ASIGNATURA: OBSERVACIN Y

REGISTRO
CDIGO DE LA ASIGNATURA : 13511
CICLO DE ESTUDIOS : V
CRDITOS : 3
SEMESTRE ACADMICO : 2014 I
DOCENTE : LIC. PEDRO TAPIA
AMAYA
CLASE : LA OBSERVACIN
CIENTFICA
PARTE 2
PRINCIPIOS BSICOS PARA
REALIZAR UNA OBSERVACIN
1. Debe tener un propsito especfico.
2. Debe ser planeada cuidadosa y
sistemticamente.
3. Debe llevarse, por escrito, un control
cuidadoso de la misma.
4. Debe especificarse su duracin y
frecuencia.
5. Debe seguir los principios bsicos de
confiabilidad y validez.
NIVELES DE
SISTEMATIZACIN
LA OBSERVACIN
ASISTEMTICA

LA OBSERVACIN
SEMISISTEMTICA

LA OBSERVACIN
SISTEMTICA
Ha sido la que tradicionalmente sea
realizado en el deporte. El conocido
"ojmetro" para dar informacin sobre una
actuacin determinada o las observaciones
realizadas sin ninguna planificacin previa.
Esta observacin consiste en una
constatacin directa, sin ningn objetivo
explicitado y sin estar perfectamente
definido, sin un orden o planificacin
determinado. Son narraciones escritas en
forma directa o datos recogidos de una
manera fortuita
LA OBSERVACIN
ASISTEMTICA
LA OBSERVACIN SEMISISTEMTICA
Los objetivos del registro se fijan a
priori; precisan planificar el orden y el
tiempo, se necesita especificar la
conducta o evento antecedente, el
ncleo observado y la conducta o
evento posterior, pero no estn
categorizadas las conductas a
observar.
LA OBSERVACIN SISTEMTICA
Intentan agrupar la informacin a
partir de ciertos criterios fijados
previamente o partiendo de estos
registros. Requiere categorizar
hechos, conductas y / o eventos que
se han de observar.
MODALIDADES DE LA
OBSERVACIN CIENTFICA
La Observacin Directa e Indirecta

1) Directa: Cuando el investigador se pone en
contacto personalmente con el hecho o
fenmeno que trata de investigar.

2) Indirecta: Cuando el investigador entra en
conocimiento del hecho o fenmeno observado
a travs de las observaciones realizadas
anteriormente por otra persona.




MODALIDADES DE LA
OBSERVACIN CIENTFICA
La Observacin Participante y No
Participante

1) La Observacin No Participante es aquella en
la cual se recoge la informacin desde afuera,
sin intervenir para nada en el grupo social,
hecho o fenmeno investigado.

2) La Observacin Participante es cuando para
obtener los datos el investigador se incluye en
el grupo, hecho o fenmeno observado para
conseguir la informacin desde adentro.


MODALIDADES DE LA
OBSERVACIN CIENTFICA
La Observacin Estructurada y No
Estructurada

1) La observacin no estructurada llamada
tambin simple o libre, es la que se realiza sin
la ayuda de elementos tcnicos especiales.

2) La observacin estructurada es en cambio la
que se realiza con la ayuda de elementos
tcnicos apropiados, tales como: fichas,
cuadros, tablas, etc, por lo cual se le
denomina observacin sistemtica.

MODALIDADES DE LA
OBSERVACIN CIENTFICA
La Observacin de Campo y la de Laboratorio

1) La observacin de campo es el recurso principal de la
observacin descriptiva; se realiza en los lugares donde
ocurren los hechos o fenmenos investigados. La
investigacin social y la educativa recurren en gran
medida a esta modalidad.

2) La observacin de laboratorio se entiende de dos
maneras.
A.- Es la que se realiza en lugares preestablecidos para el
efecto tales como museos, archivos, bibliotecas y
naturalmente en los laboratorios.
B.- Es la que se realiza en grupos humanos previamente
determinados, para observar sus comportamientos y
actitudes.

MODALIDADES DE LA
OBSERVACIN CIENTFICA
La Observacin Individual y de Equipo

1) Observacin individual es la que realiza una sola persona, sea
porque es parte de una investigacin igualmente individual, o
porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una parte
de la observacin para que la realice sola.

2) Observacin de equipo o de un grupo es la que se realiza por
parte de varias personas que integran un equipo o grupo de
trabajo que efecta una misma investigacin y puede
realizarse de varias maneras:
Cada individuo observa una parte o aspecto de todo.
Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto
permite superar las operaciones subjetivas de cada uno).
Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican
otras tcnicas.
PROBLEMAS DEL OBSERVADOR
Y DE LA OBSERVACIN
PROBLEMAS DE LA
OBSERVACIN
1. La debilidad bsica de la tcnica estriba en que el observador
haga inferencias incorrectas, pero estas pueden superarse en
buena medida utilizando observadores competentes que han
sido entrenados y estn motivados y ejecutando
observaciones planificadas y controladas.

2. Otro problema radica en el observador, cuando forma parte
de la misma situacin que observa (lo que casi siempre
ocurre), y que puede afectar el comportamiento de los
individuos observados simplemente porque ellos advierten su
presencia.

3. La situacin es distinta si el observador forma parte de una
situacin organizada en este caso, es ms bien un problema
para el observador no iniciado que puede creer que los
observadores actuaran de otra forma o modo artificial.
FUENTES DE ERROR
Como se seal al principio las principales fuentes de error en
la observacin estn en el observador debido a sus inferencias
y al efecto de reactividad. Pero tambin existe una fuente de
error en la construccin de los instrumentos para el registro
de observaciones, concretamente con respecto a las escalas
de observacin tendramos los siguientes posibles defectos:

1.- Defectos Extrnsecos: En apariencia son fciles de elaborar
y de aplicar, con cierto uso indiscriminado, cuyo defecto es
tenerlo como nica herramienta. Si existe una posibilidad de
medir mejor las variables que con el uso de otras escalas y
mediciones a utilizar.
2.- Defecto Intrnseco: Propensin al error constante o
prejuiciado. Una de las manifestaciones ms conocida es el
efecto halo o tendencia a evaluar un objeto guindose por la
impresin general que se tiene del mismo (Ejemplo: Creer que
una persona es inteligente porque comparte nuestras
opiniones).
3.- Error de Severidad y Error de
Indulgencia: El primero es una tendencia
general a conceder puntuaciones bajas a los
individuos en todas las caractersticas. El
segundo es la tendencia opuesta.
4.- Error de Tendencia Central: Tendencia
general a evitar los juicios extremos y a buscar
el punto intermedio de la escala de
clasificacin. Se manifiesta sobre todo cuando
los evaluadores desconocen los objetos que
estn clasificando.

FUENTES DE ERROR
GRACIAS