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Teora General de los

Sistemas.
Dr. Lisle Sobrino Chunga.
Psiclogo Clnico.
Psicoteraputa Sistmico de
Pareja y Familia e Hipnoteraputa.
Unife.
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La Teora General de los
Sistemas.
Este enfoque de Sistemas facilita
la unificacin de muchos campos
del conocimiento y muy bien
utilizado por las ciencias fsicas,
biolgicas y sociales.
El primer expositor de la TGS fue
el bilogo Alemn: Ludwing Von
Bertalanffy, logrando una
metodologa integradora que
facilita abordar probls. Cientficos.
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Propsito de la TGS.
El principal propsito es:
Evitar la superficialidad
cientfica que estanca a las
ciencias; empleando mtodos
utilizables y transferibles en
todos los campos cientficos en
los que es posible la
extrapolacin e integracin de
dicho conocimiento.
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Propiedades de la TGS.
La TGS. Afirma que las
propiedades de los sistemas no
pueden separar sus elementos,
porque, para comprender un
sistema debemos de estudiarlo
globalmente, involucrando todas
las interdependencias de sus
partes.
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Los sistemas no pueden ser
descritos en trminos de sus
elementos en forma aislada ya que
su comprensin se hace evidente
cuando las estudiamos en forma
integrada y global.
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Tres premisas bsicas.
Todo Sistema existe dentro de otro
mayor.
Los sistemas son abiertos
(consecuencia del anterior),
cuando el intercambio cesa, el
sistema se desintegra, debido a
que pierde sus fuentes de energa.
Las funciones del sistema
dependen de su estructura
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Los sistemas vivos, tanto
individuos u organizaciones, son
sistemas abiertos por mantener un
contnuo y permanente
intercambio de materia/energa/e
informacin con el entorno.
El anlisis de las organizaciones
vivas revela lo general en lo
particular.
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Concepto de Sistema.
Un Sistema es: El conjunto de
elementos relacionados entre s
funcionalmente, donde cada
elemento del sistema es funcin
de algn otro elemento, sin que
exista ningn elemento aislado.
Se afectan mutuamente para
formar una unidad y alcanzar un
objetivo.
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Entropa.
Entropa es la tendencia de los
sistemas a desgastarse, o
desintegrarse. Aumenta con el
correr del tiempo. Los sistemas
vivos pueden conservar estados
de organizacin improbables
(entropa). Si aumenta la
informacin, disminuye la entropa.
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Negentropa.
La informacin es la base de la
configuracin y del orden; de aqu
nace la negentropa; es decir, la
informacin como medio o
instrumento de ordenacin del
sistema.
La negentropa, es la energa que
el sistema toma del entorno para
mantener su organizacin y
sobrevivir.
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Homeostasis.
Es el equilibrio dinmico entre las partes
del sistema.
Es la tendencia de los sistemas a
adaptarse, para alcanzar el equilibrio en
sus cambios internos en relacin a los
cambios externos del entorno.
Propio de los organismos vivos en tanto
sistemas adaptables y as mantener la
conservacin de su forma.
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La Escuela de Palo Alto.
Modelo estratgico: Aqu, una
conducta es sintomtica cuando
presenta las sgtes. Caractersticas:
Los problemas comienzan por una
dificultad de la vida cotidiana que
se manejan de manera pobre, es
decir que no es necesaria una
situacin traumtica para explicar
la aparicin de un sntoma.
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La conducta se hace reiterativa.
El contexto social mantiene dicha
conducta.
El contexto social aplica soluciones al
problema, que lejos de solucionarlo lo
perpetan. Pseudo-soluciones o no
logros, Ms de lo mismo; aqu, la meta
teraputica est en variar las respuestas
inadecuadas por otras efectivas.

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Caractersticas de las
intervenciones para los
cambios:
Cambios mnimos, pequeos; no a
los cambios drsticos.
Utilizar las caractersticas del
consultante: Valores, hbitos,
epistemologa, lenguaje, etc.
Permanente bsqueda desde una
posicin complementaria-inferior,
por favorecer la maniobrabilidad
teraputica y atribur los logros al
consultante.
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Modelo Estructural
El objetivo teraputico es la
reorganizacin de la estructura
familiar.
La estructura, es el conjunto de
demandas de los miembros de una
familia, y por eso se observa,
cmo una familia est organizada.
Se fijan ms en el patrn
interaccional que en el sntoma.
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Cambio:
El cambio se produce cuando una
situacin es desequilibrada,
gracaias a la tendencia del sistema
al equilibrio.
Es crucial el concepto de lmites
entre subsistemas. Todos
pertenecemos a diferentes
subsistemas donde poseemos
diferentes niveles de poder y
aprendemos diferentes habilidades
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Los lmites estn formados por las
reglas que definen quienes
participan y de qu manera.
Para que el funcionamiento
familiar sea adecuado, los lmites
de los subsistemas deben ser
claros.
Todo sujeto es un subsistema en
el interior de su sistema familiar.
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Escuela de Miln.
Para la coordinacin de la sesin
teraputica desarrolla 3 directrices:
1-Elaboracin de Hiptesis: Siendo
el punto de partida de su
investigacin, que no es verdadera
ni falsa, slo ms o menos til.
2-Circularidad: Es la habilidad del
teraputa consistente en indagar
cmo ve un tercero una relacin
didica.
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3- neutralidad: No tomar partido
por ninguno, no caer en
seducciones o coaliciones, ya que
para que el teraputa sea efectivo
debe de mantenerse en un nivel
diferente (metanivel), al de la
familia. No hacer juicios morales.
Aqu, lo que se diagnostica (la
enfermedad), es el juego familiar.
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La relacin familiar se considera
en una interaccin de vencedores
y vencidos.
El PI. Se ve como el perdedor del
juego, donde siendo jugador est
buscando soluciones
confusamente con su sntoma
como protesta y tratando de
recuperar las posiciones perdidas.
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Cuando la familia pide ayuda, y
asiste a psicoterapia, coincide con
la evolucin de su juego que ha
puesto a uno o ms de sus
jugadores en una posicin
intolerable.
No jugar es imposible.
GRACIAS Y SUERTE.
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Primer tema
Detalles acerca del tema
Informacin complementaria y
ejemplos
Qu efectos puede tener en la
audiencia
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Segundo tema
Detalles acerca del tema
Informacin complementaria y
ejemplos
Qu efectos puede tener en la
audiencia
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Tercer tema
Detalles acerca del tema
Informacin complementaria y
ejemplos
Qu efectos puede tener en la
audiencia
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La vida real
Dar ejemplos o contar ancdotas
de la vida real
Mostrar inters por la situacin de
la audiencia, si resulta apropiado
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Qu significa esto
Agregar una declaracin de su
opinin acerca del tema
Resumir los puntos principales que
desee que la audiencia recuerde
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Pasos siguientes
Resumir cualquier accin que
deban realizar los participantes
Resumir los elementos de accin
que se deben llevar a cabo