1362877679.FME12. Clase 2.97-2003

Filosofas y Modelos de
Enfermera

Profesora Esp. Mnica M Soto Verchr
UNSL. Carrera Licenciatura en
Enfermera 2012. FME. Prof. M.M. Soto
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1
ENFERMERA
Profesin, Ciencia y Disciplina
que se ocupa del cuidado humano
en situaciones de Salud.
Villalobos (2002)
Filosofas y Modelos de Enfermera
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3
Clase 1
Temas
1. Relacin entre profesin-ciencia-disciplina.

2. Evolucin histrica del conocimiento enfermero.
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4
Clase 1
Temas

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5
Clase 1. Definicin de Trminos

Profesin
Hacer en contexto fundado en un saber ser y un
saber hacer.
Pone en prctica las teoras.
Ciencia:
Dudar en contexto del saber, del ser y del hacer.
Crea conocimiento surgido de la prctica o revisa la
teora probando su aplicacin prctica.
Disciplina:
Saber que define el Ser y el hacer.
Campo de conocimiento y de prcticas riguroso y
sistemtico que hace referencia a un objeto de
estudio concreto. que tiene sus propios dominios y
fronteras.
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Profesin (Latn: Pro-fesare).
Creer y dar fe de dicha creencia.
Tener una ideologa y ensearla.
Difundir aquello en lo que se cree.

Ocupacin de tiempo completo con peculiares condiciones econmico-
sociales.

Una profesin regula el orden social, influye en las ideas que tiene
una comunidad acerca de algo (ej. El cuidado de la salud de las
personas).
Marie Colliere
SOTO VERCHR, M. M. (2005). Cap. 5.
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Profesin Enfermera
Dimensiones de una profesin libre

1. Servicio o Asistencia profesional
2. Formacin profesional
3. Teoras de la disciplina Enfermera.
4. Deontologa profesional: Valores en los que se fundan las
normas tico-legales que rigen su accin profesional.
5. Autonoma/Autorregulacin profesional a travs de sus
asociaciones cientfico-profesionales.
SOTO VERCHER, M. M. (2005). Cap. 5
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Clase 1. Definicin de Trminos: Profesin Enfermera

Competencia profesional (Talento, Idoneidad)
Para dar Servicio Docencia, Gestin e Investigacin:

Capacitarse y capacitar continuamente al personal de
enfermera para cuidar con calidad .
Gestionar contextos y recursos para el cuidado enfermero.
Dar servicio de Enfermera al ejecutar actividades fundadas
cientficamente (PAE) y relacionadas con funciones propias y
colaborativas con otros integrantes del equipo de salud y con
los destinatarios de sus intervenciones:
1. Funciones EPAS (Educacin para el Autocuidado de Salud).
2. Prevencin de Dficit de Autocuidado.
3. Cuidados para la recuperacin del Autocuidado de la salud.
4. Cuidados para la rehabilitacin en el Autocuidado.
5. Acompaamiento teraputico en estados terminales de la vida.
Investigar la prctica profesional y sus resultados.
SOTO VERCHER, M. M. (2005). Caps. 5
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Dimensin Servicio o Asistencia
profesional

Consiste en asumir y practicar la idea de ser
agentes de cuidado que interacta con otros
profesionales y con personas (individuos o
grupos) que, en un momento y lugar
especfico (contexto o situacin) demandan
ayuda (cuidado) para su salud.
Esta demanda puede ser explcita o tcita.
SOTO VERCHER, M. M. (2005).
Caps. 5
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Dimensin Formacin profesional

Educar y educarse.
Instituciones de nivel superior (Universidad),
Nivel acadmico de grado o profesional.
Titulo Licenciada/o en Enfermera.
Metodologa sistemtica terico-prctica.
Habilita para el ejercicio libre y autnomo de la
Enfermera (Asistencia, docencia, gestin e
investigacin de enfermera).

Incluye la formacin continua .
SOTO VERCHER, M. M. (2005). Caps. 5
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Dimensin Teora

Surge de la investigacin de Enfermera
Contribuye a la Disciplina Enfermera.
Fundamenta la prctica profesional.

