SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECTOR 015

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Tema: Estabilidad del ecosistema y acciones para su
mantenimiento.
Asignatura: Ciencias Naturales Tiempo 3 sesiones
PROPÓSITO

Analicen la interdependencia que existe entre los componentes

naturales del ambiente y el efecto que tienen las actividades
humanas en la transformación de los ecosistemas, a fin de
proponer acciones para mantener la estabilidad de sus condiciones.

Aprendizajes esperados:

Explica la dinámica de un ecosistema a partir de algunas de las

interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos.
 Actividades de inicio
• observen el video “animales cantando y bailando” a quien le guste
bailar pasa a la derecha e imita a perrito y a quien le guste cantar pasa
al lado izquierdo e imita a hipo
http://www.youtube.com/watch?v=WT498Y6Lq-A&feature=fvw

•Después de ver el video en forma grupal se plantean las siguientes

preguntas:
¿Qué animales hay en su comunidad? ¿ Saben cuales existían antes?
¿Por qué ya no existen? ¿Qué les habrá pasado? ¿Conocen algunas
plantas? Menciónenlas.
 Actividades de desarrollo
Después de dar respuestas en forma grupal:
• Los niños que pasaron al lado izquierdo en equipo hacen un listado de plantas y animales
que existen
Los niños que pasaron a la derecha hacen una lista de las plantas y animales que ya no
existen pero existieron en su comunidad.
• Actividad experimental
Construyen un terrario siga el instructivo del libro de CN del alumno pág. 57
En equipos de 4 compañeros comentan lo siguiente:
¿Que condiciones físicas ayudan a que se mantengan con vida las plantas y los animales de
su terrario? ¿Cuál es la relación que existe entre las plantas y los animales? ¿Qué pasaría si
no hubiera luz? y si se acaban las plantas, ¿Qué pasaría con los animales que se
alimentan de ellas? ¿Tendrá algo que ver la lista de plantas y animales que existían hace
algunos años en su comunidad con esto?
Comparten con el grupo sus conclusiones

•En los mismos equipos:

Destaque que la estabilidad de un ecosistema depende de las condiciones en las que se
encuentren los factores físicos y biológicos (calidad del agua y del aire, presencia o
ausencia de una especie y extracción excesiva de algún recurso, entre otras), lo que a su
vez favorece el mantenimiento de la vida.
http://www.youtube.com/watch?v=sFIOWV64FcY&feature=related
 Actividades de cierre
Equipo 1: Con una cámara digital tome fotografías a las plantas y animales de
su localidad y
elabore en power point un collage con las fotografías.
Equipo 2: Recorte imágenes de animales y plantas y en un cartel elabore una
cadena alimenticia
Equipo 3: Modele con plastilina plantas y animales, elabore una maqueta de
una cadena
Alimenticia.
Puedes consultar:
http://orbita.starmedia.com/dalai591/factores_bioticos.htm

Explique al grupo el papel que juega cada uno de los elementos que forman la
cadena alimenticia.
Los factores físicos y biológicos que influyen en la estabilidad de un ecosistema.
Plantee 3 propuestas para ayudar a mantener un ecosistema.
 Rúbrica
Categorías Regular Bien Muy bien
Explica la dinámica de un
ecosistema a
partir de algunas interacciones
entre
los factores físicos y biológicos.
Reconoce los efectos de las
actividades humanas en los
ecosistemas, a fin de proponer
acciones para mantener su
estabilidad.