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Proyecto 2 Cuatrimestre:

Justificacin:
Este proyecto se contina del cuatrimestre anterior partiendo de que an se debe trabajar el
problema ubicado en el grupo ,tiene como eje central la msica y los sonidos en la historia.
Desde esta perspectiva y tomando como punto de partida el agrado que presentan los nios por la
msica, consideramos pertinente desde nuestra postura como docentes ,estimular el hbito de
escuchar mediante la expresin musical, puesto que es a travs de actividades musicales que se
desarrollan diversas capacidades importantes para la vida misma, tales como : atencin, concentracin ,
audicin, etc. y valores como creatividad, cooperacin, respeto, autonoma,tolerancia.
Comprender el mundo sonoro posibilita ,por lo tanto, vivenciar la naturaleza y el entorno social que nos
rodea.
Es por eso que se continuar trabajando el tema para culminar con la creacin de cotidifonos que
estaba prevista para el cuatrimestre anterior pero no se logro concretar por cuestiones de tiempo con las
familias.

Perodo: Julio - Diciembre .
Objetivo General:
Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y
amplen el sentido auditivo, esttico, musical y creativo en los nios.
Objetivos Especficos:
Estimular el Hbito de escuchar en forma vivencial a travs de los sentidos y del cuerpo.
Lograr que el nio sea partcipe y disfrute creando, imitando, produciendo sonidos .
Desarrollar el gusto por lo esttico y cultural en la obra de Pedro Figari, J.Manuel Blanes , Petrona Viera
Destacar la historia y valor de la familia afrodescendiente en nuestro pas
Fortalecer el vnculo Familia - Institucin a travs de actividades interactivas
(creacin de cotidifonos) .

Producto: - Participar en Acto del 25 de Agosto
- Creacin de Cotidifonos con las familias,
- Exposicin de los mismos.





reas y Contenidos
rea del Conocimiento Artstico:
Msica:
Los sonidos en la comunidad
Las rondas tradicionales .
Los cotidifonos.
Los ecos rtmicos



rea del Conocimiento Social
Historia:
La sucesin y ordenacin del tiempo en el paisaje (presente/pasado).
La familia a travs del tiempo en nuestro pas: afrodescendientes
Artes Visuales:
Los colores secundarios en la obra artstica
Expresin corporal:
Los sentidos el odo
La reproduccin de imgenes de elementos de
la naturaleza.
Literatura: coplas, Pregones


Actividades:
Discriminacin de sonidos
Con que rgano del cuerpo podemos escuchar los sonidos:?
El odo : Funcin
Con el cuerpo podemos producir sonidos ? Identificamos partes del cuerpo que producen sonidos
Juego con el cuerpo- con elementos y diferentes melodas, representamos estados de nimos.

Audicin de diferentes rondas tradicionales (Arroz con leche, Rueda rueda, La farolera, La farola del palacio).
Obras de arte : dnde vemos sonidos
- Juan Manuel Blanes , Pedro Figari, Ptrona viera
Jugamos con la creacin y mezclas de colores primarios y secundarios
Asociamos colores con sonidos en diferentes propuestas.
Sonido de la poca colonial :
Msica Afro candombe ( sub proyecto familia)
Vendedores ambulantes, pregones, coplas ( Acto 25 de Agosto)
Instrumentos musicales: msica instrumental
La orquesta ( breve repaso).
Cotidifonos que son?
Creacin de cotidifonos junto a las familias
Creacin de sonidos con los cotidifonos
Exposicin de los instrumentos realizados por las familias.



Evaluacin:
Indicadores:

Escucha: con atencin
Diferencian -sonidos
- ruidos
Imitan sonidos
Producen sonidos - con el cuerpo
- con materiales
Reconocen en la obra artstica colores secundarios
- Tema
Participan las familias en la creacin de cotidifonos.
Bibliografa:
- Educacin musical ,Novedades educativas N 6
- La msica late en el jardn G.Gallelli,A.Santarcngelo.
- Recorridos didcticos , A . Malajovich.
- Educacin artstica . Revista Primaria Ed.Aula