Bacharelado 3

Universidade Nova
Uma Proposta de Reestruturao da

Arquitetura Curricular da Educao
Superior Brasileira
Naomar de Almeida Filho
Universidade Federal da Bahia
Cultura & Educao
Artes & Tcnicas (formao
profissional)
Pesquisa & Criao
Incluso Social
Universidade Escolstica. Faculdades Superiores
de Teologia, Direito, Medicina
Universidade Clssica. Faculdade de Filosofia
(Renascimento; formao das elites)
Universidade de Pesquisa. Reforma Humboldt
(primeira revoluo cientfica)
Universidade Social. Crtica ou corporativa?
(Interdisciplinaridade; Maio de 1968)
Nova conjuntura conceitual:
Articulao de saberes
Hiperconectividade
Paradigmas alternativos de formao
Pensamento complexo
Inter-transdisciplinaridade
Nova Renascena
Acordo MEC/USAID
Parecer Sucupira: grandes enganos
Departamentalizao (simulacro USA)
Aliana com oligarquia acadmica nacional
Mudana conservadora, mantm velho regime
europeu
Saldo positivo: Pesquisa & PG
Concepo humboldtiana do conhecimento, linear,
fragmentadora, alienada da complexidade da natureza,
da sociedade, da subjetividade
Modelos de formao da universidade europia do
sculo XIX, superados em seus contextos de origem
Uma reforma universitria incompleta (frustrada),
imposta pelos militares na dcada de 70 e absorvida
pelas elites nacionais
Um perodo de laissez faire, com desregulamentao
do ensino superior e abertura de mercado nos anos 90
Modelo brasileiro atual
Bacharelados
Mestrado
Profissional
Doutorado

Mestra-
do Aca-
dmico
Cursos profissionais
de mdia durao
Licenciaturas
Habilitaes
de curta durao
de longa durao
PG
lato-
senso

Especializao
Aperfeioamento
Residncia

MBA ?!
Precocidade nas escolhas de carreira profissional
Seleo limitada, pontual e traumtica para
ingresso na graduao
Vis mono-disciplinar na graduao, currculos
estreitos e bitolados
Perda de autonomia, submisso ao mercado
Fosso entre graduao e ps-graduao
Incompatibilidade com modelos de arquitetura
curricular de outras realidades universitrias
Incultura: formao tecnolgico-profissional
culturalmente empobrecida
Reestruturao radical da arquitetura curricular da
instituio universitria, introduzindo temas
relevantes da cultura contempornea na educao
superior.

Considerando a diversidade multicultural do mundo
hoje, precisamos pensar em culturas, no plural

As Trs Culturas da contemporaneidade
Cultura humanstica: redefinir e ampliar o conceito
de humanidades, tal como concebido no Iluminismo,
nele introduzindo as dimenses do ecolgico, da
poltica, do desejo e do cibermundo
Cultura artstica: importncia das estticas na vida
atual; referencialidade prpria dos processos
artsticos
Cultura cientfica: cincias como narrativas,
produtos discursivos, prticas sociais em interface
com outras prticas sociais, objetos culturais em
campos culturais.
O sistema binrio das duas culturas (Cincia / Humanidades),
antagnicas e excludentes, estrutura ideolgica da modernidade,
e de suas universidades, foi superado pela histria.
Reviso crtica de propostas de terceira cultura, com
diferenciao das Artes frente s Humanidades, redefine o
conceito de humano na contemporaneidade.
O sistema de trs culturas, nem contraditrias nem
complementares, o que melhor traduz a cosmologia complexa
das sociedades contemporneas.
Re-culturalizar a educao superior permitir a
reinveno da universidade brasileira.

