
Encuesta
Cuestionario
Internet
4.3. TRATAMIENTO ESTADISTICO E
INTERPRETACIN DE DATOS
Representacin de Grficos
Variable 1: Dominio del Software CAD
Interpretacin:
El 32% de los
egresados consideran
casi siempre dominan el
software CAD
Frecuencia de Respuesta de los egresados.
GRAFICO N 01
Siempre
22%
Casi
siempre
32%
A veces
18%
casi
nunca
12%
Nunca
16%
Siempre
Casi siempre
A veces
casi nunca
Nunca
Por lo que el dominio del software
CAD tiene aceptacin favorable.
4.3. TRATAMIENTO ESTADSTICO E
Variable 2: Insercin laboral
Interpretacin:
el 28% de los
egresados realizan
trabajos empleando el
software CAD
Siempre
28%
Casi
siempre
26%
A veces
23%
casi
nunca
14%
Nunca
9%
Siempre
Casi siempre
A veces
casi nunca
Nunca
GRAFICO N 02
Por lo que la insercin laboral tiene
aceptacin favorable.
Dimensin: Mercado Laboral.
Interpretacin:
El 29% de los egresados
consideran a veces que
dominar el software CAD
les facilit para insertarse
en el mercado laboral.
Por lo que el mercado laboral tiene
aceptacin moderadamente favorable.
GRAFICO N 03
Siempre
23%
Casi
siempre
12%
A veces
29%
casi nunca
19%
Nunca
17%
Siempre
Casi siempre
A veces
casi nunca
Nunca
Dimensin: Actitud Competitiva.
Interpretacin:
el 33% de los egresados
respondieron casi siempre
demostrar actitud
competitiva, con el dominio
del software CAD para
acceder a un trabajo
GRAFICO N 04
Siempre
26%
Casi
siempre
33%
A veces
22%
casi nunca
13%
Nunca
6%
Siempre
Casi siempre
A veces
casi nunca
Nunca
Por lo que la actitud competitiva tiene
aceptacin favorable.
Dimensin: tica Profesional.
Interpretacin:
el 44% de los encuestados
respondieron como
siempre, que emplear el
software CAD les permite
entregar a tiempo y con
responsabilidad los
proyectos en el trabajo
GRAFICO N 05
Siempre
44%
Casi
siempre
38%
A veces
11%
casi nunca
5%
Nunca
2%
Siempre
Casi siempre
A veces
casi nunca
Nunca
Por lo que tiene aceptacin favorable.
Hiptesis General
HG: Existe relacin significativa entre el dominio del software CAD y la
insercin laboral de los egresados promocin 2004 al 2009
especialidad de Diseo Industrial y Arquitectnico de la
H0: No existe relacin significativa entre el dominio del software CAD y
la insercin laboral de los egresados promocin 2004 al 2009
especialidad de Diseo Industrial y Arquitectnico de la

Dominio
Soft. CAD
Insercin
laboral
Rho de
Spearman Dominio
Soft_ CAD
Coeficiente de
correlacin
1,000 0,874
**

Sig. (bilateral) . 0,000
N 45 45
Insercin
laboral
Coeficiente de
correlacin
0,874
**
1,000
Sig. (bilateral) 0,000 .
N 45 45

El grado de
correlacin es muy
buena entre ambas
variables.
Correlaciones obtenido en SPSS V20
Prueba de la hiptesis
general Ho: = 0 H
G
: 0
30
enunciado

Eleccin del valor
estadstico prueba
El estadstico de prueba que revela, si la hiptesis nula H
o
es o no
verdadera es el siguiente:
2
1
2

Nivel de significacin: = 5 % = 0.05 la prueba es bilateral.
Grados de libertad: gl = 45 n gl = 43

Rho de Spearman 0,874 Representacin grfica.
Determinacin de la t de Student
obtenido (t
o
)
t
o
= 11,79

Regin Crtica: = t
crtico
= 2,021
Como t
o
esta fuera de la regin
crtica
,
es decir:
t
o
= 11,79 > t
crtico
= 2,021
Adopcin de la decisin. Debido a que el valor de
es mayor al valor hallado en la tabla

(t
43
), se debe rechazar la hiptesis nula (H
0
). Como consecuencia se
acepta la hiptesis general (H
G
).
Prueba estadstica:
t de Student
t
tabla

31

Dominio
Soft. CAD
Mercado
Laboral.
Rho de
Spearman Dominio
Soft. CAD
Coeficiente
de correlacin
1,000 0,811
**

