E S P O C H

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA

FACULTAD DE MACANICA
ESCUELA DE INGENIERIA AUTOMOTRIZ
NIVAEL:
TERCER SEMESTRE A
TEMA:
LA HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION.
ASIGNATURA:
METODOS DE INVESTIGACION
NOMBRE:
VARGAS DAGUA SEBASTIAN ROQUE.
CODIGO.
376
RIOBAMBA ECUADOR.

TRABAJO DE METODOS
DE INVESTIGACION
GRUPO N 6

LA HIPOTESIS EN LA
INVESTIGACION

Son las guas para una investigacin.

Las hiptesis indican lo que estamos buscando o
tratando de probar y se definen como explicaciones
tentativas del fenmeno investigado, formuladas a
manera de proposiciones. De hecho, en nuestra vida
cotidiana constantemente elaboramos hiptesis acerca
de muchas cosas y luego indagamos su veracidad. Por
ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin:
Le gustar a Ana? Y una hiptesis:Yo le resulto
atractivo a Ana. Esta hiptesis es una explicacin
tentativa y esta formulada como proposicin. Despus
investigamos si se acepta o se rechaza la hiptesis,
cortejando a Ana y observando el resultado.

Las hiptesis son el centro o el eje del mtodo deductivo
cuantitativo.
En toda investigacin
debemos plantear
hiptesis?
No, todas las investigaciones plantean
hiptesis. El hecho de que formulemos o
no hiptesis dependen de dos factores
esenciales; el enfoque del estudio y el
alcance inicial del mismo.
Las investigaciones cuantitativas, cuyo
mtodo es el deductivo si formulan
hiptesis, siempre y cuando se definan
desde el inicio que su alcance ser
correlacional o explicativo, o en caso de
un estudio descriptivo, que intente
pronosticar una cifra o un hecho.
En toda investigacin
debemos plantear
hiptesis?
Las investigaciones cuantitativas, cuyo mtodo es el deductivo
si formulan hiptesis, siempre y cuando se definan desde el
inicio que su alcance ser correlacional o explicativo, o en caso
de un estudio descriptivo, que intente pronosticar una cifra o un
hecho.

Un ejemplo de este ultimo caso sera un estudio que nicamente
pretenda medir el ndice delictivo de una ciudad, como parte de
mediciones cuantitativas que pretenden describe el grado de
inseguridad (no busca relacionar la incidencia delictiva en otros
factores como el crecimiento poblacional, el aumento en los
niveles de pobreza o la drogadiccin; ni mucho menos
establecer las causas de tal ndice). Entonces tentativamente
pronosticara mediante una hiptesis quien el ndice delictivo
para el siguiente semestre ser menor de cierto nmero o
proporcin de actos criminales (digamos 1 delito por cada 1000
habitantes)
En toda investigacin
debemos plantear
hiptesis?
Los estudios cualitativos, por lo regular, no
formulan hiptesis antes de recolectar datos
(aunque no siempre es el caso, tal y como se
coment en el primer captulo). Su naturaleza
es ms bien inductiva, lo cual es cierto,
particularmente, si su alcance es exploratorio
o descriptivo. Desde luego, cuando su
alcance es correlaciona! o explicativo pueden
formular hiptesis durante la obtencin de la
informacin, despus de recabar datos, al
analizarlos o a! establecer las conclusiones.
En toda investigacin
debemos plantear
hiptesis?
Un ejemplo de un estudio cualitativo
en la recoleccin de los datos que
estableci hiptesis fue el de Miura
(2002). Su investigacin se dedic a
analizar la crisis de identidad sufrida
por mujeres que haban
experimentado la muerte de sus
esposos, ya sea por accidente o
enfermedad, y a proponer
alternativas para enfrentar dicha
crisis.
En toda investigacin
debemos plantear
hiptesis?
La revisin de la literatura le indicaba que
esa crisis se presentaba y decidi formular
entre otras hiptesis las siguientes: "la
crisis de identidad por la muerte del ser
querido se origina porque no se trasciende
el nivel de conciencia". Posteriormente
realiz entrevistas abiertas para conocer
si se presentaba una crisis, cmo se
manifestaba en sentimientos y emociones,
qu proceso experimentaban y la forma en
que la vivan, adems de si trascenda el
nivel de conciencia.-
En toda investigacin
debemos plantear
hiptesis?
A raz de las entrevistas, la investigadora desarroll
e implant un taller que consista de dos fases: la
primera para ahondar en las emociones que se
haban revelado en las entrevistas: miedo,
angustia, tristeza, vaco existencia!, bajo sentido
de vida, etctera, y vincular la crisis con la
trascendencia del nivel de conciencia; la segunda,
para que, en su experiencia, las mujeres con sus
propias palabras sugirieran la manera en que
debera abordarse y estructurarse el taller. Compro-
b su hiptesis (aunque no era su objetivo central)
y gener un taller que servir para las mujeres que
enfrenten el deceso de su pareja.
En toda investigacin
debemos plantear
hiptesis?
Los estudios mixtos tambin pueden tener o no hiptesis. En la
modalidad de las dos fases la(s) tendran en la etapa cuantitativa y
ocasionalmente en ambas. En la vertiente del enfoque principal es
posible formular hiptesis si el estudio es ms bien de corte cuantitativo.
Finalmente en el enfoque mixto, donde se mezclan ambos mtodos,
tambin surgiran las hiptesis antes de recolectar los datos. Lo anterior
se expresa en el cuadro 6.1.

