Clase 01sistmas

Introduccin a la ingeniera
Un enfoque a travs del diseo

Pontificia Universidad Javeriana
Facultad de Ingeniera
Carrera de Ingeniera de Sistemas y Computacin
Julio 2010
Cali
7/14/2014 Introduccin a la Ingeniera 2
Presentacin del curso
Ttulo del curso:

Nombre del profesor:
Pablo Grech Mayor

Direccin electrnica:
pgrech@javerianacali.edu.co
Direccin de los documentos:
sistemaspuj.grech@gmail.com

Objetivos generales

Desarrollo integral
Pensar como ingeniera(o).
Explorar las diferentes especialidades de
la Ingeniera de Sistemas y Computacin

Objetivos especficos:

Desarrollar habilidades tcnicas.
Desarrollar habilidades personales.
Formar en la tica del ingeniero
Apropiarse del conocimiento
tecnolgico pertinente.
Qu es la Ingeniera de Sistemas y
Computacin?
En la Javeriana Cali, a diferencia de la mayora de los programas con el
mismo nombre en Colombia, la formacin se orienta hacia la ciencia de la
computacin. Es decir, hacia el estudio de los fundamentos de las
tecnologas que hacen posibles las grandes transformaciones que la
informtica ha impulsado en la sociedad, tales como la definicin de
nuevos espacios de comunicacin entre las personas a travs de Internet;
los efectos de sonido y video, que han creado mundos virtuales donde las
personas cohabitan con seres imaginarios; la inteligencia artificial, que
empieza a hacer posible que los objetos de la vida cotidiana se adapten a
las necesidades particulares de cada uno; o la bioinformtica, que
contribuye desde ahora a sentar las bases para la comprensin de los
organismos vivos.

Componentes curriculares
El currculo se enfoca en las siguientes reas:

desarrollo de software,
lenguajes de programacin,
anlisis de algoritmos,
arquitectura de computadores,
modelos computacionales,
inteligencia artificial,
redes de comunicacin.
Perfil del Aspirante
Para ingresar a la carrera de Ingeniera de Sistemas y Computacin, la
Pontificia Universidad Javeriana espera que los aspirantes cumplan con
las siguientes caractersticas:

Capacidad de anlisis crtico y razonamiento lgico.
Inters por el estudio de las ciencias naturales, las matemticas y las reas de la
Carrera.
Disposicin para trabajar en los mbitos del ejercicio profesional de la Ingeniera
de Sistemas y Computacin.
Alta disciplina de trabajo.
Disposicin para trabajar en grupos y equipos multidisciplinarios.
Creatividad e iniciativa para tomar decisiones.
Tolerancia y respeto de las normas de convivencia.
Habilidad para comunicarse con claridad.

Horario
Da Saln

Lunes

11 am 1 pm

EC 3.6

Viernes

11 am 1 pm

EC 3.2
Texto:
Un enfoque a travs del diseo

Autor: Pablo Grech Mayor
Editorial: Pearson

Ayudas adicionales:
Notas del profesor
Talleres.
Ejercicios.
Referencias del texto.
Direcciones de internet.
Otras.
Evaluacin del curso (tentativo):
Primera evaluacin (P ersonal, P): 15 %
Segunda evaluacin (P): 20 %
Tercera evaluacin (P): 25 %
Talleres largos (Grupo, G): 15 %
Proyecto (G): 15 %
Exmenes cortos (P): 5 %
Apreciacin personal (P): 5 %
Metodologa:
Cada clase se divide en cuatro
momentos:
Primer momento:
Se resuelve entre todos una pregunta,
un problema, una tarea que se dej en la
clase anterior y que tiene que ver con el
contenido que se estudi. Esta pregunta,
problema o tarea permite dirigir el
estudio del estudiante.
Segundo momento:
En esta parte de la clase se forman
grupos, se nombran relatores de stos
y se resuelve un taller corto,
correspondiente al captulo que est
trabajndose.
Los estudiantes deben dar sus
respuestas en el siguiente momento.
Tercer momento:

El(la) relator(a) de cada grupo informa
los resultados obtenidos. Se discuten
stos y se llega a un consenso, o se
sacan conclusiones acerca de lo que se
obtuvo.
Cuarto momento:
En esta parte el profesor se convierte en
facilitador del contenido nuevo que se
debe estudiar para la siguiente clase.
Enfatiza los puntos importantes y
prepara al estudiante para afrontar con
xito el estudio del tema respectivo.
Actividades complementarias:
Estudiar los temas del captulo respectivo.
Resolver los ejercicios que se asignen.
Resolver la pregunta o problema que se asigne
para el primer momento de la
siguiente clase.
Realizar otras actividades que se indiquen.

Reglas de juego:
Puntualidad.
Asistencia.
Comportamiento.
Relacin estudiante - profesor.
Trabajo en grupo.
Consultas.