N 45 45
Mercado
Laboral
Coeficiente
de correlacin
0,811
**
1,000
N 45 45

Hiptesis
Especfico H
1

H
1
: Existe relacin directa entre el dominio del software CAD de los
egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial
y Arquitectnico-UNE y el establecimiento en el mercado laboral.
Especfico
El grado de correlacin es
muy buena entre ambas
variables.
Ho: = 0 H
1
: 0
H
0
: No existe relacin directa entre el dominio del software CAD de los
egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial
y Arquitectnico-UNE y el establecimiento en el mercado laboral.
enunciado

Dominio
Soft. CAD
Actitud
competit.
Rho de
Spearman Dominio
Soft. CAD
Coeficiente
de correlacin
1,000 0,826
**

N 45 45
Actitud
Competitiva
Coeficiente
de correlacin
0,826
**
1,000
N 45 45

Hiptesis
Especfico H
2

H
2:
Existe relacin directa entre el dominio del software CAD,
significativamente con la actitud competitiva de los egresados promocin
2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial y Arquitectnico.
Especfico
Grado de correlacin
Es muy buena entre ambas
variables que arroja
Ho: = 0 H
2
: 0
H
0:
No existe relacin directa entre el dominio del software CAD,
significativamente con la actitud competitiva de los egresados promocin
2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial y Arquitectnico.
enunciado

Dominio
Soft. CAD
tica
Profesi.
Rho de
Spearman Dominio
Soft. CAD
Coeficiente
de correlacin
1,000 0,508
**

N 45 45
tica
Profesional
Coeficiente
de correlacin
0,508
**
1,000
N 45 45

Hiptesis
Especfico H
3

H
3
: Existe relacin directa entre el dominio del software CAD y la tica
profesional de los egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad de
Diseo Industrial y Arquitectnico UNE.
Especfico
Del cual se observar una moderada
correlacin entre ambas variables que
arroja el coeficiente de Spearman
igual a 0,508
Ho: = 0 H
3
: 0
H
0
: No existe relacin directa entre el dominio del software CAD y la tica
profesional de los egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad de
Diseo Industrial y Arquitectnico UNE.
30
enunciado
4.4. DISCUSIN DE RESULTADOS
En cuanto a la hiptesis general, existen relacin significativa entre el dominio
del software CAD y la insercin laboral de los egresados, con lo que podemos
afirmar que los conocimientos obtenidos durante la enseanza en la especialidad de
Diseo Industrial y Arquitectnico y las capacitaciones externos en cursos de
softwares CADs, juegan un papel muy importante para acceder e incorporarse en los
diferentes sectores de trabajo ya sean pblicos, privados o trabajar de forma
independiente.

En cuanto a la Hiptesis especifica N 1, sta afirma que existe relacin directa entre
el dominio del software CAD y el establecimiento en el mercado laboral. Donde
muchos de los egresados vienen realizando trabajos concernientes a lo aprendido en
la especialidad utilizando sobre todo el software CAD.

En lo referente a la Hiptesis especifica N 2, Existe relacin directa entre el dominio
del software CAD, significativamente con la actitud competitiva. En estos resultados
evidenciamos una muy buena correlacin entre las variables estudiadas producto de
la aceptacin donde los egresados cuentan con habilidades y destrezas, con
capacidad de dominio y competitividad para insertarse al mercado laboral,
4.4. DISCUSIN DE RESULTADOS
Se acepta la relacin directa entre el dominio del software CAD y la tica profesional
de los egresados promocin 2004 al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial y
Arquitectnico UNE. en el grafico determinamos una buena aceptacin por parte de
los egresados al responder que emplear el software CAD le da mayor ventaja y
responsabilidad para entregar a tiempo los proyectos a la vez mencionan que este
dominio le da buenos resultados para el cumplimiento de las obligaciones como
profesional en el rea de trabajo donde se desempean.
Existe una correlacin
entre las variables que
se desprenden del
anlisis de los grficos y
los resultados
Aplicando el estadstico no
paramtrico r
s
de Spearman y
la prueba de hiptesis de
parmetro rho arroja resultados
favorables
para rechazar las hiptesis
nulas, para cualquier nivel
de significacin ya que las
variables son de tipo ordinal.