Comprende desde los conceptos ms abstractos
tales como las visiones de la enfermera
(Filosofas y Teoras de largo alcance) a modelos
conceptuales y micro teoras, ms concretos.

MARRINER-TOMEY A. y ALLIGOOD R. M. (1997) Unidad I, Cap.1.
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12

Ciencia:
Dudar en contexto para saber ser y hacer.

Conjunto de conocimientos cientficos que se dan a conocer
en forma de teora.

El trmino ciencia presenta una doble connotacin, como:

Proceso: mtodo para desarrollar teoras.

Producto: conjunto de conocimientos que aportan a una
disciplina particular.

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13

Disciplina:
Saber Ser

Determina qu conocimientos cientficos debe utilizar un
grupo disciplinar.

Es un conocimiento riguroso y sistemtico que hace
referencia a un objeto de estudio concreto.
Ver diapositiva 2

Disciplina profesional visiones del mundo de la enfermera,
patrones de conocimiento de la Enfermera, modelos
conceptuales y teoras de rango medio.
VILLALOBOS, (2002).

1. Relacin entre Profesin, Ciencia y Disciplina
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14
Es necesaria la relacin entre prctica (profesin) , teora
(disciplina) e investigacin (ciencia) de la Enfermera como base
fundamental del desarrollo de la prctica profesional.
Villalobos 2002
PROFESIN ENF.
TEORA+PRCTICA
Investigacin de la
prctica enfermera
para generar teoras
Investigacin de la
teora que
fundamenta la
prctica enfermera
CIENCIA ENF.
DISCIPLINA
ENFERMERIA
Estudio individual o en grupo fuera de clase
presencial
Historia de la Ciencia Enfermera
Evolucin del desarrollo de las Teoras de Enfermera
MARRINER-TOMEY A. y ALLIGOOD R. M. (1997)
Modelos y Teoras de Enfermera.
Elsevier. Barcelona. Cap.3. Pp.31-33;
Cap. 6
Fotocopiadora de Bloque 1 y
Paltex.
Biblioteca A. E. Agero. UNSL
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15
CLASE 2

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TEMAS

3. La idea de ciencia en la Enfermera.
Soto (2005). Cap.6, Pp.231-236

Patrones de conocimiento Enfermero.
Emprico o Cientfico
tico
Esttico
Personal o mico
Villalobos 2002

CLASE 2

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17
TEMAS

4. Elementos de las Filosofas, Teoras y Modelos de Enfermera.
Marriner 1997

Representantes de paradigmas
y su visin de metaparadigmas enfermeros.

Paradigmas
Categorizacin Nightingale , Henderson
Integracin Orem, Rogers
Transformacin Benner, Leininger
Soto 2005 Cap 6: 227-230 y Cap. 5: Cuadro 5.6
Kerouac (1996)
Villalobos (2002)
Escuela del Caring (Soto 2005,P.131 y Kerouac 1996)

Metaparadigmas
CONTEXTO
CUIDADOR/CUIDADO
PERSONA
SALUD
DEFINICIN DE TRMINOS
CLASE 2


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CONOCIMIENTO

Consciencia o percepcin de la realidad
adquirida a travs del aprendizaje o la investigacin.
MARRINER-TOMEY A. Y ALLIGOOD R. M. (1997) MODELOS Y TEORAS DE ENFERMERA.
ELSEVIER. BARCELONA. UNIDAD I, CP.1

Definicin de trminos

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19
PARADIGMA

Desde una concepcin khuntiana
son premisas aceptadas en un momento especfico por
la comunidad cientfica enfermera.


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20
INVESTIGACION

Aplicacin de mtodos sistemticos para
obtener conocimientos vlidos y fiables
acerca de una realidad emprica.
Chinn y Jacobs 1987.

La investigacin genera Teora a travs de
un enfoque inductivo y la analiza mediante
un enfoque deductivo.
Marriner (1997). Unidad I, CP.1.


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21
HECHO

Algo que se conoce con certeza.
Morris 1978


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22
Calendario Maya
FENMENO

Hecho o acontecimiento
que se percibe directamente
a travs de los sentidos.
Kim H.S.1983.


