Formulacin de Proyectos de

Investigacin Escolar
Aspectos particulares de Proyecto
de Investigacin Escolar
Concepto de Investigacin Escolar
Rol del docente (seguimiento
Pedaggico)
Trabajos surgidos de la planificacin
docente (NAP)
Proyectos Colectivos

Formulacin y ejecucin de Proyectos
escolares para Feria de Ciencias
Investigacin Escolar
Qu significa:
hacer investigacin escolar
ensear a hacer ciencias
Cmo enseamos ciencias?
Enseamos hechos consumados? (la ciencia como una verdad acabada y
absoluta)
Cmo se aprende Ciencias?
Enseamos a descubrir fenmenos naturales?
Tenemos en cuenta las ideas previas de los alumnos?
Enseamos a Plantear y a Resolver problemas?
Tomamos casos actuales o retomamos investigaciones anteriores?
Investigacin Cientfica Investigacin Escolar
Es una actividad que desarrollan los
cientficos, investigadores, que estn
motivados por solucionar problemas,
que exige construccin de nuevos
conocimientos.
Es una estrategia de enseanza que parte
de la capacidad innata de los humanos para
sentir curiosidad y tendencia a la
exploracin y bsquedas de respuestas.
Sirve para reconstruir conocimientos ya
existentes.
El cientfico se especializa en una
rama de la ciencia o disciplina.
El alumno debe aprender en la escuela
distintas disciplinas, amplias y heterogneas,
todas al mismo tiempo.
Los cientficos se plantean por si
mismos los problemas.
El planteo de problemas generalmente lo
hace el Docente.
Los cientficos no estn obligados a
estudiar ciencias
El alumno. est obligado a estudiar
ciencias?
Es lo mismo Investigacin Cientfica que Investigacin Escolar?
ROL DEL DOCENTE. SEGUIMIENTO PEDAGGICO
Uso de los NAP y DISEOS CURRICULARES
(Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. 2006)
NAP. CS. NATURALES y SOCIALES: La escuela ofrecer situaciones de enseanza que
promuevan en los alumnos/as durante el Tercer Ciclo de EGB/Nivel Medio:
La interpretacin y la resolucin de problemas
La planificacin y realizacin sistemtica de exploraciones.
La realizacin de observaciones, el registro y la comunicacin .
La formulacin de hiptesis
La realizacin de diseos y actividades experimentales adecuados a la edad y al
contexto
La bsqueda, organizacin y utilizacin de informacin relacionada
La comprensin del conocimiento cientfico como una construccin histrico-social y de
carcter provisorio. ..
La produccin y comprensin de textos orales y escritos
El uso adecuado de aparatos de laboratorio y de instrumentos diversos
CMO PROMOVEMOS LA INVESTIGACIN ESCOLAR PARA
PARTICIPAR EN FCyT?
Haciendo hincapi en PROBLEMAS y en los PROCEDIMIENTOS,
pero
Sin salirnos de los contenidos conceptuales previstos
Usando los recursos disponibles en la institucin
Optimizando el tiempo docente
Buscando al mismo tiempo conseguir el cumplimiento de las
expectativas de logro previstas en nuestra planificacin
Motivando la curiosidad del alumno
Diseando actividades que presenten situaciones novedosas
para los alumnos por las cuales ellos mismos deben obtener
resultados prcticos por medio de la experimentacin, rpida y
sencilla. (Campanario & Moya, 1999)
TRABAJO COLECTIVO
Con qu rigor cientfico debemos ensear ciencias?

