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Análisis de una situación del contexto pedagógico

2. ¿En qué consiste el problema?

PROBLEMA

4. ¿Cuál Es La Solución Del

 

Problema?

Consiste en hacer que el docente se aleje de

Acompañamiento pedagógico.

una planificación de manera rígida y

Asesoría individual y grupal.

controlada y pase a una planificación flexible y

Contexto monolingüe o

Grupos de Inter aprendizaje

compleja mediante estrategias como:

bilingüe: practica pedagógica.

Talleres de formación: disciplinar, pedagógico y

Acompañamiento pedagógico

uso de materiales.

Asesoría individual y grupal

¿Cómo hacer que

Monitoreo pedagógico.

Grupos de Inter aprendizaje

Reflexión individual y colectiva de su práctica

Talleres de formación: disciplinar, pedagógico y

el docente

pedagógica.

uso de materiales.

Generar condiciones en la escuela como: Jornadas

Generar condiciones en la escuela como:

planifique por

de reflexión y evaluación permanente, espacios de

Jornadas de reflexión y evaluación permanente, espacios de autoformación, recursos disponibles. Determinar roles, funciones y compromisos de los miembros educativos.

competencias?

autoformación, recursos disponibles. Determinar roles, funciones y compromisos de los miembros educativos.

1 ¿Qué conceptos requiere para comprender y argumentar el problema?

¿Qué actitudes personales requiere para abordar el problema?

3. ¿Qué herramientas se necesita para resolver el problema?

Enfoque por competencias. Procesos pedagógicos Pedagogía. Uso de recursos pedagógicos. Uso adecuado del tiempo. Procesos de investigación acción. Psicología del desarrollo humano

Predisposición para comprender

Proyecto Educativo Nacional

y aplicar el enfoque por

El PESEN

competencias

Formulación adecuada y gestión del PEI

Compromiso personal e

PER

institucional

Marco Curricular Nacional, Mapas de progreso

Desarrollo personal y

Rutas del Aprendizaje

profesional

Orientaciones curriculares por competencias

Perseverancia

Diagnósticos educativos locales, regionales y

Sentido crítico

nacional

Elaboración de situaciones de contexto (Significativas,

retadoras, desafiantes, integradoras, motivadoras de interés)

En la Institución Educativa N° 7008 de Villa Salvador se cuenta con agua potable de 8: 00 a 9:00 a.m. por lo que

los estudiantes de la institución no cuenten diariamente

con el líquido vital para realizar las acciones de aseo

personal básico como lavado de manos, entre otros.

Mantenimiento de los servicios higiénicos cada vez que

estos son utilizados, poniendo en riesgo su salud con enfermedades infecto contagiosas evidenciándose casos de diarrea, parasitosis, infecciones urinarias, etc. lo cual ha generado inasistencia de los estudiantes a la I.E. y por ende afecta en los procesos de aprendizaje.

En la I.E. Nº 7008 de Villa Salvador observa que los estudiantes traen loncheras con alimentos no saludables, además esto mismo se evidencia cuando los Padres de Familia por el facilismo envían con propina a sus hijos, quienes sin opciones a elegir consumen alimentos no saludables que se expenden en el kiosco escolar. Lo cual no ayuda a formar hábitos alimenticios saludables en los niños y niñas, repercutiendo en las condiciones de salud de la población estudiantil, además afectando directamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos. 1

“En el Distrito de Villa el Salvador se observa que en los alrededores de la I .E. 7008, existen

fábricas

textiles que contaminan el ambiente

con los desechos químicos que afectan a la salud de la población estudiantil. Esto se evidencia en casos registrados en el puesto de salud de la zona donde los estudiantes presentan problemas cutáneos y alergias. Por lo cual existe la necesitamos de establecer una mesa de diálogo con los representantes de las fábricas para

realizar

acciones

de

reciclaje

y

contaminación ambiental”.

reducir

la

Elaboración de situaciones de contexto (Significativas,

retadoras, desafiantes, integradoras, motivadoras de interés)

Insumos

Problemática

Naturaleza de la

Acontecimiento

 

REDACCIÓN DE LA SITUACIÓN DEL

o

competencia

s coyunturales

CONTEXTO

Potencialidad

 

es

PEI

Escases de agua en la comunidad

   

En la Institución Educativa N° 7008 de Villa Salvador se cuenta con agua potable de 8: 00 a 9:00 a.m. por lo que los

PCI

estudiantes de la institución no cuenten diariamente con el

PAT Calendario

que pone en riego la salud de

líquido vital para realizar las acciones de aseo personal básico como lavado de manos, entre otros. Mantenimiento de los servicios higiénicos cada vez que estos son utilizados, poniendo

los estudiantes

en

riesgo

su

salud

con

enfermedades

infecto

contagiosas

Comunal

evidenciándose

casos

de

diarrea,

parasitosis, infecciones

urinarias, etc. lo cual ha generado inasistencia de los

Calendario Cívico

estudiantes a

la

I.E.

y

por ende

afecta

en

los procesos de

aprendizaje.

 

Necesidades de

Contaminación

   

“En el Distrito de Villa el Salvador se observa que en los

los PPFF

ambiental por

alrededores de la I .E. 7008, existen fábricas textiles que

afectan a la salud de la población estudiantil. Esto se evidencia

Necesidades de

desechos

contaminan el ambiente con los desechos químicos que

los Estudiantes

químicos

en casos registrados en el puesto de salud de la zona donde los

Diagnóstico

estudiantes presentan problemas cutáneos y alergias. Por lo cual existe la necesitamos de establecer una mesa de diálogo

Sociolingüístico y

con los representantes de las fábricas para realizar acciones de

reciclaje y reducir la contaminación ambiental”.

