Asignatura: Anlisis del movimiento.

Alumno: Leonardo Hernn Cava.

Profesor: Daniel Maubecin.
Curso: 3
Divisin: A
Ao: 2013
Profesorado Juan Bautista Alberdi

APRAXIAS
Trastornos de la gestualidad que se deben a una
lesin cerebral local, y que aparece en individuos
cuyos aparatos de ejecucin de la accin, estn
intactos y que poseen un pleno conocimiento del
acto que van a cumplir.
Causas
La apraxia es causada por dao al cerebro. Cuando la apraxia se desarrolla en una
persona que previamente era capaz de llevar a cabo las tareas o destrezas, se
denomina apraxia adquirida.
Las causas ms comunes de la apraxia adquirida son:
Tumor cerebral
Afeccin que causa empeoramiento gradual del cerebro y el sistema nervioso
(enfermedad neurodegenerativa)
Demencia
Accidente cerebrovascular
Lesin cerebral traumtica
La apraxia tambin se puede observar en el nacimiento. Los sntomas aparecen a
medida que el nio crece y se desarrolla. La causa se desconoce.
La apraxia del habla con frecuencia se presenta junto con otro trastorno del habla
llamado afasia. Dependiendo de la causa de la apraxia, se pueden presentar
muchos otros problemas del sistema nervioso o del cerebro.
Clasificacin
Estas pueden clasificarse en:
Apraxia ideacional.
Apraxia ideomotora.
Buco-facial.
Ocular.
Tronco-pedal.
Del habla.
Verbal.
Constructiva.
Del vestido.