MTODO CIENTFICO: manera organizada o pasos sistemticos para
realizar tareas de investigacin:
OBSERVACIONES/ REVISIONES BIBLIOGRFICAS =ELECCIN DEL
TEMA
FORMULACIN DEL PROBLEMA
PLANTEO DE RPTAS. ANTICIPADAS O HIPTESIS
PLANTEO DE OBJETIVOS DE TRABAJO
DISEO DE EXPERIENCIAS
ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
EXPOSICIN Y DEFENSA- DIVULGACIN
Creatividad en
Generar modelos experimentales
Cmo seleccionamos el tema de Trabajo
Cmo ayudamos a los alumnos a seleccionar el tema de Trabajo?
Anlisis bibliogrfico y anlisis del contexto histrico del concepto
Observaciones previas de los alumnos
Desarrollo de Experiencias y/o salidas de campo
De ideas previas, mitos y creencias
Explicando y aplicando los contenidos a situaciones cotidianas
De dnde podemos partir?
Motivar, estimular, despertar curiosidad en los
alumnos
MTODO CIENTFICO: manera organizada o pasos sistemticos para
realizar tareas de investigacin:
OBSERVACIONES/ REVISIONES BIBLIOGRFICAS= ELECCIN DE TEMAS
FORMULACIN DEL PROBLEMA
ELABORACIN DEL MARCO TERICO
PLANTEO DE RPTAS. ANTICIPADAS O HIPTESIS
PLANTEO DE OBJETIVOS DE TRABAJO
DISEO DE EXPERIENCIAS
ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
EXPOSICIN Y DEFENSA- DIVULGACIN
Determinar la conveniencia y utilidad del estudio
Establecer los objetivos de la investigacin
Formular preguntas de investigacin
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
La variable dependiente
La/s variable/s independiente/s
Experimental
No experimental
La documentacin
La observacin
La encuesta
La entrevista
Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias


Formular preguntas de investigacin



Determinar la conveniencia y utilidad del estudio
Establecer los objetivos de la investigacin


Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias


Las personas que estudian a travs de material de internet usan buscadores?
El uso ms asiduo de internet genera una visin crtica sobre los buscadores?
Puede variar la calidad de la informacin obtenida debido al uso de buscadores?
El nivel educativo de un sujeto influye sobre su decisin de usar buscadores?

Definir un perfil de usuarios frecuentes de buscadores y de sus estrategias para
apropiarse de la informacin.
Determinar si el uso de buscadores influye sobre la calidad de la informacin a la que
se accede por internet.



Seleccin del tema de Trabajo en Ciencias Naturales
EJEMPLO 1

Tema: Densidad Poblacional (Ecologa de 5to ao-2007)
Pregunta inicial de aula - Cul ser la densidad de las especies
vegetales en la regin del Bosque de Quebracho blanco y
algarrobos de los alrededores de la Ciudad de la Punta?

Resultados del estudio de campo: mayor densidad para la jarilla,
espinillo y algarrobo. El quebracho blanco en cuarto lugar.

Nuevo problema
No era el Q. blanco la especie dominante?
P. final -Cul ser la estructura actual del Bosque de Quebracho
blanco y algarrobo en los alrededores de la C. de La Punta?

TRABAJO FINAL: DESCRIPCIN DE LA VEGETACIN NATIVA DE
LOS ALREDEDORES DE LA CIUDAD DE LA PUNTA.
EJEMPLO 2
Tema: Parmetros a medir de los recursos forestales (Ciencias
Ambientales de 5to ao-2011)
Pregunta inicial de aula - cmo podemos describir un rbol?
Qu podemos medir de un rbol?
Rptas.: Altura, dimetro, ramificaciones, cobertura/sombra, etc.

Nueva pregunta: En el campo: cmo medimos los parmetros
mencionados?

Nuevo problema
P. final -Cmo determinar la altura del Q. blanco? Cual es la
forma ms fcil? Qu tcnicas usamos para medir?

TRABAJO FINAL:COMPARACIN DE TRES TCNICAS PARA MEDIR
ALTURA DEL QUEBRACHO BLANCO EN LA CIUDAD DE LA PUNTA


EJEMPLO 3
Tema: Sexualidad en los adolescentes (ESI-Biologa de 4to
ao-2011)
Objetivo: describir aspectos biolgicos, socio-afectivos de
la sexualidad en los adolescentes.
Situacin inicial de aula los alumnos se confundan con
facilidad mitos con informacin cientfica en este tema.

Nuevo problema
P final los adolescentes del 4to ao de nuestro colegio
tienen claro la diferencia entre la informacin de carcter
cientfico y los mitos sobre la sexualidad?

TRABAJO FINAL: LOS MITOS EN LA SEXUALIDAD


Formulacin de Problemas. Preguntas de investigacin
escolar


Criterios para tener en cuenta a la hora de seleccionar un
problema para hacer Investigacin Escolar


La pregunta de investigacin debe ser clara, precisa
y factible

Clara y precisa: bien delimitada, no debe dar lugar a
especulaciones ni dudas
-Cul ser la estructura actual del Bosque de Quebracho
blanco y algarrobo en los alrededores de la Ciudad de
La Punta?

- cmo determinar la altura del Q. blanco de una
manera precisa y con elementos sencillos?