Cuando hemos planteado el problema de investigacin, revisado la
literatura y contextualizado dicho problema mediante la construccin del
marco terico, hemos visto que nuestro estudio iniciara como
descriptivo, correlacional o explicativo, y que como investigadores
decidimos hasta dnde queremos y podemos llegar; adems de que hay
una cierta visin deductiva, el siguiente paso casi siempre consiste en
establecer guas precisas del problema de investigacin o de fenmenos
que estudiamos: las hiptesis.

En una investigacin podemos tener una, dos o varias hiptesis.

Dados los razonamientos de este apartado, ahora comentaremos en torno
a las hiptesis, bsicamente desde una perspectiva deductiva --
cuantitativa.
LAS HIPTESIS SON
SIEMPRE LAS
VERDDERAS?
Las hiptesis no necesariamente son verdaderas, pueden
o no serlo, y pueden o no comprobarse con hechos. Son
explicaciones:

formularlas, el investigador no est seguro de que vayan
a comprobarse. Como mencionan y ejemplifican Black y
Champion (1976), una hiptesis es diferente de una
afirmacin de hecho. Si alguien hipotctiza que, las
familias que viven en zonas urbanas tienen menor
nmero de hijos que las familias que viven en zonas
rurales, esta hiptesis puede ser o no comprobada. En
cambio, si alguien afirma lo anterior basndose en
informacin de un censo poblacional recientemente
efectuado en ese pas, no establece una hiptesis sino
que afirma un hecho. Es decir, al establecer sus
hiptesis, el investigador desconoce si sern o no
verdaderas.
En este punto es necesario definir qu es una variable.
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya
variacin es susceptible de medirse u observarse.
Ejemplos de variables son el sexo, la motivacin
intrnseca-hada el trabajo, el atractivo fsico, el
aprendizaje de conceptos, el conocimiento histrico
sobre los esfuerzos de integracin de Simn Bolvar, la
religin, la resistencia de un natural, la agresividad
verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la
exposicin a una campaa de poltica.

La variable se aplica a un grupo de personas u objetos,
los cuales adquieren diversos valores o manifestaciones
respecto a la variable. Por ejemplo, la inteligencia: es
posible clasificar a las personas de acuerdo con su
inteligencia; no todas las personas poseen el mismo nivel
de inteligencia, varan en ello.
Otras variables
son la productividad de un determinado tipo de
semilla, la rapidez con que se ofrece un servicio, la
eficiencia de un procedimiento de construccin, la
efectividad de una vacuna, el tiempo que tarda en
manifestarse una enfermedad, etctera (hay
variacin en todos los casos).