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23
MODELO

Idea que se explica a travs de la
visualizacin simblica y fsica.
Watson 1979.

Se utiliza para:
- Facilitar el razonamiento basado en conceptos.
- Relacionar entre conceptos
- Planificar procesos de investigacin.


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24
Teora de la Relatividad
TIPOS DE MODELOS
VERBALES

ESQUEMTICOS
DIAGRAMAS
DIBUJOS
GRFICOS
IMGENES

CUANTITATIVOS


Definicin de trminos: Modelo

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25
MODELOS CONCEPTUALES
Ideas abstractas y generales (Conceptos), adems de las
proposiciones que especifican sus interrelaciones.
Fawcet J. 1980.

Definicin de trminos: Modelo

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26
DEFINICIONES
Enunciados que expresan el significado de una palabra,
frase o trmino.
Morris. 1978.

Definiciones tericas
Significado general de un concepto acorde con la teora.

Definiciones operativas
Operaciones para medir una variable o construccin.



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27
SUPUESTOS
Enunciados que se admiten como ciertos sin ninguna
prueba ni demostracin.
Levine. 1967.

Se clasifican en
Explcitos
Implcitos
Chinn y Jacobs 1987
Marriner (1997). Unidad I,
CP.1.


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28
CONCEPTO

Formulacin mental compleja
de un objeto, propiedad o suceso que se
deduce
de la experiencia perceptiva individual.

Los conceptos
ponen nombre a los fenmenos.
Pueden ser Abstractos o Concretos
Chinn P.L. y Jacobs M. K. 1987.

Definicin de trminos: Concepto

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29
ENUNCIADOS TERICOS

Describen una relacin entre dos o ms conceptos .

Tipos
Ley (Verdad Absoluta)
Axiomas
Proposiciones
Hiptesis
Generalizacin emprica
Enunciado de existencia
Enunciado de Relacin
Enunciado causal, determinista, probabilstico

MARRINER-TOMEY A. Y ALLIGOOD R. M. (1997)
MODELOS Y TEORAS DE ENFERMERA.

ELSEVIER. BARCELONA. UNIDAD I, CP.1

Definicin de trminos Concepto

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30
TEORA

Conjunto de conceptos, definiciones,
proposiciones que proyectan una visin
sistemtica de un fenmeno, mediante el
diseo de interrelaciones especficas entre
conceptos con el nimo de describir, explicar
y predecir dicho fenmeno .
Chinn P.L. y Jacobs M. K. 1987.

Definicin de trminos: Concepto

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31

Segn su alcance se clasifican en:

Gran Teora

Teora de Nivel Medio

Micro teoras

Definicin de trminos: Teora

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32

ALCANCES DE LAS TEORAS

Puede ser muy amplia e inclusiva

o

muy estrecha y limitada.
Kim 1983.

Claridad
Sencillez
Generalidad
Precisin emprica
Consecuencias deducibles


Definicin de trminos: Teora

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33
Criterios para evaluar teoras
FILOSOFA

Vercher
34
Causas o leyes que sustentan la realidad.

Indaga la naturaleza de las cosas sobre la base del razonamiento
lgico, no de mtodos empricos. Morris W. 1991.

Comprende
Lgica (Marriner, Cap.4)
tica
Esttica
Metafsica
Epistemologa

MARRINER-TOMEY A. y ALLIGOOD R. M. (1997) Modelos y Teoras de Enfermera.
Elsevier. Barcelona. Unidad I, Cp.1
FILOSOFA

Vercher

CASTAO GARCIA Jos A. (2009). Unidad 1: Filosofa, Ciencia y otros modelos de saber. Departamento de Filosofa,
IES Torotosa Diego. http://www.slideshare.net/jacgmur/filosofa-ciencia-y-otros-modelos-de-saber. 07/08/2012 12:22

35
FILOSOFAS DE ENFERMERA

Vercher
Siglo XIX
Anlisis, razonamiento y argumentos lgicos para
identificar los fenmenos y los conceptos tericos de
la Enfermera.
Florence Nightingale Mary Seacole???