Implantar, na rede de universidades pblicas brasileiras, um
regime curricular de trs ciclos, visando diversificao e
racionalizao dos modelos de formao profissional e
acadmica.
Criar a modalidade de curso superior denominada de
Bacharelado Interdisciplinar (BI), com estrutura curricular
capacitada a evitar profissionalizao precoce e
especializada.
Ajustar a arquitetura acadmica da graduao e da ps-
graduao, implementando novas modalidades de processo
seletivo.
Bacharelado Interdisciplinar (BI):
Curso de formao universitria
interdisciplinar, geral e propedutica

Durao: 6 semestres (9 quadrimestres)

Requisito para:
a) formao profissional de graduao
b) formao cientfica ou artstica de ps-
graduao.

Curso Sequencial em Cincias e Humanidades -
Formao Geral (4 semestres)

Diploma em grandes reas: FG + 2 semestres:
Bacharel em Artes
Bacharel em Humanidades
Bacharel em Cincias

FG + 2 a 3 semestres: Diploma de Tecnlogo

Estrutura Curricular do
Bacharelado Interdisciplinar:
I Formao Geral
(Eixos de formao) Componentes optatrios

II Formao Propedutica
(grandes reas do conhecimento) Componentes optativos

III Formao Especfica
(reas de concentrao) Componentes optativos

Eixo Linguagens:
Lngua Portuguesa como Leitura do Mundo
Lngua Estrangeira Moderna
Linguagens Artsticas
Linguagens Quantitativas (lgica, simbologia, computao, aplicaes)
Eixo Interdisciplinar:
Estudos da Contemporaneidade
As trs culturas: Humanidades, Artes, Cincias (interdisciplinas)
Eixo Integrador:
Seminrios Interdisciplinares (tutoria)

Componentes Curriculares do Bacharelado
Interdisciplinar:
I Formao Geral


Eixo Vocacional:
Cursos de apresentao de campos e reas profissionais (Introduo)
Eixo Propedutico:
Cursos definidores das reas de concentrao
Troncos-comuns de campos profissionais
Eixo Integrador:
Atividades em Comunidade

Interdisciplinar:
I Formao Geral


Eixo Propedutico:
Cursos definidores das reas de concentrao
Cursos bsicos de carreiras profissionais
Eixo Integrador:
Atividades Curriculares em Instituies
Atividades Curriculares em Comunidade

Interdisciplinar:
I Formao Geral

Interdisciplinas de Cultura Humanstica
(exemplos):
Conhecimento & Realidade
tica & Cidadania
Poltica & Direitos Humanos
Qualidade de Vida (Esporte, Sade, Lazer)
Conscincia Ecolgica
Sexualidade Humana
Subjetividade & Vida Cotidiana
Formaes Econmicas e Sociais
Matrizes tnico-Culturais do Brasil
Informao & Cibercultura
Educao & Sociedade
Mdia & Poder
Outras
Interdisciplinas de Cultura Humanstica:
Conhecimento & Realidade
tica & Cidadania
Poltica & Direitos Humanos
Qualidade de Vida (Esporte, Sade, Lazer)
Conscincia Ecolgica
Sexualidade Humana
Subjetividade & Vida Cotidiana
Formaes Econmicas e Sociais
Matrizes tnico-Culturais do Brasil
Informao & Cibercultura
Educao & Sociedade
Mdia & Poder
Outras
Interdisciplinas de Cultura Artstica:
Estticas
Panorama das Artes
Participao Orientada em Eventos Artsticos e Culturais
Literatura (ler e analisar Poemas, Contos, Romances e
Dramas)
Iniciao Artstica (opes: Msica, Artes Visuais, Teatro,
Dana)
Cinema, Vdeo e outras multi-artes
Memria & Criao
Patrimnio Artstico-Cultural
Imaginrios
Indstria Cultural
Outras
Interdisciplinas de Cultura Cientfica:
ticas & Tecnocincias
Epistemologia & Metodologia
Informao: Cincia & Tecnologias
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico
Participao Orientada em Eventos Cientficos
Histria das Cincias e das Tcnicas
Energias Renovveis
Cidades
As guas
O Cosmo
Corpo-mente
Outras
Estrutura Curricular dos Bacharelados Interdisciplinares
Ano I Ano II Ano III
FE9
FE10
FE12
FE8
FE16
FE15
FE11
FE14
FE13
Cursos
de Tecnlogo