Las variables adquieren valor para la investigacin
cientfica cuando llegan a relacionarse con otras
(formar parte de una hiptesis o una teora). En
este caso se les suele denominar "constructos o
construcciones hipotticas".
CMO SE RELACIONAN LAS HIPTESIS, LAS PREGUNTAS
Y LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN EN EL ENFOQUE
DEDUCTIVO-CUANTITATIVO?
Las hiptesis proponen tentativamente las
respuestas a las preguntas de
investigacin; la relacin entre ambas es
directa e ntima. Las hiptesis relevan a
los objetivos y las preguntas de
investigacin para guiar el estudio, dentro
del enfoque cuantitativo o mixto. Por ello,
las hiptesis comnmente surgen de los
objetivos y las preguntas de investigacin,
una vez que stas han sido reevaluadas a
raz de la revisin de la literatura.
Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso
el proceso de investigacin, es natural que las hiptesis surjan
del planteamiento del problema que, como recordamos, se
vuelve a evaluar y si es necesario se replantea despus de
revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisin misma de
la literatura. Nuestras hiptesis pueden surgir de un postulado
de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones
empricas pertinentes a nuestro problema de investigacin y de
estudios revisados o antecedentes consultados.

Existe, pues, una relacin muy estrecha entre el planteamiento
del problema, la revisin de la literatura y las hiptesis. La
revisin inicial de la literatura hecha para familiarizarnos con el
problema de estudio nos lleva a plantearlo, despus revisarnos
la literatura y afinamos o precisamos el planteamiento, del cual
derivamos las hiptesis. Al formular las hiptesis volvemos a
evaluar nuestro planteamiento del problema.
Objetivos y las preguntas
de investigacin
Recordemos que los objetivos y las preguntas de
investigacin son susceptibles de reafirmarse o
mejorarse durante el desarrollo del estudio.
Asimismo, durante el proceso quiz se nos ocurran
otras hiptesis que no estaban contempladas en el
planteamiento original, producto de nuevas
reflexiones, ideas o experiencias; discusiones con
profesores, colegas o expertos en el rea; e,
incluso, "de analogas, mediante el descubrimiento
de semejanzas entre la informacin referida a otros
contextos y la que se posee para la realidad del
objeto de estudio" (Rojas, 2001, p. 95). Este ltimo
caso ha ocurrido varias veces en las ciencias
sociales.
Por ejemplo
Por ejemplo, algunas hiptesis en el rea de la
comunicacin no verbal sobre el manejo de la
territorialidad humana surgieron de estudios sobre
este tema pero en animales; algunas concepciones
de la teora del campo o psicologa topolgica
(cuyo principal exponente fue Kurt Lewin) tienen
antecedentes en la teora del comportamiento de
los campos electromagnticos. La teora Galileo,
propuesta por Joseph Woelfel y Edward L. Fink
(1980) para medir el proceso de la comunicacin,
tiene orgenes importantes en la fsica y otras
ciencias exactas (las dinmicas del "yo" se apoyan
en nociones del lgebra de vectores). Selltiz et al.
(1980, pp. 54-55), al hablar de las fuentes de donde
surgen las hiptesis, escriben:
Fuentes de hiptesis de
un estudio
Las fuentes de hiptesis de un estudio tienen mucho que ver a la
hora de determinar la naturaleza de la contribucin de la
investigacin en el cuerpo general de conocimientos. Una
hiptesis que simplemente emana de la intuicin o de una
sospecha puede hacer finalmente una importante contribucin a
la ciencia. Sin embargo, si solamente ha sido comprobada en un
estudio, existen dos limitaciones con respecto a su utilidad.
Primero no hay seguridad de que las relaciones entre dos
variables halladas en un determinado estudio sern encontradas
en otros estudios [,..] En segundo lugar, una hiptesis basada
simplemente en una sospecha no es propicia a ser relacionada
con otro conocimiento o teora. As pues, los hallazgos de un
estudio basados en tales hiptesis no tienen una clara conexin
con el amplio cuerpo de conocimientos de la ciencia social.
Pueden suscitar cuestiones interesantes, pueden estimular
posteriores investigaciones, e incluso pueden ser integradas
ms tarde en una teora explicara ra. Pero, a menos que tales
avances tengan lugar, tienen muchas probabilidades de quedar
como trozos aislados de informacin.
Y agregan:

Y agregan:
Una hiptesis que nace de los hallazgos de otros
estudios est libre en alguna forma de la primera
de estas limitaciones. Si la hiptesis est basada
en resultados de otros estudios, y si el presente
estudio apoya la hiptesis de aqullos, el resultado
habr servido para confirmar esta relacin de una
forma normal [...] Una hiptesis que se apoya no
simplemente en los hallazgos de un estudio previo,
sino en una teora en trminos ms generales, est
libre de la segunda limitacin: la de aislamiento de
un cuerpo de doctrina ms general.

Tales como son propios de una visin cuantitativa
de la investigacin.
Estamos de acuerdo en que las hiptesis surgidas de
teoras con evidencia emprica superan las dos
limitaciones que sealan Selltiz y sus colegas (1980), as
como en la afirmacin de que una hiptesis que nace de
los hallazgos de investigaciones anteriores vence la
primera de esas limitaciones. Pero es necesario recalcar
que hiptesis tiles y fructferas tambin pueden
originarse en planteamientos del problema
cuidadosamente revisados, aunque el cuerpo terico que
los sustente no sea abundante. A veces la experiencia y
la observacin constante ofrecen potencial para el
establecimiento de hiptesis importantes, y lo mismo se
dice de la intuicin. Cuanto menor apoyo emprico previo
tenga una hiptesis, se deber tener mayor cuidado en
su elaboracin y evaluacin, porque tampoco es reco-
mendable formular hiptesis de manera superficial.
Hiptesis sin haber
revisado
Lo que s constituye una grave falla en la
investigacin es formular con cuidado la literatura,
ya que cometeramos errores tales como
"hipotetizar" algo bastante comprobado o
"hipotetizar" algo que ha sido contundentemente
rechazado. Un ejemplo burdo, pero ilustrativo sera
pretender establecer la hiptesis de que "los seres
humanos pueden volar por s mismos, nicamente
con su cuerpo". En definitiva, la calidad de las
hiptesis est relacionada en forma positiva con el
grado de exhaustividad con que se haya revisado la
literatura.
Dentro del enfoque cualitativo, las hiptesis llegan
a surgir de la inmersin inicial en el campo, al
recolectar datos o como producto del anlisis.
QU CARACTERISTICAS
DEBE TENER UNA
HIPTESIS?
Dentro del enfoque cuantitativo, para que una hiptesis sea
digna de tomarse en cuenta, debe reunir ciertos
requisitos:
Las hiptesis deben referirse a una situacin social real.
Como argumenta Rojas (2001), las hiptesis slo pueden
someterse a prueba en un universo y un contexto bien
definidos.
Por ejemplo, una hiptesis relativa a alguna variable del
comportamiento gerencial (digamos, la motivacin)
deber someterse a prueba en una situacin real (con
ciertos gerentes con organizaciones existentes, reales).
En ocasiones en la misma hiptesis se hace explcita esa
realidad ("los nios guatemaltecos que viven en zonas
urbanas imitarn" mayor conducta violenta de la
televisin, que los nios guatemaltecos que viven en
zonas rurales"), y otras veces la realidad se define a
travs de explicaciones que acompaan a la hiptesis.
2
Los trminos (variables) de la
hiptesis deben ser comprensibles,
precisos y lo ms
concretos posible. Trminos vagos
o confusos no tienen cabida en una
hiptesis. As, "globalizacin de la
economa" y "sinergia
organizacional" son conceptos
imprecisos y generales que deben
sustituirse por otros ms
especficos y concretos.
3
La relacin entre variables propuesta por
una hiptesis debe ser clara y verosmil
(lgica). Debe quedar claro cmo se
estn relacionando las variables y esta
relacin no puede ser ilgica. La
hiptesis: '"la disminucin del consumo
del petrleo en Estados Unidos est
relacionada con el grado de aprendizaje
del lgebra por parte de nios que
asisten a escuelas pblicas en Buenos
Aires", sera inverosmil. No es posible
considerarla.
4
Los trminos de la hiptesis y la relacin
planteada entre ellos deben ser observables y
medibles, o sea tener referentes en la realidad.
Las hiptesis cientficas, al igual que los
objetivos vas preguntas de investigacin, no
incluyen aspectos morales ni cuestiones que no
podemos medir en la realidad. Hiptesis como:
"los hombres ms felices van al cielo" o 'la
libertad de espritu est relacionada con la
voluntad creadora , implican conceptos o
relaciones que no poseen referentes empricos;
por lo tanto, no son tiles como hiptesis para
investigar cientficamente ni se pueden someter
a prueba en la realidad.
5
5. Las hiptesis deben estar
relacionadas con tcnicas disponibles
para probarlas. Este requisito est
estrechamente relacionado con el
anterior y se refiere a que al formular una
hiptesis, tenemos que analizar si
existen tcnicas o herramientas de la
investigacin, para poder verificarla, si
es posible desarrollarlas y si se
encuentran a nuestro alcance.
QUE TIPOS DE HIPOTISIS
SE PUEDEN ESTABLECER?
Lo que a lo largo de este captulo hemos
definido como hiptesis son en realidad las
hiptesis de investigacin. Estas se
definen como ''proposiciones tentativas
acerca de las posibles relaciones entre
dos o ms variables, y que cumplen con los
cinco requisitos mencionados". Se les
suele simbolizar como Hi o Hi, H2, H3 ,
etctera (si son varias), y tambin se les
denomina hiptesis de trabajo. A su vez,
las hiptesis de investigacin pueden ser:
Hiptesis descriptivas del valor de las
variables que se va a observar en un
contexto o en la manifestacin de otra
variable.
Hi: "La expectativa de ingreso
mensual de los trabajadores de la
Corporacin TEAQ de .Paraguay
oscila entre $800 y S 000 dlares.

