ENFOQUES CURRICULARES

Docente: Mster Elsa Ramos de

Velzquez
UNA CONCEPCION CURRICULAR IMPLICA UNA
MANERA DE RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Que ensear?
A quien ensear?
Cuando?
Como?
Para que?

diferentes concepciones de
curriculum


Lo que depende del marco terico desde el
cual se organiza la interaccin de sus
componentes referidos al proceso de

ENSEAR APRENDER
CONSTANTES DE TODO PROCESO CURRICULAR
Todo currculo refleja una
cultura
Un sistema de valores
Caractersticas histricas,
polticas, una filosofa



TENER EN CUENTA LA
CULTURA
Todo curriculo implica
seleccion
No es posible ensear
TODO
Se debe brindar una
educacin que prepare a los
alumnos para el futuro


QUE ENSEAR
CONSTANTES DE TODO PROCESO CURRICULAR

CRITERIOS DE SELECCIN

no solo de contenidos




Tambin de mtodos
curriculares
ESTRUCTURA

Se requiere alguna
estructuracin de los
contenidos

Conocimientos

Hbitos
Destrezas
Procesos de distinto orden

CONSTANTES DE TODO PROCESO
CURRICULAR

METODOLOGIA
Lo que esta en relacin
directa con lo que se desea
ensear



Mtodo de aprendizaje por
descubrimiento
Enseanza programada
EVALUACION
Se requieren enfoques de
evaluacin que se adecuen
a los objetivos planteados


Que se debe evaluar?


Como hacerlo?
Racionalismo
acadmico
El currculo como
proceso cognitivo
El currculo como
realizacin personal
El currculo como
proceso
tecnolgico
El currculo como
proceso socio- re
construccionista
Enfoques curriculares
concepcin nfasis Metodologa contenidos factores Ventajas y
desventajas
Racionalism
o acadmico
como
proceso
cognitivo
Como
realizacin
personal
Como
proceso
tecnolgico
Socio- re
construccion
ista
ENFOQUES CURRICULARES
Docente: Mster Elsa Ramos de
Velzquez