Linguagens Artsticas II
Eixo Integrador (Seminrios Interdisciplinares; ACC)
* Componentes curriculares de orientao profissional
EL3- Lngua Estrangeira Moderna
EL1- Lngua Portuguesa
CA Cultura Artstica
CC Cultura Cientfica
EI- Estudos da Contemporaneidade
CH Cultura Humanstica
EL2- Linguagens Matemticas
Oficina
de Artes
EL4- Linguagens Artsticas I
FP1* FP2 * FE5
FP3
FP4
FE6
FE7
Processos Seletivos:
Para entrar no BI
Regulao do ingresso em vez de seleo/excluso
Teste Geral de Capacidade & Potencial (Novo ENEM?)

Do BI para carreiras profissionais
(Processos especficos para cada carreira profissional)
Desempenho mdio nos mdulos do BI
Desempenho em trajetrias pr-profissionais na FE do BI
Exame de Avaliao Seriada a cada ano do BI
Seminrio/workshop aptido/vocao
Teste de conhecimento de cursos bsicos de cada carreira
profissional
Processos Seletivos: dos BIs aos Cursos
Profissionais
Ps-
Gra-
dua-
o
Licencia-
turas
Cursos
Profissio-
nais

Processos Seletivos
FG1

FE1
Ano I
FE6
Lngua Portuguesa
FE3
FE4
FE5
FG2

FG3
Lngua Estrangeira Moderna
Ano II Ano III
FG4
FG5
FG6
FE3

FE2
FE1
FE2
FE10
FE8
FE9
FE7
Atividade Interdisciplinar em Comunidade
Estudos da Contemporaneidade Cursos
de Tecnlogo

workshop

Pensamento Quantitativo
Prosseguimento da formao profissional:

Licenciaturas
mais 1 a 2 anos de formao especfica, incorporando crditos dos
mdulos FG e FE, habilita egresso a lecionar no ensino bsico
Carreiras profissionais de mdia durao
(ex. Arquitetura, Administrao, Geologia)
mdulos FG e FE
Carreiras profissionais de longa durao
(ex. Direito, Odontologia, Medicina)
mdulos FG e FE
1. Eixo tico-humanstico contedos humansticos
relacionados ao desenvolvimento pessoal, profissional
e social do futuro mdico.
2. Eixo Formao cientfica aprendizado de pesquisa
bibliogrfica, metodologia cientfica, interpretao de
trabalhos cientficos etc.
3. Eixo Prtico-cognitivo desenvolvimento de
conhecimentos e habilidades; contedos tericos a
partir de demandas das vivncias prticas.
4. Mdulos unidades curriculares que articulam os
componentes dos eixos e possibilitam a integrao dos
contedos e prticas das atuais disciplinas.