Hiptesis de investigacin:
proposiciones tentativas sobre la(s)
posible(s) relaciones entre dos o
ms variables.
Estudios
Las hiptesis de este tipo se utilizan a veces en
estudios descriptivos. Pero cabe comentar que no
en todas las investigaciones descriptivas se
formulan hiptesis o que stas son afirmaciones
ms generales (''la ansiedad en los jvenes
alcohlicos ser elevada", "durante este ao, los
presupuestos ci publicidad se incrementarn
entre 50 y 60 por ciento", ''la motivacin extrnseca
de los obreros de las plantas de las zonas
industriales de Valencia, Venezuela, disminuir",
''el nmero de tratamientos psicoteraputicos va a
aumentar en las urbes sudamericanas con ms de
3 millones de habitantes"). No es sencillo realizar
estimaciones con cierta precisin respecto a
fenmenos del comportamiento humano.
Especifican las relaciones entre dos o ms variables.
Corresponden a los estudios correlacinales y pueden
establecer la asociacin entre dos variables ("la inteli-
gencia est relacionada con la memoria", "la exposicin
por parte de los adolescentes a videos musicales con
alto contenido sexual est asociada con la manifestacin
de estrategias en las relaciones interpersonales
heterosexuales para establecer contacto sexual"); o
establecer la asociacin entre ms de dos variables (''la
atraccin fsica, las demostraciones de afecto, la
similitud en valores y la satisfaccin en el noviazgo, se
encuentran vinculadas entre s", "la inteligencia, la me
moria y las calificaciones obtenidas estn relacionadas,
en estudiantes uruguayos de posgrado en ciencias
sociales").
Estas hiptesis se formulan en investigaciones
cuya finalidad es comparar grupos. Por ejemplo,
supongamos que un publicista piensa que un
comercial televisivo en blanco y negro, cuyo
objetivo es persuadir a los adolescentes que
comienzan a fumar para que dejen de hacerlo, tiene
una eficacia diferente que uno en color. Su
pregunta de investigacin sera: es ms eficaz un
comercial televisivo en blanco y negro que uno en
color, cuyo mensaje es persuadir a los
adolescentes que comienzan a fumar para que
dejen de hacerlo?
Otros ejemplos de este
tipo de hiptesis seran:
H: Los adolescentes le atribuyen
ms importancia que las
adolescentes al" atractivo fsico en
sus relaciones heterosexuales.
Hi: "El tiempo en que tardan en
desarrollar el SIDA las personas
contagiadas por transfusin'
sangunea es menor que las que
adquieren el VTH por transmisin
sexual" ' (las primeras lo adquieren
ms rpidamente).
Hiptesis que establecen
rebelones de casualidad
Este tipo de hiptesis no solamente
afirma las relaciones entre dos o
ms variables y cmo se dan dichas
relaciones, sino que adems
proponen un ''sentido de
entendimiento" de ellas. Este
sentido puede ser ms o menos
completo, dependiendo del nmero
de variables que se incluyan, pero
todas estas hiptesis establecen
relaciones de causa-efecto.
Hiptesis
correlacinales
Las hiptesis correlacinales pueden simbolizarse como "A' - Y ;
y las hiptesis causales, como en el cuadro.

