TRABAJO SOCIAL

QUE ES EL TRABAJO SOCIAL?

"LA PROFESIN DE TRABAJO SOCIAL
PROMUEVE EL CAMBIO SOCIAL, LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN LAS
RELACIONES HUMANAS Y EL
FORTALECIMIENTO Y LA LIBERACIN DEL
PUEBLO PARA INCREMENTAR EL
BIENESTAR, MEDIANTE LA UTILIZACIN
DE TEORAS SOBRE COMPORTAMIENTO
HUMANO Y LOS SISTEMAS SOCIALES

SUS PRINCIPIOS?

DERECHOS HUMANOS
JUSTICIA SOCIAL
PARTICIPACIN
ORGANIZACIN
DESARROLLO DE CONCIENCIA CRITICA


SU MISIN ES FACILITAR QUE TODAS
LAS PERSONAS DESARROLLEN
PLENAMENTE SUS POTENCIALIDADES,
ENRIQUEZCAN SUS VIDAS Y PREVENIR
LAS DISFUNCIONES.


EL PROFESIONAL TRABAJADOR SOCIAL SE
CONVIERTE EN AGENTES DE CAMBIO EN
LA SOCIEDAD Y EN LA VIDA DE LAS
PERSONAS, FAMILIAS Y COMUNIDADES
PARA LAS QUE TRABAJAN.
OBJETIVOS PROFESIONALES:

1. DESARROLLAR CAPACIDADES EN LAS PERSONAS
PARA ENFRENTAR SUS PROBLEMAS
2. RELACIONAR A LAS PERSONAS CON LOS
SISTEMAS QUE PUEDAN APORTAR RECURSOS Y
OPORTUNIDADES
3. PROMOVER EL FUNCIONAMIENTO EFICIENTE Y
HUMANIZADOR DE LOS SISTEMAS Y RECURSOS
4. CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA POLITICA
SOCIAL Y CAMBIO INSTITUCIONAL

MEJORAR EL BIENESTAR Y LA CALIDAD
DE VIDA DE LAS PERSONAS POR
MEDIO DE LA UTILIZACIN DE SUS
CONOCIMIENTOS, VALORES Y
DESTREZAS PARA LA SATISFACCIN
DE NECESIDADES HUMANAS
SU CONOCIMIENTO:

SURGE DE SUS PROPIA PRCTICA
CIENCIAS SOCIALES
ES UN CONOCIMIENTOS TECNOLGICO
ORIENTADO A LA TRANSFORMACIN
ORGANIZADO EN TEORAS
TCNICAS PARA INTERVENIR FRENTE A
SITUACIONES CARENCIALES DE INDIVIDUOS,
FAMILIAS, GRUPO, COMUNIDADES Y
ORGANIZACIONES


Campo de accin del trabajo social:
las ciencias sociales
se ocupan de estudiar el comportamiento social,

el por qu las personas se conducen del modo en que lo
hacen,

qu factores de la sociedad afectan su conducta,

cmo los grupos humanos se conducen a si mismos y
llegan a ser lo que son.
LAS CIENCIAS SOCIALES

Cada disciplina acadmica de este
mbito puede exhibir un determinado
"inters" por la gente y todas ellas se
encuentran estrechamente relacionadas.

DIFERENCIAS CONCIERNEN MS BIEN AL
MODO EN QUE TEMATIZAN EL CAMPO DE
LO HUMANO
al tipo de problemas que levantan y

al modo en que se aproximan a ellos

en muchos aspectos se superponen unas con
otras ,

no resulta posible trazar fronteras precisas
entre ellas,
DIFERENCIAS CONCIERNEN MS BIEN AL
MODO EN QUE TEMATIZAN EL CAMPO DE
LO HUMANO

tales diferencias explican la existencia
autnoma de cada una de ellas, con sus
propias teoras, mtodos de estudio,
marcos de referencia y terminologa.