Factible: que sea posible de comprobar por medio de
experiencias y observaciones concretas.

Formulacin de Problemas. Preguntas de investigacin escolar

Para que sea Factible tambin hay que tener en cuenta:

Recursos necesarios y disponibles: equipos,
materiales, laboratorio, zonas de estudio, poca
del estudio, material biolgico, etc.

Posibilidades y Factibilidad de ejecucin.

Tiempo que llevara desarrollar la investigacin: el
trabajo puede durar algunos meses, un ao, se
pueden retomar trabajos de aos anteriores.

Preguntas que tengan posibilidad de ser
respondidas
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa

Consultar la literatura sobre el tema
Elegir el marco terico ms adecuado al tipo
de investigacin y a los objetivos.
Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias


EN LAS CIENCAS EXACTAS Y NATURALES se trata bsicamente
de:

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL (EXPLORATORIA,
CORRELACIONAL Y EXPLICATIVA): Buscan determinar la
reaccin causa-efecto de un determinado fenmeno. Ellas
buscan la relacin entre dos variables, una dependiente y
una independiente a travs de un proceso experimental,
sistemtico y controlado.
Los pasos que siguen, estn centrados en este tipo de
investigaciones.
Definir el tipo de investigacin (CS.
SOCIALES)
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
consideraciones para la
ELABORACIN DEL MARCO TERICO

Seleccionar adecuadamente a las fuentes bibliogrficas
utilizadas
La informacin que viene de medios de comunicacin, ya
sea masivos o de divulgacin cientfica puede ser de
utilidad para orientar la bsqueda y llegar a las fuentes
adecuadas, pero no se puede confundir un reportaje de
una revista de divulgacin con un artculo escrito para
publicaciones cientficas.

Es muy importante que alumnos y docentes
orientadores conozcan esa distincin!!

Seleccionar con criterio la informacin obtenida en
Internet
La variable dependiente
La/s variable/s independiente/s

El uso de buscadores para acceder a datos de internet
impacta negativamente en la calidad de la
informacin obtenida.

Experimental
No experimental
Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias


Determinar la poblacin
Definir la muestra
La observacin
La entrevista
La encuesta
La documentacin

Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias


consideraciones para el
DISEO DE EXPERIENCIAS EN CIENCIAS NATURALES

Seleccin de Tcnicas adecuadas segn se propongan Tareas
experimentales de laboratorio o de campo
Determinar con cuidado las variables de estudio
Determinar parmetros a medir(sencillo si el problema y la Hiptesis
estn bien formulados!!)

Tamao de la muestra y repeticiones (de importancia para el anlisis
estadstico).
Posibilidad de repetir la experiencia (recordar la disponibilidad de
recursos
Transformar la informacin para
comunicarla eficazmente
Interpretar la informacin

Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias


consideraciones para la

ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS
Debe existir una Comparacin de nuestros resultados
con trabajos de otros autores (los citados en la
bibliografa y que dieron lugar al Marco Terico) o de
aos anteriores.
Nuestros resultados pueden diferir o no de otros autores
pero eso no debe desanimar nuestras conclusiones.

en nuestras
CONCLUSIONES
pueden suceder DOS RESULTADOS POSIBLES

1- Nuestros resultados fueron los esperados:
se ACEPTA LA HIPTESIS de TRABAJO PROPUESTA y
AFIRMAMOS ALGO.

2- Nuestros resultados no fueron los esperados, se RECHAZA
LA HIPTESIS de TRABAJO PROPUESTA y SE AFIRMA TODO
LO CONTRARIO A ELLA:
Se DEBE dar explicaciones concretas del por qu se
rechaza la hiptesis
Se DEBE analizar posibles errores en las tcnicas
usadas o si nuestro trabajo requiere una repeticin
Fecha
Ttulo
ndice
Resumen
Introduccin
Desarrollo
Estrategia metodolgica
Resultados obtenidos
Discusin de los resultados
Conclusiones
Bibliografa
Agradecimientos
Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias


Problema
Objetivos
Hiptesis
Resultados obtenidos
Conclusin
Puede agregarse: preguntas de investigacin, modelo del instrumento de
recoleccin de datos, ilustraciones e imgenes vinculadas con el tema.
Otros criterios valorables en el stand: originalidad y presentacin acorde a
la reglamentacin.
Proyectos de investigacin escolar para Feria de
Ciencias