Correlacin y causalidad son. Conceptos asociados pero
distintos. Si dos variables estn correlacionadas, ello no
necesariamente te implica que una ser causa de la otra.
Supongamos que una empresa fabrica un producto que se vende
poco y decide mejorarlo, lo hace y lanza una campaa para
anunciar el producto en radio y televisin. Despus observa que
aumentan las ventas del producto. Los ejecutivos de la empresa
podran decir que el lanzamiento de la campaa est
relacionado con el incremento en las ventas; pero si no se
demuestra la causalidad no es posible asegurar que la campaa
haya provocado tal incremento. Quiz la campaa sea la causa
del aumento, pero tal vez la causa sea en s la mejora al
producto, una excelente estrategia de comercializacin u otro
factor, o bien todas pueden ser causas.
A continuacin se exponen
distintos tipos de hiptesis
causales:
A. Hiptesis causales bivariadas.
En stas se plantea una relacin
entre una variable independiente y
una variable dependiente. Por
ejemplo: "Percibir que otra persona
del sexo opuesto es similar a uno en
cuanto a religin, valores y
creencias nos provoca mayor
atraccin fsica hacia ella."
B
B. Hiptesis causales
multivariadas. Plantean una
relacin entre diversas
variables independientes v una
dependiente, o una
independiente y varias
dependientes, o diversas
variables independientes y
varias dependientes:
Las hiptesis nulas son, en cierto modo, el reverso
de las hiptesis de investigacin. Tambin
constituyen proposiciones acerca de la relacin
entre variables, solo que sirven para refutar o negar
lo que afirma la hiptesis de investigacin. Si la
hiptesis de investigacin propone: "los
adolescentes le atribuyen ms importancia al
atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales
que las adolescentes", la hiptesis nula postulara:
"los jvenes no le atribuyen ms importancia ai
atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales
que las adolescentes''.
QUE SON LAS HIPTESIS
ESTADSTICAS?
Las hiptesis estadsticas son exclusivas del enfoque
cuantitativo (o si se tiene un componente considerable
de ste) y representan La transformacin de las hiptesis
de investigacin, nulas y alternativas en smbolos
estadsticos. Se pueden formular slo cuando los datos
del estudio (que se van a recolectar y analizar para
probar o rechazar las hiptesis) son cuantitativos
(nmeros, porcentajes, promedios). Es decir, el
investigador traduce su hiptesis de investigacin y su
hiptesis nula (y cuando se formulan hiptesis
alternativas, tambin stas) en trminos estadsticos.
Bsicamente hay tres tipos de hiptesis estadsticas,
que corresponden a clasificaciones de las hiptesis de
investigacin y nula: 1. de estimacin, 2. de correlacin y
3. de diferencias de medias.
Cuntas hiptesis se
deben formular en una
investigacin
Cada investigacin es diferente
Algunas contienen gran variedad de
hiptesis porque el problema de
investigacin es complejo (por
ejemplo, pretenden relacionar 1.5 o
ms variables), mientras que otras
contienen una o dos hiptesis, Todo
depende del estudio que habr de
llevarse a cabo.
EN UNA INVESTIGACIONSE PUEDEN FORMULAR
HIPOTESIS DESCRIPTIVA
DE UNA VARIBLE, HIPOTESIS CORRELACIONALES,
HIPOTESIS DE LA
DIFERENCIA DE GRUPOS E HIPOTESIS CAUSALES
La respuesta es '"s". En una misma
investigacin es posible establecer
todos los tipos de hiptesis, porque
el problema de investigacin as lo
requiere. Supongamos que alguien
ha planteado un estudio en una