Comunicacin estudiante- profesor:

Medios electrnicos de la PUJ
Va e-mail.
En el saln de clase.
En el saln de profesores.
Trabajo en grupo:

Grupos de tres (3) estudiantes

Trabajo colaborativo:
Los que saben ms ensean a los que
saben menos.
Todos se ahogan o todos se salvan.
Taller corto 1
Trabajar en grupo no es sencillo. El primer problema que
debe resolverse es seleccionar los miembros del grupo.
Debern responder estas dos preguntas concretas:

Cul es el nmero ideal de estudiantes por grupo?
De qu manera se deben escoger sus miembros?

Tienen 15 minutos. Nombren un moderador y un relator,
quien expondr el punto de vista del grupo en el siguiente
momento de la clase cuando se buscar un consenso entre
las respuestas que arrojen los diferentes grupos. Sean
concisos y precisos.
Solucin del taller corto 1

Nmero de estudiantes por grupo

Mtodo para su seleccin:
Exposicin de contenidos

Esta parte de la clase tiene como
objetivo preparar al(a la) estudiante
para que el estudio posterior de los
temas que se indiquen sea ms
provechoso.

Se comentarn algunos aspectos de la Carta a un
aspirante a ingeniero (pgina 16).
Por mucho tiempo en occidente hemos credo que
antes de actuar debemos tener un plan, basado en
la verdad obtenida a travs de la acumulacin de
conocimientos. Este enfoque comenz a tomar
fuerza en el siglo XVII, cuyos habitantes creyeron
que todos los problemas humanos podran
resolverse con racionalidad y fidelidad a las leyes
de la naturaleza. Las tradiciones de la ingeniera, a
la que t aspiras, estn profundamente enraizadas
en este enfoque.
Comentario
Hace referencia a que el conocimiento sobre el
que se basa la ingeniera se ha obtenido a
travs del mtodo cientfico. La observacin de
los fenmenos naturales, su anlisis, su
explicacin racional y su comprobacin
experimental constituyen la nica forma actual
de aceptar nuevo conocimiento cientfico sobre
el que se apoya todo el desarrollo de la
ingeniera.
En nuestra parte del siglo XXI nos estamos dando
cuenta de que muchos aspectos de la condicin
humana, como la pobreza, carencia de hogar y
devastacin ambiental no pueden ser resueltos
mediante la racionalidad y la tecnologa
nicamente. Requieren aprecio, confianza,
compromiso y respeto por la dignidad de los
dems. Se necesita respeto prctico por la vida y el
mundo que nos ha sido entregados.

Comentario:
Los problemas bsicos que justifican la ingeniera no se
han podido resolver: hogar, alimentacin, salud. Se
requiere un cambio de enfoque.

La tecnologa sola no puede.

Si se quiere desarrollo sostenible hay que incluir unos
lmites al desarrollo, es decir, al desarrollo de unos
cuantos.
Cada vez son mayores los niveles de pobreza, la deuda
externa, el atraso tecnolgico, la contaminacin.
Aprenders historia y filosofa, de modo que te
puedas ubicar en las discusiones que ha sostenido
la humanidad, apreciar la historicidad que te rodea e
impregna, realzar tu capacidad para la reinvencin, y
abarcar las dimensiones ticas y espirituales de la
vida.
La historia no es un registro del pasado: es una
narracin que nosotros tejemos, una iluminacin del
presente por el pasado que nos trae una nueva
perspectiva del futuro.
Comentario:
La filosofa nos pone en contacto con las diferentes
corrientes del pensamiento que han existido a lo largo de la
historia.

He visitado el futuro, y es como el pasado, pero ms largo.

La historia es maestra, nos permite no caer en los mismos
errores, tomar elementos del pasado para reinventar el
futuro.
Comentarios finales:
Los trminos de esta carta no deben tomarse al pie
de la letra; fue escrita para estudiantes de
universidades norteamericanas, con tradiciones
diferentes a las nuestras.
La msica, la retrica, la filosofa, etctera, son los
complementos humansticos que le permiten al
ingeniero abordar con xito los problemas que
aquejan la humanidad. Slo con tecnologa no se
puede.
Quin escribi esta carta?
Fernando Flores
Communications of the ACM
Diciembre de 1992

Traduccin al castellano de Pablo Grech

Estaba dirigida a los estudiantes que ingresaban
a la facultad de ingeniera en USA en la l
trabajaba.
Estudiar para la clase siguiente
Estudie los temas
1.1
Introduccin
Caso 1: Memorias de la vida de un ingeniero
y

1.2
Carta a un Aspirante a Ingeniero

del captulo 1.

Resolver
Trabaje los ejercicios 8 y 9 de la seccin
ejercicios y problemas del captulo 1.

Comparta sus resultados con el resto
del grupo en la prxima clase.
Realizar
Empiece a buscar compaeros de grupo.

Clase 01sistmas

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Clase 01sistmas

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Introduccin a la ingeniera

Un enfoque a travs del diseo

Вам также может понравиться