POR EJEMPLO, EN EL CAMPO
DE "LO SOCIAL",
estudiar cmo operan las sociedades humanas
globalmente consideradas ha sido bsicamente
patrimonio de la sociologa.
Con dicho propsito, esta disciplina observa,
registra, mide, evala e interpreta los
acontecimientos e intenta explicar cmo y por
qu tantas de las cosas que tomamos por
dadas en la sociedad han llegado a ser como
son.
las sociedades estn formadas por una
infinidad de individuos, todos diferentes unos
de otros en muchos aspectos.
los motivos por lo que las distintas personas
piensan y reaccionan de modo diferente,
aunque sean tambin de inters para la
sociologa, conciernen preferentemente a la
sicologa.
Ambas disciplinas se hallan estrechamente
relacionadas, pero mientras la sicologa tiende
a partir del individuo, la sociologa concentra
su inters en el grupo social al que l
pertenece.


Y el trabajo social?
Se mueve en el mbito de lo humano
En el mbito de las carencias,
las demandas sociales,
las potencialidades,
la pobreza en sus mltiples
dimensiones
Para qu?
Opera para transformar desde una
realidad concreta, compleja, dinmica
y cambiante, conflictiva y
multidimensional, nace como respuesta
a las necesidades humanas, teniendo
una intencionalidad que le da sentido a
su accin.
intencionalidades
Contribuir a humanizar la sociedad
(Aylwin, 1986: 6)
el arte de asistir a los ms
necesitados (Pequeo Larousse
ilustrado, 1995)
Actividad que contribuye al
funcionamiento social o prestadora de
servicios.
El proceso de ayuda por medio del cual
el profesional trabajador social- a
travs de tcnicas y procedimientos
propios promueve los recursos de la
comunidad y del individuo para ayudar a
ste a superar conflictos derivados de
su interrelacin con el medio y con otros
individuos (Escartn, 1992:9)
Dos mbitos del Trabajo
Social:
1) Profesin:
refiere a la intervencin asumida como
el medio para lograr su quehacer:
Mejoramiento de las condiciones de
vida
Generadora de un tipo de saber de
orden prctico que enriquece la
intervencin profesional




2) Disciplina:
la intervencin social es su objeto de
estudio y fuente de produccin de
conocimiento cuya accin est orientada al
anlisis del hacer.

Qu es la intervencin social?

accin organizada de un conjunto de
individuos frente a las problemticas
sociales no resueltas en la sociedad a
partir de la dinmica de base
(Corvaln, 1996:1)
Qu es la intervencin
social?
Es un hacer intencionado,
tiene una meta definida,
consta de para qu del hacer
Requiere de un saber (formacin
acadmica)
y de un hacer (contexto de la
prctica)



En relacin, funcionales y fusionales
entre si


es un hacer guiado por un
pensar, es un pensar puesto
al servicio del hacer (Zuiga,
1996: 20)
Es un hacer particular
Realidades dinmicas, complejas y
diversas.
Situaciones nicas
Construccin de posibles soluciones
con los sujetos
Trabajo de interpretacin de los
significados y sentidos de la vida,
de los problemas.
Qu es reflexionar?

es pensar, pensar es nombrar, y
con el nombrar se puede pasar al
hacer. La planificacin construye la
accin anticipadamente en el
pensarla.
(Zuiga, 1996: 42)

Requisitos de la Prctica

Habilidades y destrezas del prctico
ante la singularidad, la incertidumbre,
la improvisacin y los conflictos de
valores:

HABILIDADES

Capacidades que pueden expresarse en
conductas en cualquier momento, porque
han sido desarrolladas a travs de la
prctica y, adems, pueden utilizarse o
ponerse en juego tanto consciente como
inconscientemente, de forma
automtica.