ciudad latinoamericana y sus
preguntas de investigacin son,
entre otras:
1 O O
QUE ES LA PRUEBA
DE HIPOTESIS?
Como se ha venido mencionando a lo largo de este
captulo, las hiptesis cuantitativas se someten
.prueba o escrutinio emprico para determinar si
son apoyadas o refutadas, de acuerdo con lo que el
investigador observa. De hecho, para esto se
formulan en la tradicin deductiva. Ahora bien, en
realidad no podemos probar que una hiptesis sea
verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada
o no de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una
investigacin particular. Desde el punto de vista
tcnico, no se acepta una hiptesis a travs de un
estudio, sino que se aporta evidencia en su favor o
en su contra.' Cuantas ms investigaciones
Cul es la utilidad de
las hiptesis?
Es posible que alguien piense que
con lo expuesto en este captulo
queda claro
qu valor tienen las hiptesis para la
investigacin. Sin embargo, creemos
que es
necesario ahondar un poco ms en
este punto, mencionando las
principales fun
ciones de -las hiptesis.
FUNCIONES
1 . En primer lugar, son las guas de una
investigacin en el enfoque cuantitativo y
pueden serlo en el cualitativo. En el
primero, formularlas nos ayuda a saber lo
que estamos tratando de buscar, de
probar. Proporcionan orden y lgica al
estudio. Son corno los objetivos de un plan
administrativo: "las sugerencias
formuladas en las hiptesis pueden ser
soluciones al (los) problerna(s) de
investigacin. Si lo son o no,
efectivamente es la tarea dei estudio".
(Selltiz etal., 1980.)
2
2. En segundo lugar, tienen una
funcin descriptiva y explicativa,
segn sea el caso. Cada vez que una
hiptesis recibe evidencia emprica
en su favor o en su contra, por el
enfoque que sea, nos dice algo
acerca del fenmeno al cual est
asociado o hace referencia. Si la
evidencia es a favor, la informacin
so-
3
La tercera funcin, sumamente
deductiva, es
probar teoras, si se aporta evidencia en
favor de
una. Cuando varias hiptesis de una teora
reci
ben evidencia en su favor, la teora va
hacindo
se ms robusta; y cuanto ms evidencia
haya en
favor de aqullas, ms evidencia habr en
favor
de sta.
4
4. Una cuarta funcin consiste en sugerir
teoras
(Black y Champion, 1976), Algunas
hiptesis
no estn asociadas con teora alguna; pero
llega
a suceder que como resultado de a prueba
de
una hiptesis o su induccin, se pueda
cons
truir una teora o las bases para sta. Lo
anterior
no es muy frecuente pero ha llegado a
ocurrir.
QUE OSURRE CUANDO NO SE APORTA
EVIDENCIA A FAVOR DE LAS HIPOTESIS DE
NUESTRA INVESTIGACION ?
No siempre los datos apoyan las hiptesis. Pero el
hecho de que Los datos no aporten evidencia en
favor de las hiptesis planteadas de ningn modo
significa que la. investigacin carezca de utilidad.
Claro que a todos nos agrada que lo que
suponemos concuerde con nuestra "realidad"
(esquema cuantitativo). Si afirmamos cuestiones
como: 'yo le gusto a Pablo'', "el grupo ms popular
de msica en esta ciudad es mi grupo favorito", "va
a ganar tal equipo en el prximo campeonato
nacional de ftbol", "Paola, Tala, Mariane y Brenda
me van a ayudar mucho a salir adelante en este
problema', nos resultar satisfactorio que se
cumplan.
DEBEN SEFINIRSE CONSENTUAL Y
OPERACIONALMENTE LAS VARIABLES DE UNA
HIPOTESISCOMO PARTE DE SU FORMULACION?
Al formular una hiptesis, es
indispensable definir los
trminos o variables que se
estn incluyendo en ella, ya sea