Fines Siglo XX
Filosofa de la Enfermera Humanista

Elsevier. Barcelona. Unidad I, Cp.1. Pp. 5-9.

36
FILOSOFAS DE LA ENFERMERA HUMANISTA

Vercher
Desde el objetivo que persiguen
Teoras o Conocimientos que fundamentan:

FORMACIN PROFESIONAL para ejercer la profesin.
SERVICIO o asistencia profesional.
GESTIN del servicio de enfermera
INVESTIGACIN de dicho servicio.
VALORES Y NORMAS DEONTOLOGICAS rigen sus intervenciones profesionales.
AUTONOMA en la toma de decisiones.

Elsevier. Barcelona. Unidad I, Cp.1. Pp. 5-9.

37

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NIGHTINGALE
Wiedenbach
HENDERSON
Abdellah
Hall

WATSON BENNER


38
SEACOLE
Vercher
FLORENCIA NIGHTINGALE (1859)

CONTEXTO
Entorno que rodea al paciente o enfermo.
Cuidador
Mujeres. Igual a tareas domsticas. Relacionado al gnero.
Cuidado o funcin de la Enfermera
Manipular el entorno del paciente para facilitar el proceso de recuperacin.
Persona
Paciente. Enfermo. Pasivo. Dependiente.Sujeto sujetado a la ideologa
dominante (Althusser, Foucault).
Salud
Opuesto a enfermedad. Enfermedad= Proceso de reparacin de la salud.

Elsevier. Barcelona. Unidad I, Cp.1.

39
Vercher
VIRGINIA HENDERSON (1955)

CONTEXTO .?
Cuidador
Mujeres. Relacionado al gnero.
Prestar asistencia o ayuda a la persona, sana o enferma. (14 Nec. Bsicas)
Actividades que contribuyen a su salud , recuperacin o muerte tranquila .
Ayudar a alcanzar la independencia lo antes posible.
Persona
Individuo independiente: Puede realizar sin ayuda si tiene fuerza (rea
psicomotriz de la conducta ) , voluntad (rea afectiva de la conducta ) y
conocimientos (rea cognitiva de la conducta ) necesarios .
Salud
Opuesto a enfermedad. Enfermedad= Proceso de reparacin de la salud.


40
Vercher
JEAN WATSON (1979) Caring

CONTEXTO
Entorno de apoyo y proteccin holstica.
Cuidador
Formado en valores con sensibilidad hacia uno mismo y los dems
Relacin de Ayuda y Confianza. Cuidados Transpersonales (1988)
Persona
Pro-activa
Salud ?


41
Vercher
PATRICIA BENNER(1984) Caring

CONTEXTO ?
Cuidador
En cinco niveles de experticia: Del Novato al experto
Prioritario(1989)
Persona,,,?
Salud ?


42
MODELOS CONCEPTUALES DE LA ENFERMERA
Vercher
DOROTEA OREM (1958)

CONTEXTO ?
Cuidador?
Sistemas de Enfermera.
Totalmente compensador
Parcialmente compensador
Apoyo Educativo para el Autocuidado
Persona,,,?
Con grados de independencia. Activo. Teora del Autocuidado
Salud
Teora del Dficit de Autocuidado


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TEORAS DE NIVEL MEDIO DE LA ENFERMERA
Vercher
MADELEINE LEININGER (1984)

CONTEXTO
Cultural
Cuidador?
Cuidado o funcin de la Enfermera?
Persona?
Salud?


44
TEORAS DE NIVEL MEDIO DE LA ENFERMERA
Vercher
NOLA PENDER (1996)
CONTEXTO?
Cuidador?
Promocin de la Salud (3 Sistema Orem)
Persona
Factores cognitivos-perceptivos.
Salud
Estado percibido por las personas. El mantenimiento de un estado de salud
ptimo hace innecesaria la prevencin de enfermedades.


45
Mara M. Duran de Villalobos
2006
Modelos conceptuales y Teoras de enfermera
Elementos para la prctica
Vercher
46

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