MODELO DE CLASE DE

CIENCIAS NATURALES
PARA EL GRADO
PRIMERO.
REPUBLICA DE COLOMBIA
CENTRO EDUCATIVO SANTA LUCIA
VEREDA LAURELES II, TAME - ARAUCA
DOCENTE REINALDO CASADIEGOS LZARO
REA ASIGNATURA GRADO EJE
TEMATICO
LOGRO E INDICADORES
DE DESEMPEO
CIENCIAS
NATURALES
BIOLOGIA

1
LOS SERES
VIVOS Y EL
MEDIO.
LOGRO: Reconocer la
importancia de las plantas y
los animales en la vida del ser
humano.
- Describe y clasifica seres vivos
y objetos inertes teniendo en
cuenta sus caractersticas.
- Diferencia algunos seres que
existen en el medio como vivos y
no vivos.
COMPONENTE
TIEMPO
ESTIMADO
RECURSOS ESTANDAR A DESARROLLAR
ENTORNO VIVO 1 HORA
Gua, cuaderno,
implementos de
trabajo, material
biolgico real

El estudiante se identificar como un ser vivo que
comparte algunas caractersticas con otros seres
vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en
el que todos nos desarrollamos.
COMPETENCIA A
DESARROLLAR DE
PREJARDIN A UNDECIMO
GRADO
El estudiante identificar a los seres vivos de acuerdo a sus
caractersticas estructurales, su relacin dinmica con el entrono
y su evolucin biolgica como consecuencia de los cambios
ambientales y genticos.
ESTANDAR A
DESARROLLAR
El estudiante se identificar como un ser vivo que comparte
algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona
con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
LOGRO
SABER: Reconocer la importancia de las plantas y los animales en
la vida del ser humano.
HACER: Investigar las utilidades de las plantas y animales tpicos
de la regin.
SER. Disfrutar de los beneficios que nos brinda las plantas y los
animales.

INDICADOR DE
LOGRO
Identifica los animales y los clasifica segn el medio en que viven.
Dnde viven los animales?
Cmo nacen los animales?
Qu tamao tienen los animales?
CONDUCTA DE ENTRADA: En mesa redonda, los estudiantes en el primer
momento de la clase observan imgenes de diversos animales que se
encuentran en el medio ambiente, luego expresan sus ideas previas acerca de
los lugares donde habitan los animales, el tamao de los animales y como
nacen.
Cada estudiante emite el sonido de un animal y los dems estudiantes adivinan
de que animal se trata.


MARCO CONCEPTUAL: Los estudiantes leen y
comparten informacin acerca de la variedad de
formas y tamaos que presentan los animales de su
entorno.
En el taller los estudiantes identifican animales acuticos,
terrestres y areos, colorendolos. Tambin ellos recortan
material proporcionado por el docente y pegan en el cuaderno
clasificndolos en animales ovparos y vivparos.

MODELO DE COMPROBACIN DE
APRENDIZAJES. EVALUACIN
MODELO DE COMPROBACIN DE
APRENDIZAJES. EVALUACIN
MODELO DE COMPROBACIN DE
APRENDIZAJES. EVALUACIN
Los estudiantes explican verbalmente al docente como
nacen estos animales.
Concepto valorativo:
Desempeo superior ____
Desempeo alto ____
Desempeo bsico ____
Desempeo bajo ____