Capacidad para hacer una cosa bien,
con facilidad y rapidez: sujet con
destreza las patas del ternero y las
at. maa, pericia. impericia,
torpeza. Diccionario Manual de la
Lengua Espaola Vox. 2007
Larousse Editorial, S.L.
Habilidad, arte, primor o propiedad
con que se hace una cosa.
Habilidades y destrezas para el
Trabajo Social

Capacidad de escucha
Asertividad
Empata
Comunicacin

EN RESUMEN:

EL TRABAJO SOCIAL ES UNA PROFESIN

QUE SE OCUPA DE LA SATISFACCIN DE
NECESIDADES HUMANAS BSICAS

DESARROLLANDO EN LAS PERSONAS LAS
POTENCIALIDADES QUE LES PERMITEN
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA

Y CREANDO CONDICIONES SOCIALES
FAVORABLES AL LOGRO DE ESTE OBJETIVO

HABILIDADES PROFESIONALES

HOY SE REQUIEREN TRABAJADORES SOCIALES ABIERTOS,
FUERTES, CREATIVOS, COMPETENTES PERO TAMBIN
SENSIBLES, IMAGINATIVOS Y DEDICADOS A LA
RECIPROCIDAD

EL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES Y DESTREZAS PERMITE
UN MEJOR DESENVOLVIMIENTO SOCIAL Y XITO
PROFESIONAL

MUCHAS DIFICULTADES DE LAS PERSONAS SON RESULTADO
DE LA FALTA DE HABILIDADES PARA ENFRENTAR LAS
EXIGENCIAS DEL CONTEXTO

LAS HABILIDADES SE BASAN EN LA CAPACIDAD DE LAS
PERSONAS DE ESCOGER LIBREMENTE SU ACCIN,
ENMARCADAS EN UN CONTEXTO SOCIOCULTURAL
DETERMINADO

CONFORMAN CARACTERSTICAS ESPECFICAS DE CONDUCTAS
ANTE SITUACIONES.

EN T.S LAS MS IMPORTANTES SON LA
PERCEPTIVO INTUITIVO, INTELECTIVAS, DE
INTERVENCIN Y DE RELACIN.
HABILIDADES PERCEPTIVAS

La percepcin es un filtro de los 10.000 estmulos que percibimos por
segundo: funciona seleccin, organizacin, acentuacin y fijacin, se
genera la interpretacin y significacin.

PRINCIPIOS :
Nuestras decisiones se basan en la percepcin de la realidad que nunca
es absolutamente correcta
Las personas ven las cosas como son para stas no como son en s
mismas, percibimos lo que esperamos ver
Nuestros mecanismo de atencin se encargan de filtrar la informacin
externa, reforzando o ignorando aspectos
En el TS se potencia esta habilidad en la medida que tratamos de
percibir el contenido de nuestra vida en su mxima plenitud, captar
pistas verbales y no verbales, colocarse en el lugar del otro y conectar y
comprender sus sentimientos y reacciones, contemplar, leer los procesos
sin cdigos de lectura, permitiendo que los datos sugieran ideas

HABILIDADES INTELECTIVAS.
De recepcin/ emisin de informacin: Obtener informacin
relevante del contexto es recurso preciso para comunicarse
adecuadamente. Consiste en preguntar, escuchas, empalizar,
resumir, estimular y trasmitir

Conceptuar: construir conceptos con las ideas, sometindolos a
prueba en los diversos sistemas tericos que se elaboren
Contextuar: Capacidad para incluir un aspecto de la realidad
social en un marco general (terico, ideolgico, cultural)
Analizar: En general el anlisis parte del todo o conjunto, la razn
lo estudia detenidamente y discierne sus diversas partes y
elementos
Sintetizar: capacidad de integrar, recomponer los elementos que
aparecen desintegrados en una unidad globalizadora
Diagnosticar: valorar las informaciones en trminos de proceso y
aprender instrumentos tiles para elaborar diagnsticos

HABILIDADES DE INTERVENCIN

Proyectar: planificar

Coordinar: pensar en trminos de objetivos y
detectar aspectos positivos y negativos para
operar sobre ellos.

Decidir elegir una lnea de actuacin

Negociar saber pactar estratgicamente
Producir orientacin productiva

HABILIDADES DE RELACIN

Relacionarse eficazmente con los dems

Buscar la cooperacin

Entablar relaciones de simpata

Saber conversar

Expresar opiniones con claridad y desacuerdos sin
lesionar

Valorar y respetar a los dems

Ser responsables de sus actos

Abiertos, tolerantes democrticos
Actuar de modo equilibrado