APRENDER JUGANDO LDICAMENTE

DOCENTES REA MATEMATICAS E.I.O

APLICAR MEDIANTE ESTRATEGIAS LDICO TECNOLGICAS LOS
ESTNDERES Y COMPETENCIAS DEL REA DE MATEMTICAS
MOTIVANDO A CREAR E INNOVAR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS
APLICNDOLOS A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA A LOS
ESTUDIANTES DE LA ESCUELA INDUSTRIAL DE OIBA.


INFLUYE EL DESINTERS Y LA APATA DE ALGUNOS
ESTUDIANTES EN LA MATERIA EN SU RENDIMIENTO
ACADMICO?
OBJETIVO GENERAL
.
APLICAR MEDIANTE ESTRATEGIAS LDICO TECNOLGICAS LOS ESTNDARES
BSICOS DE COMPETENCIAS DEL REA DE MATEMTICAS, MOTIVANDO A LA
CREACIN E INNOVACIN DE CONOCIMIENTOS PARA APLICARLOS A SITUACIONES
DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA INDUSTRIAL DE OIBA.
Identificar las causas que generan la apata, desinters y bajo rendimiento por
la matemtica realizando pruebas diagnsticas en algunos estudiantes de la
Escuela Industrial de Oiba.
Disear una propuesta ldico tecnolgicas que conlleven a un mejor rendimiento.
Analizar los resultados de las estrategias ldico-tecnolgicas y las actividades
implementadas en los estudiantes de la Escuela Industrial de Oiba.
Aplicar la propuesta ldico tecnolgica que le ayude al estudiante a motivarlo y
mejorar acadmicamente .
Alfred Edward Taylor (Filsofo Ingles), quien determin las
cinco formas de desarrollar la creatividad en el ser humano.
Nivel expresivo: Se relaciona con el descubrimiento de nuevas
formas para expresar sentimientos.
Nivel productivo: En l se incrementa la tcnica de ejecucin y
existe mayor preocupacin por el nmero, que por la forma y el
contenido.
Nivel inventivo: En l se encuentra una mayor dosis de invencin y
capacidad para descubrir nuevas realidades.
Nivel innovador: En este nivel interviene la originalidad.
Nivel emergente: Es el que define al talento o al genio.
Formulacin
y resolucin
de problemas
Modelacin
Comunicacin
Razonamiento
Formulacin,
comparacin y
ejercitacin de
procedimientos
Procesos de la Actividad
Matemtica
Numrico y
Sistemas de Nmeros
Mtrico y
Sistemas de Medidas
Aleatorio y
Sistemas de Datos
Espacial y Sistemas
Geomtricos
Variacional y Sistemas
Algebraicos y Analticos
Pensamientos Matemticos
LDICA
Segn Piaget el juego se estructura en
funcin del desarrollo del pensamiento
humano
La competencia es el conjunto de
conocimientos habilidades y actitudes
Segn Vygotsky El juego es una
manera de actuacin cognitiva
vinculada con la influencia que el
entorno social ejerce
Se traduce como el juego,
diversin, placer, alegria, jugar por
jugar no desarrolla el pensamiento
DIAGNSTICO
NOVENO
DIAGNSTICO PRIMARIA
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN
La encuesta es el medio de investigacin ms utilizado en la actualidad
con el fin de conocer y/o evaluar un tema especfico, entre ellos
mercadeo, gustos, censos, hbitos, entre otros.

IDENTIFICAR EL PROBLEMA
APLICAR PRUEBA DIAGNSTICA
DISEAR ESTRATEGIAS LDICO
TECNOLGICAS
APLICAR LAS ESTRATEGIAS
EVALUAR LOS RESULTADOS