Ano I
* Componente curricular de orientao profissional
Cultura Humanstica (mnimo 2 interdisciplinas; sugestes: tica &
Cidadania; Conscincia Ecolgica; Qualidade de Vida; Educao & Sociedade)
Lngua Portuguesa I: (Fundamentos,
Latim-Grego, clssicos)
Contemporaneidade I: Culturas e
Sociedades
Cultura Artstica (mnimo 2 interdisciplinas, a escolher)
Cultura Cientfica (mnimo 2 interdisciplinas; sugestes: Ecologia; tica da
Cincia; Histria das Cincias; Informao: Cincia & Tecnologias)
Lngua Portuguesa II:
(Leitura e produo de textos)
Lngua Estrangeira Moderna I Lngua Estrangeira Moderna II
Contemporaneidade II: Instituies e
Organizaes
Linguagens Matemticas I: Lgica e
simbologia
Linguagens Matemticas II: Computao
e modelagem
Introduo Sade Coletiva
(Histria do campo, mtodos e prticas, formao
do mdico. Viso panormica da rea. Regulao
das prticas profissionais - Conselhos) *
Bacharelado Interdisciplinar em Cincias
(Sade Coletiva)
Lngua Portuguesa III: (Comunicao
cientfica: retrica e argumentao,
produo de projetos, artigos, relatrios,
apresentaes orais etc.)
Lngua Estrangeira Moderna III Lngua Estrangeira Moderna IV
Iniciao Pesquisa em Sade I Iniciao Pesquisa em Sade II
Ano II
Contemporaneidade III: Indivduo e
Subjetividade
Linguagens Matemticas III:
Matemtica aplicada Sade
Cultura, Sociedade e Sade
Biologia Molecular e Celular
Mdulo de Formao Especfica
(cursos optativos em qualquer campo
das Cincias ou das Humanidades)
Epidemiologia: Fundamentos e
Aplicaes Modelos de Sade-Doena
Informao em Sade
Bases Metablicas da Sade Humana
(Sade Coletiva)
Atividade Curricular em Comunidade; Seminrios Interdisciplinares
Ateno Bsica em Sade II
Relao Paciente-Profissional de
Sade
Bases Morfo-funcionais da Sade
Humana
Ano III
OS ALUNOS QUE CONCLUREM COM SUCESSO uma proporo (a ser definida) de
COMPONENTES CURRICULARES, FAZEM JUS AO DIPLOMA DE BACHAREL EM CINCIAS (rea de
concentrao: Cincias da Sade). Esse ttulo ser requisito para prestar seleo ao
prosseguimento da formao, visando aos Cursos de Formao em Sade Coletiva.
Vulnerabilidade e Imunologia
Polticas de Sade
Princpios de Patologia Humana
Ateno Bsica em Sade I
Bases Psicossociais da Sade
Humana
(Sade Coletiva)
Educao e Comunicao em Sade
Formao do Gestor em Sade Coletiva
(BI + 3 semestres)
B
I

e
m

C
i
n
c
i
a
s

Sade Ambiental e Ocupacional
Gesto de Sistemas de Sade
Ateno Bsica em Sade III Ateno Bsica em Sade IV
Planejamento em Sade
Sistemas de Sade Comparados Histria das Prticas de Sade
B
I

e
m

C
i
n
c
i
a
s

Ateno Bsica em Sade V
Estgio Curricular

Atividades de Promoo da
Sade em Comunidades

Formao do Gestor em Sade Coletiva
(BI + 3 semestres)
Ano I
* Componente curricular de orientao profissional
Curso de Economia: ajustado Universidade Nova

Cultura Cientfica (mnimo 2 interdisciplinas; sugestes: Ecologia; tica da
Cincia; Histria das Cincias Sociais; Filosofia da Economia)
Introduo Economia
(Histria do campo, mtodos em Economia,
formao do economista. Viso panormica da rea.
Regulao das prticas profissionais) *
Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades
(Estudos Econmicos, Financeiros e de Gesto)
Cultura Humanstica (mnimo 2 interdisciplinas; sugestes: tica &
Cidadania; Conscincia Ecolgica; Qualidade de Vida; Educao & Sociedade)
Lngua Portuguesa I: (Fundamentos,
Latim-Grego, clssicos)
Contemporaneidade I: Culturas e
Sociedades
Cultura Artstica (mnimo 2 interdisciplinas, a escolher)
Lngua Portuguesa II:
(Leitura e produo de textos)
Lngua Estrangeira Moderna I Lngua Estrangeira Moderna II
Contemporaneidade II: Instituies e
Organizaes
Linguagens Matemticas I: Lgica e
simbologia
Linguagens Matemticas II: Computao
e modelagem
Introduo Sociologia
Contabilidade Geral
Iniciao Pesquisa Social I Iniciao Pesquisa Social II
Teoria Geral da Administrao
Introduo ao Direito
Introduo Economia Poltica
Ano II
Lngua Portuguesa III: (Comunicao
cientfica: retrica e argumentao,
produo de projetos, artigos, relatrios,
apresentaes orais etc.)
Lngua Estrangeira Moderna III Lngua Estrangeira Moderna IV
Contemporaneidade III: Indivduo e
Subjetividade
Linguagens Matemticas III:
Matemtica aplicada Economia
(cursos optativos em qualquer campo
das Cincias ou das Humanidades)