Resumen
CONCLUSIONES
1.- Se concluye que hay relacin de dominio del
software CAD y la insercin laboral de los
Arquitectnico de la Universidad Nacional de
Educacin, Enrique Guzmn y Valle, tal como lo
evidencia la prueba de hiptesis general y los
grficos mostrados, en la que se observa muy
buena correlacin.
3.- Se precis la relacin de dominio del software
CAD, significativamente con la actitud
competitiva de los egresados promocin 2004 al
2009 de la especialidad de Diseo Industrial y
Arquitectnico - UNE, 2012, tal como lo evidencia
la prueba de hiptesis especfica H2, y los
grficos mostrados, en la que se determin muy
buena correlacin.
4.- Se Estableci la relacin del dominio del
software CAD y la tica profesional de los
Arquitectnico UNE, tal como lo evidencia la
prueba de hiptesis especifica H3, y los grficos
mostrados, en la que se precis una correlacin
moderada.
2.- Se determin la relacin entre el dominio del
software CAD de los egresados promocin 2004
al 2009 de la especialidad de Diseo Industrial y
Arquitectnico-UNE y el establecimiento en el
mercado laboral tal como lo evidencia la prueba
de hiptesis especifica H1 y los grficos
mostrados, donde se observa muy buena
correlacin.
RECOMENDACIONES

Incluir en los programas de enseanza el uso de softwares
AutoCAD, Revit el Inventor; en la especialidad de Diseo
Industrial y Arquitectnico, para ampliar el horizonte
profesional del futuro diseador, por ser en la actualidad
softwares con mucha demanda dentro de la industria, la
ingeniera y la arquitectura acorde al avance de la ciencia y
la tecnologa.

Dotarse de una variedad de libros que permitan
hacer investigaciones sobre temas referentes
y as incrementar la posibilidad de desarrollar el
conocimiento de los estudiantes de la especialidad

Muchas Gracias
(ANEXOS)
MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
1 11 21 31 41
2 12 22 32 42
3 13 23 33 43
4 14 24 34 44
5 15 25 35 45
6 16 26 36 46
7 17 27 37 47
8 18 28 38 48
9 19 29 39 49
10 20 30 40 50

8
(ANEXOS)
PRUEBA PILOTO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 SUMA DE ITEMS
P1 5 3 5 1 4 3 4 1 1 1 1 1 1 1 3 3 1 1 5 5 50
P2 4 4 4 4 2 2 4 3 2 1 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3 56
P3 4 5 3 5 3 2 4 5 2 2 5 5 4 3 4 5 5 4 4 4 78
P4 4 3 4 5 4 2 4 5 4 2 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 85
P5 4 4 5 3 4 2 3 5 1 1 4 1 4 5 5 3 4 3 4 5 70
P6 5 5 5 4 5 4 5 3 3 3 2 4 2 5 5 4 4 3 5 5 81
P7 4 3 4 5 4 2 4 4 1 1 1 3 3 3 4 4 4 5 5 5 69
0,20 0,69 0,49 1,84 0,78 0,53 0,29 1,92 1,14 0,53 3,06 2,57 1,55 1,96 0,69 0,49 1,67 1,67 0,53 0,53
143,84
a.-Nunca = 1 b.- casi Nunca = 2 c.-A veces = 3 d.-casi Siempre = 4 e.-Siempre = 5
Sumatoria de las varianzas de los tems 23,14 Varianza de la suma de los tems
Confiabilidad de Instrumento
=
k
k 1
1
2