Apraxia ideacional.
Hay dos formas diferentes de utilizar el concepto: como la
incapacidad para realizar una serie de actos, un plan
ideacional o como la imposibilidad de entender la forma en la
que se utilizan los objetos, en este se produce una alteracion
en la sucesion logica de movimientos aunque la ejecucion de
cada uno de los elementos de la secuencia se conserve, lo
anterior lleva a concluir que son precisamente los actos o
secuencias complejas las que se encuentran alteradas ya
sea porque el paciente no puede terminar la secuencia,
porque sustituye el movimiento por otro similiar o porque
invierte el orden de la secuencia.
Esta alteracion suele producirse en pacientes con alzheimer
y esta asociada con lesiones extensas del hemisferio
izquierdo y del cuerpo calloso.
Apraxia ideomotora.
Producida por un defecto o incapacidad para
realizar un acto motor que ha sido aprendido con
anterioridad y para aprender nuevos actos
motores.
Se divide en dos:
Apraxia de las extremidades superiores: hay una
alteracion de los movimientos simples o complejos
que tengan o no algun tipo de significado y se
presentan problemas para que los pacientes
expresen como utilizarian un objeto. Es importante
decir que solo se altera la realizacion de los
movimientos cuando se hacen fuera del contexto
natural.
Apraxia de la marcha: consiste en alteraciones de
la marcha que se caracterizan por espasticidad y
las dificultades en la ejecucion de los movimientos,
hay una imposibilidad para caminar por lo que el
paciente queda como adherido al piso y no puede
levantar los pies.
APRAXIA BUCOFACIAL
Se refiere a la incapacidad para ejecutar de forma
voluntaria movimientos bucofaciales con los
msculos de la laringe, faringe, lengua, labios y
mejillas, aunque los movimientos automticos con
el mismo grupo de msculos se encuentran
conservados, en ocasiones se encuentra
acompaada del mutismo y est relacionada con
lesiones del oprculo frontal y parietal y en la
nsula anterior del hemisferio izquierdo.
APRAXIA OCULAR
Se presenta en pacientes que pueden
mover los ojos hacia la derecha o la
izquierda pero dicho movimiento solo se
produce como acto reflejo, de forma
voluntaria no se puede realizar al igual que
por orden verbal.
APRAXIA TRONCOPEDAL
Es la incapacidad de realizar movimientos
axiales como sentarse, pararse de una
manera determinada, etc.
APRAXIA DEL HABLA
Se caracteriza por una alteracion en la planeacion
de los movimientos secuenciales utilizados en la
produccion del lenjuage. Hay distorsiones en los
fonemas, omisiones y sustitucion de sonidos, la
velocidad de produccion se encuentra alterada y
el lenguaje se produce con dificultades. Segn
estudios se cree que la insula anterior es una
estructura critica en la referente a los
movimientos del habla por lo que estas lesiones
serian responsables de esta apraxia.
APRAXIA VERBAL
Este termino ha sido utilizado en formas
diferentes, hay dos tipos: prerrolndica y
retrorrolndica cuya diferencia esta en
errores fonticos.
APRAXIA CONSTRUCTIVA
Es referida a la incapacidad de traspasar de
manera adecuada la informacion visual a la
accion, por lo tanto se refiere a una desconexion
entre los procesos visuales y cineticos. Es posible
hacer una distincion entre las dificultades
construccionales producidas por lesiones en el
hemisferio izquierdo o en el derecho, en las
primeras los errores en la produccion de dibujos
se deben a defectos en la ejecucion mientras que
en las segundas se deben a deficit perceptuales.
APRAXIA DEL VESTIDO
Se trata de un trastorno aislado en la
habilidad para vestirse, hay dificultades en
saber como se usan las partes del cuerpo y
relacionarlas con ciertas partes del mismo.
Un ejemplo podria ser que el paciente no
puede distinguir que debe ponerse las
medias antes que los zapatos.
Pruebas y exmenes.
Se pueden llevar a cabo los siguientes
exmenes si la causa del trastorno se
desconoce:
Tomografa computarizada o resonancia magntica del cerebro
que puede ayudar a mostrar un tumor, accidente cerebrovascular u
otra lesin cerebral.
Se puede usar un electroencefalograma (EEG) para descartar la
epilepsia como una causa de la apraxia.
Se puede realizar una puncin raqudea para verificar si hay
inflamacin o una infeccin que afecta el cerebro.
Se deben hacer exmenes intelectuales y lingsticos
estandarizados si se sospecha apraxia del habla. Igualmente, se
pueden necesitar exmenes para otras dificultades de aprendizaje.
POSIBLES COMPLICACIONES
Problemas de aprendizaje.
Baja autoestima.
Problemas sociales.
TRATAMIENTO.
Los terapeutas ocupacionales y los logopedas pueden ayudar tanto a los pacientes como a sus cuidadores a aprender
formas de hacerle frente a la apraxia. Sin embargo, debido a que las personas con apraxia tienen dificultades para seguir
instrucciones, la terapia ocupacional es difcil.
El tratamiento del lenguaje y del habla puede abarcar:
Repetir sonidos una y otra vez con el fin de ensear movimientos de la boca.
Aprender a hablar lentamente.
Tcnicas diferentes para ayudar con la comunicacin.
El reconocimiento y tratamiento de la depresin son importantes para las personas con trastornos graves del habla y el
lenguaje.
Otras sugerencias:
Mantenga un ambiente relajado y tranquilo.
Tmese el tiempo para mostrarle a alguien con apraxia cmo realizar una tarea y permtale el tiempo suficiente para
hacerlo. No le pida que repita la tarea si ella claramente se est esforzando y al hacerlo se aumentar la frustracin.
Sugiera formas alternativas de hacer las mismas cosas, por ejemplo, ensaye con un cierre de velcro en lugar de cordones para
los zapatos.
Cuando la apraxia del habla est presente:
Evite dar instrucciones complejas.
Use frases simples para evitar malentendidos.
Hable en un tono de voz normal. La apraxia del habla no es un problema de audicin.
No suponga que la persona entiende.
Suministre ayudas para la comunicacin, de ser posible, dependiendo de la persona y de su estado.

Imgenes.