que nuestro enfoque elegido
fuera el cuantitativo, el
cualitativo o una mezcla de
ambos. Esto es necesario por
varios motivos:
1
1. Para que el investigador, sus colegas, los
usuarios del estudio y, en general, cualquier
persona que lea la investigacin le den el mismo
significado a los trminos o variables incluidos en
las hiptesis, es comn que un mismo concepto se
emplee de maneras distintas. El trmino "novios"
puede significar para alguien una relacin entre
dos personas del sexo opuesto que se comunican
interpersonalmente con la mayor frecuencia que
les es posible, que cuando estn "cara" a "cara"' se
besan y toman de la mano, que se sienten atrados
en lo fsico y comparten entre si informacin que
nadie mas com-
parte.
2
Asegurarnos de que las variables pueden
ser medidas, evaluadas, inducidas o
inferidas (posibilidad de recolectar datos
o informacin; recordemos que la
investigacin cualitativa tambin es
emprica). Lo cual, en el enfoque cuan
titativo, es doblemente necesario para la
prueba emprica, condicin de las
hiptesis.
3
Confrontar nuestra investigacin con
otras similares. Si tenemos definidas
nuestras variables, podemos comparar
nuestras definiciones con las de otros
estudios para saber "si hablamos de lo
mismo". Si la comparacin es positi
va, confrontaremos los resultados de
nuestra investigacin con los resulta
dos de las otras.
4
Evaluar ms adecuadamente
los resultados de nuestra
investigacin, porque
las variables, y no slo las
hiptesis, se han
contextualizado.
DEFINICION CONCEPTUAL
O CONSTITUTICA
Una definicin conceptual trata el trmino o variable con
otros trminos. As, "inhibicin proactiva" es "la
dificultad de evocacin que aumenta con el tiempo", y
"comunicacin interpersonal didica" se definira como
"el intercambio de informacin psicolgica entre dos
personas que desarrollan predicciones acerca del
comportamiento del otro basados en dicha informacin, y
establecen reglas para su interaccin que slo ellos
conocen"; "poder" es "influir ms en los dems que lo
que stos influyen en uno". Se trata de definiciones de
diccionario o de libros especializados (Kerlinger, 2002;
Rojas, 2001) y cuando describen la esencia o las
caractersticas de un objeto o fenmeno se les denomina
"definiciones reales" (Reynolds, 1986). Estas ltimas
constituyen la adecuacin de la definicin conceptual a
los requerimientos prcticos de la investigacin. De esa
forma,
DEFINICIONES
OPERACIONALES
Una definicin operacional constituye el conjunto de
procedimientos que describe las actividades que un observador
debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales
indican la existencia de un concepto terico en mayor o menor
grado (Reynolds, 1986, p. 52). En otras palabras, especifica qu
actividades u operaciones deben realizarse para medir una
variable (enfoque cuantitativo) o recolectar datos o informacin
respecto a sta (enfoque cualitativo).9 Siguiendo la lnea de F.
N. Kerlinger, una definicin operacional nos dice que para medir
o recoger datos respecto de una variable, hay que hacer esto y
esto otro. As, la definicin operacional cuantitativa de la
variable "temperatura' sera el termmetro; "inteligencia" se
definira cuantitativa y operacionalmente como las respuestas a
una determinada prueba de inteligencia; el conocido "Inventario
Multifactico de la Personalidad Minnesota" (MMPl) es una
definicin operacional cuantitativa de 'la personalidad" en
adultos y adolescentes alfabetizados.