ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN INICIAL ESCUELA DE PADRES ESTABLECER NORMAS Y LIMITES EN CASA NORMAS: Las normas son regla que determinan nuestro comportamiento, nuestras relaciones sociales y de convivencia.
LIMITES: Los limites marcan hasta donde deben llegar nuestros comportamientos para que no interfieran en los dems.
EJEMPLO: Una norma familiar puede ser que los hijos no pasen la noche fuera de casa y el limite de esta norma puede ser volver a casa antes de medianoche. 1. Funciones del establecimiento de normas y lmites Los lmites y las normas son fundamentales porque: Otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y proteccin. Los hijos van creando sus propios referentes y van adquiriendo unas pautas de lo que es y no es vlido, lo cual les ayudar a ir conformando su propia escala de valores. Ayudan a lograr una convivencia ms organizada y promueven el sentido del respeto hacia los dems y hacia uno mismo. Preparan a los hijos para la vida en una sociedad que se rige por restricciones y obligaciones, que debern aprender a cumplir, por el bien de todos. Ponen restricciones y lmites al comportamiento de los hijos y les ayudan a desarrollar, de forma progresiva, la tolerancia a la frustracin, es decir la capacidad para poder asimilar el sentimiento de frustracin que provocar el hecho de que no siempre les salgan las cosas como les gustara. Tipos de normas Realistas: las normas han de ser posibles de cumplir y estar ajustadas a la realidad, la edad, habilidades y grado de maduracin de los hijos. Claras: las normas han de ser entendidas para poder ser cumplidas. Los hijos deben saber exactamente qu es lo que se espera de ellos y qu clase de consecuencias pueden esperar en caso de no cumplirlas. Consistentes: la aplicacin de las normas debe ser aproximadamente la misma, independientemente del estado de nimo, de la presencia de otra persona, de las ocupaciones de ese momento. Coherentes: las normas han de ser coherentes entre s. Los distintos miembros de una familia tienen diferentes funciones y, por otro lado, tambin diferentes normas, pero todas deben poder integrase dentro de un mismo sistema.
Los padres debemos tener muy claro cules son las normas que consideramos oportunas y necesarias, as como la importancia que stas tienen para ellos. Elegir las propias normas: Debemos establecer las normas que deben regir nuestra vida familiar y la de sus hijos. Las normas sern ms educativas y efectivas si son: Pocas: A medida que los nios las vayan incorporando, asumiendo, podremos trabajar con otras nuevas normas. Claras: -Sencillas, comprensibles para el nio. -Que permitan saber qu hacer y qu no. Razonables: Adaptadas a la situaciones, las necesidades y las caractersticas de sus hijos/as. Consecuencias: Los padres deben llegar a un acuerdo antes de establecer las normas.
DISCIPLINA INDUCTIVA. PAUTAS PARA ESTABLECER NORMAS Y LIMITES A LOS HIJOS La disciplina inductiva es una manera de educar orientada a favorecer que los hijos desarrollen un sistema de valores propios y adopten conductas coherentes con el mismo. Los padres tienen claros los motivos que justifican las normas y los comunican a los hijos, as como las consecuencias de incumplirlas. Las normas no son arbitrarias (por que si), no se basan en la autoridad (por que te lo digo yo por que soy tu padre), ni tampoco en la tradicin (siempre se ha hecho as). Al imponerlas debemos comunicar las razones que las justifican y sus limites as como las sanciones por incumplirlas. REFORZAR EL CUMPLIMIENTO DE UNA NORMA Si los hijos incumple una norma, los padres deben castigar su conducta. Si los hijos muestran responsables y cumplen las normas y limites, los padres deben premiar o reforzar la conducta positiva de sus hijos. Una forma de hacerlo es mediante el reconocimiento verbal, que crea adems un clima favorable para poder hacer preguntas. EJEMPLO: Estoy satisfecho al ver que cumples lo que acordamos y que cada tarde estudias al volver del colegio. Cmo te va? tienes menos dificultades? puedo ayudarte en algo?