SEMINARIO DE CAPACITACIN EN

LENGUA Y LITERATURA
Colegio Domingo Savio
4 Encuentro
26 de febrero de 2014
EJES DEL 4 ENCUENTRO
Devolucin de las actividades de abordaje de
textos
Pautas para la elaboracin del trabajo final del
Seminario
Elaboracin de un plan institucional probable para
la secuenciacin de los contenidos del rea de
Lengua y Literatura
O
R
T
O
G
R
A
F

A








Algunos
aportes
tericos
Cmo clasificar las anomalas ortogrficas segn la
dimensin a la que pertenecen?




Cules son los dominios y las dimensiones de la
ortografa?



SUBDOMINIO DE LA PALABRA
Las letras que corresponde usar
ortografa literal

si la palabra lleva tilde o no
ortografa acentual


si debe usarse mayscula o no, segn se trate
de un nombre comn o propio.

SUBDOMINIO DE LA ORACIN

Separacin entre palabras,

la separacin de palabra al final de rengln,

uso de mayscula al inicio y puntuacin interna y
final de la oracin.

SUBDOMINIO DEL TEXTO:

La puntuacin y otras notaciones grficas

uso de punto seguido y aparte; signos auxiliares
(comillas, guiones de dilogos, parntesis, signos
de exclamacin y pregunta);

otras marcas que suelen usarse, segn el tipo de
texto (letra en itlica, en negrita, vietas, etc.).

Ortografa literal




POLIGRAFAS

Una tarde un pajarito se llamaba
Evelin, era de color amarillo, era
bueno, medio alto, savia que le
naseran pollitos, volava bien alto y
termin el nido.
Luego le sali un sali un pollito se
quedo para que nadie le saque los
huevos que era uno. fue a buscar los
gusanos de la tierra y le dio de
comer.
Despus le nasio otro pichonsito,
vusco otro gusano lo mordi bien y
se lo dio al pichn. El segundo era re
alto y de color medio marrn.
Unos das despus nasiio otro la
mam se volvio loca ledijo alos
pichones le traigan comida para
suermano uno sellamava Kevin, otro
Maxi y otro quera nio.
3 grado, primaria
Dominio de la palabra
anomalas vinculadas con la
ortografa literal. Por ejemplo las
palabras naseran, nasio,
pichinsito, volava, savia y vusco
presentan doble poligrafa: s/c/z;
b/v
anomalas con la ortografa
acentual: nasio, quedo,
vusco, volvio, savia

Dominio de la oracin:
anomalas vinculadas con la
separacin de palabras: ledijo,
alos, suermano, sellamava,
quera
uso de mayscula al inicio de
oracin: era uno. fue a;
Puntuacin interna y al final de
la oracin: ver ltimo prrafo. Esto
ltimo se vincula con el domino de la
ortografa textual.

PREGUNTAS A LOS TEXTOS
Comprensin
lectora
PREGUNTAS CON ESCASA O NULA
CONSECUENCIA FORMATIVA
Los viajeros y el oso
Cmo se llaman los dos amigos?
Qu ruidos escucharon?

Rodolfo Walsh
Por qu motivo tard tanto tiempo en comenzar a
escribir?
Considers importante conocer varios oficios
antes de elegir el tuyo?
Viviste alguna situacin similar en tu vida?

INFERENCIAS PREDICTIVAS, ASOCIATIVAS O
ELABORATIVAS?


Quin es Rodolfo Walsh?
En qu etapa de su vida se encuentra?
Qu desea, cul era su pasin?
Cmo era su familia?
A qu se refiere cuando dice me siento
disponible para cualquier aventura?
Qu vocacin tena de nio? Por qu se qued
sin vocacin?
Qu pasaba socialmente en ese momento para
que l diga violento oficio de escritor?

DISTINCIN ENTRE INFERENCIAS
ASOCIATIVAS Y ELABORATIVAS
A qu se refiere con las siguientes expresiones?

() he sido trado y llevado por los tiempos.
() su coraje fsico sigue parecindome casi
mitolgico
() exista un amenazante mundo exterior.
() Me call durante cuatro aos ms


PARA LA ELABORACIN DE CONSIGNAS PARA LA
COMPRENSIN LECTORA NO HAY TIPS

Qu tipo de inferencias requieren las siguientes
preguntas, predictiva o elaborativa?

Qu enseanza te deja esta historia?
Crees que este relato deja una enseanza? Cul
crees que es?

Por otra parte, considerar si se aborda del mismo
modo un texto literario y uno del universo
informativo.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA LA
COMPRENSIN GLOBAL
La escritura
Elaborar una definicin de escritura con los datos
aportados por el texto.
Explicar los orgenes de la escritura, para ello
extraer del texto la informacin sobre condiciones
econmico productivas, poca, lugar.
En relacin con el desarrollo del conocimiento,
qu importancia tiene la escritura como
tecnologa?

COMPRENSIN CRTICA
Para lograr destrezas relativas a la comprensin
inferencial elaborativa (leer detrs de las lneas segn
Daniel Cassany) es preciso contar con una buena
comprensin literal (leer las lneas y entre lneas)
Reflexionar sobre consignas de este tipo

Sobre Ella de Sara Gallardo
Elaborar un breve texto teniendo en cuenta la
caracterizacin de los personajes del relato y su relacin
con el contexto social, cultural, histrico y poltico de la
poca. Reflexionar acerca de la situacin de la mujer en
ese contexto, el sector socioeconmico de los personajes


P
A
U
T
A
S

P
A
R
A

L
A

E
V
A
L
U
A
C
I

N









Condiciones
Entrega
Consignas
POSIBLE SECUENCIACIN DE
CONTENIDOS DE LENGUA Y
LITERATURA
Insumos:
Lineamientos curriculares oficiales
Acuerdos institucionales existentes
Contenidos involucrados en la evaluacin externa