Remplazando
= 0,883
11
(ANEXOS)
Valor numrico que indica la magnitud de la correlacin
Fuente. Bioestadistico.com (28-11-2009).
HG
H3
TABLA DE LA T DE STUDENT
n \ a 0,90 0,80 0,70 0,50 0,30 0,20 0,10 0,05 0,02 0,01 0,001
1 0,1584 0,3249 0,5095 1,0000 1,9626 3,0777 6,3137 12,7062 31,8210 63,6559 636,5776
2 0,1421 0,2887 0,4447 0,8165 1,3862 1,8856 2,9200 4,3027 6,9645 9,9250 31,5998
3 0,1366 0,2767 0,4242 0,7649 1,2498 1,6377 2,3534 3,1824 4,5407 5,8408 12,9244
4 0,1338 0,2707 0,4142 0,7407 1,1896 1,5332 2,1318 2,7765 3,7469 4,6041 8,6101
5 0,1322 0,2672 0,4082 0,7267 1,1558 1,4759 2,0150 2,5706 3,3649 4,0321 6,8685
6 0,1311 0,2648 0,4043 0,7176 1,1342 1,4398 1,9432 2,4469 3,1427 3,7074 5,9587
7 0,1303 0,2632 0,4015 0,7111 1,1192 1,4149 1,8946 2,3646 2,9979 3,4995 5,4081
8 0,1297 0,2619 0,3995 0,7064 1,1081 1,3968 1,8595 2,3060 2,8965 3,3554 5,0414
9 0,1293 0,2610 0,3979 0,7027 1,0997 1,3830 1,8331 2,2622 2,8214 3,2498 4,7809
10 0,1289 0,2602 0,3966 0,6998 1,0931 1,3722 1,8125 2,2281 2,7638 3,1693 4,5868
11 0,1286 0,2596 0,3956 0,6974 1,0877 1,3634 1,7959 2,2010 2,7181 3,1058 4,4369
12 0,1283 0,2590 0,3947 0,6955 1,0832 1,3562 1,7823 2,1788 2,6810 3,0545 4,3178
13 0,1281 0,2586 0,3940 0,6938 1,0795 1,3502 1,7709 2,1604 2,6503 3,0123 4,2209
14 0,1280 0,2582 0,3933 0,6924 1,0763 1,3450 1,7613 2,1448 2,6245 2,9768 4,1403
15 0,1278 0,2579 0,3928 0,6912 1,0735 1,3406 1,7531 2,1315 2,6025 2,9467 4,0728
16 0,1277 0,2576 0,3923 0,6901 1,0711 1,3368 1,7459 2,1199 2,5835 2,9208 4,0149
17 0,1276 0,2573 0,3919 0,6892 1,0690 1,3334 1,7396 2,1098 2,5669 2,8982 3,9651
18 0,1274 0,2571 0,3915 0,6884 1,0672 1,3304 1,7341 2,1009 2,5524 2,8784 3,9217
19 0,1274 0,2569 0,3912 0,6876 1,0655 1,3277 1,7291 2,0930 2,5395 2,8609 3,8833
20 0,1273 0,2567 0,3909 0,6870 1,0640 1,3253 1,7247 2,0860 2,5280 2,8453 3,8496
21 0,1272 0,2566 0,3906 0,6864 1,0627 1,3232 1,7207 2,0796 2,5176 2,8314 3,8193
22 0,1271 0,2564 0,3904 0,6858 1,0614 1,3212 1,7171 2,0739 2,5083 2,8188 3,7922
23 0,1271 0,2563 0,3902 0,6853 1,0603 1,3195 1,7139 2,0687 2,4999 2,8073 3,7676
24 0,1270 0,2562 0,3900 0,6848 1,0593 1,3178 1,7109 2,0639 2,4922 2,7970 3,7454
25 0,1269 0,2561 0,3898 0,6844 1,0584 1,3163 1,7081 2,0595 2,4851 2,7874 3,7251
26 0,1269 0,2560 0,3896 0,6840 1,0575 1,3150 1,7056 2,0555 2,4786 2,7787 3,7067
27 0,1268 0,2559 0,3894 0,6837 1,0567 1,3137 1,7033 2,0518 2,4727 2,7707 3,6895
28 0,1268 0,2558 0,3893 0,6834 1,0560 1,3125 1,7011 2,0484 2,4671 2,7633 3,6739
29 0,1268 0,2557 0,3892 0,6830 1,0553 1,3114 1,6991 2,0452 2,4620 2,7564 3,6595
30 0,1267 0,2556 0,3890 0,6828 1,0547 1,3104 1,6973 2,0423 2,4573 2,7500 3,6460
40 0,1265 0,2550 0,3881 0,6807 1,0500 1,3031 1,6839 2,0211 2,4233 2,7045 3,5510
80 0,1261 0,2542 0,3867 0,6776 1,0432 1,2922 1,6641 1,9901 2,3739 2,6387 3,4164
120 0,1259 0,2539 0,3862 0,6765 1,0409 1,2886 1,6576 1,9799 2,3578 2,6174 3,3734
< 0,126 0,253 0,385 0,674 1,036 1,282 1,645 1,96 2,326 2,576 3,291
f O t
Contiene los valores t tales que T > t] = a
donde n son los grados de libertad.
19
Valores de los niveles de confiabilidad.
VALORES NIVEL DE CONFIABILIDAD
0,53 a menos Confiabilidad nula
0,54 a 0,59 Confiabilidad baja
0,60 a 0,65 Confiable
0,66 a 0,71 Muy confiable
0,72 a 0,99 Excelente confiabilidad
1,0 Confiabilidad perfecta
Fuente: Hernndez, R. y otros (2006).
10
(ANEXOS)

Juan

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PRESENTADO POR:

ALFREDO QUISPE MORALES

es mayor al valor hallado en la tabla

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