 

Psicolingüístico

   

La crecida del río

e

 

inundaciones

¿Cómo sé que la situación del contexto es significativa?

¿la situación identificada contribuye a generar aprendizajes integrados?
¿la situación identificada contribuye a generar
aprendizajes integrados?
¿Dónde ocurre?
¿Dónde ocurre?
¿ de qué manera nos afecta o beneficia?
¿ de qué manera nos afecta
o beneficia?
¿Quién o quiénes lo generan?
¿Quién o quiénes lo
generan?
¿en qué tiempo ocurre?
¿en qué tiempo ocurre?
¿qué evidencias tengo? ¿por qué ocurre? ¿Qué queremos lograr?
¿qué evidencias tengo?
¿por qué ocurre?
¿Qué queremos lograr?

Enseñar por competencias

 

ENFOQUE POR COMPETENCIAS

 

ENFOQUE POR CONTENIDOS

Calcular lo que se ahorra al comprar un

Aprender el procedimiento para calcular el

producto en época de rebaja en función del

 

porcentaje

porcentaje del descuento que se aplique

 

Identificamos los valores nutritivos que

Conocer contenidos relacionados con la

consumimos en la hora de recreo.

alimentación saludable

Propone una receta para elaborar

 

menús balanceados. Prepara una dieta del buen comer.

Elabora una dieta semanal y argumenta sus valores nutritivos.

Propone loncheras saludables.

   
   
En la Institución Educativa N° 7008 de Villa Salvador se cuenta con agua potable de 8:

En la Institución Educativa N° 7008 de Villa Salvador se cuenta con agua potable de 8: 00 a 9:00 a.m. por lo que los estudiantes de la institución no cuenten diariamente con el líquido vital para realizar las acciones de aseo personal básico como lavado de manos, entre otros.

Mantenimiento de los servicios higiénicos cada vez que

estos son utilizados, poniendo en riesgo su salud con

enfermedades infecto contagiosas evidenciándose casos

de diarrea, parasitosis, infecciones urinarias, etc. lo cual ha

generado inasistencia de los estudiantes a la I.E. y por ende afecta en los procesos de aprendizaje.

En la Institución Educativa N° 7008 de Villa Salvador se cuenta con agua potable de 8:

Título del proyecto de Aprendizaje

«Promovemos y asumimos una cultura

del uso racional del agua»

Organizamos un video foro para conocer la problemática del agua para el consumo humano. Indagamos sobre

Organizamos un video

foro

para

conocer

la

problemática del agua para el consumo humano.

Indagamos sobre las causas del uso indebido del agua.

Averiguamos sobre nuestros derechos y deberes en el

uso responsable del agua.

Realizamos una campaña para promover la cultura del agua, el derecho a la protección de la salud y el mejoramiento de la calidad de vida.

Difundimos nuestros aprendizajes en el aula, escuela, familia y comunidad asumiendo compromisos para cuidar el ambiente y mejorar nuestra calidad de vida.

Organizamos un video foro para conocer la

problemática

del agua para

el consumo

humano.

Observamos y reflexionamos a partir del video del consumo

indebido del agua. Realizamos un recorrido por los distintos ambientes de la IE y

registra situaciones en las que se evidencia el uso indebido del

agua observado en el video foro.

Situaciones de aprendizaje
Situaciones de
aprendizaje
Actividades
Actividades

Indagamos

sobre

las

causas

del

uso

indebido del

agua.

Analizamos los reportes de los recibos de agua.

Elaboramos y aplicamos una ficha de

observación para recoger información sobre el consumo del agua en la IIEE y las familias. Identificamos causas y consecuencias del

uso indebido del agua en la IIEE y las

familias.

Situaciones de aprendizaje
Situaciones de
aprendizaje
Actividades
Actividades

Averiguamo

sobre

s

nuestros

derechos

y

deberes

en

el

uso

responsable

del agua.

Indagamos sobre la cantidad de agua que se pierde como consecuencia del mal estado de los caños,

inodoros, duchas y uso inadecuado de este elemento

vital.

Recogemos información sobre las enfermedades frecuentes en la comunidad por el consumo de agua contaminada.

Recogemos información sobre los hábitos del uso responsable del agua.

Averiguamos el estado de los caños, inodoros, ducha,

regado de áreas verdes y elaboramos un presupuesto

para la reparación de las instalaciones de mi hogar.

Analizamos la facturación o costo mensual del agua que consumimos en nuestros hogares.

Situaciones de aprendizaje
Situaciones de
aprendizaje
Actividades
Actividades

Realizamos una

campaña

para

promover

la

cultura

del

agua,

el

derecho

a

la

protección de la

salud

y

el

mejoramiento

de la calidad de vida

• xxxx
xxxx
Situaciones de aprendizaje
Situaciones de
aprendizaje
Actividades
Actividades

Difundimos

nuestros

aprendizajes en

el aula, escuela,

familia

y

comunidad

asumiendo

compromisos para cuidar el

ambiente

y

mejorar nuestra

calidad de vida.

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Situaciones de aprendizaje
Situaciones de
aprendizaje
Actividades
Actividades

ACTIVIDADES

 

Analizamos los reportes de los

 

recibos de agua.