Histria do Pensamento Econmico
Atividade Curricular em Comunidade; Seminrios Interdisciplinares
Formao Econmica do Brasil
Geografia Econmica
Iniciao Pesquisa Econmica I Iniciao Pesquisa Econmica II
Economia Brasileira Contempornea
Histria Econmica Geral
Ano III
OS ALUNOS QUE CONCLUREM COM SUCESSO uma proporo (a ser definida) desses
COMPONENTES CURRICULARES, FAZEM JUS AO DIPLOMA DE BACHAREL EM HUMANIDADES
(rea de concentrao: Estudos Econmicos, Financeiros e de Gesto). Esse ttulo ser
requisito para prestar seleo, visando o Curso de Formao de Economista.
Inovao Tecnolgica (nfase em
empreendedorismo)
Economia Poltica Marxista
Estatstica Econmica

Teoria Microeconmica II Teoria Microeconmica I
Formao Profissional do Economista
BI + 3 semestres
B
I

e
m

H
u
m
a
n
i
d
a
d
e
s

Matemtica Econmica
Avanada
Contabilidade Social
Teoria Macroeconmica II Teoria Macroeconmica I
Economia Poltica Clssica
Economia Poltica Neoclssica
Mdulo de Formao Especfica Mdulo de Formao Especfica
Econometria
Elaborao de Monografia

Economia Monetria
F
o
r
m
a
o

P
r
o
f
i
s
s
i
o
n
a
l
i
z
a
n
t
e

Economia do Setor Pblico
Economia Internacional
Matria Profissionalizante de Escolha
Desenvolvimento Econmico
Formao Profissional do Economista
BI + 3 semestres
Ampliao da oferta de educao superior; maior
incluso social
Adiamento de escolhas profissionais precoces
evitando prejuzos individuais e institucionais
Reduo das taxas de evaso, em especial do ensino
pblico
Flexibilizao curricular, aumento de componentes
optativos; aos estudantes, a escolha de seus percursos
de aprendizagem
Maior mobilidade interna e inter-institucional
Interdisciplinaridade:de dispositivos curriculares;
integrao entre contedos disciplinares
Alargamento da base dos estudos universitrios;
acesso s culturas da contemporaneidade
Catalizar reformas curriculares na formao
profissional e acadmica
Aumento da eficincia geral da universidade pblica
Mes-
trado
Tecnol.
Modelo
atual
Ingressos:
4.000
Evaso:
1.300
Ingressos:
6.000
Evaso:
800
Modelo
proposto
Mes-
trado
Tecnol.
Ingressos:
3.000
Evaso:
400
Ensino
Particular
Mes-
trado
Tecnol.
Ingressos:
3.000
Evaso:
400
Escola
Pblica
1. A UN faz parte de uma conspirao internacional, pois haveria nexos e relaes
com tratados internacionais como o de Bolonha e os interesses dos imperialistas
europeus e norte-americanos, dentro de um PLANO MUNDIAL DE EDUCAO,
que est sendo articulado para uma NOVA ORDEM MUNDIAL.
2. A Universidade Nova vai oferecer educao de segunda categoria, com um
Bacharelado tipo Escolo, Generico, cursos invertebrados, formao
rebaixada, ttulo em coisa nenhuma, mera repetio do ciclo bsico da Reforma
de 1968.
3. A UN reduzir a qualidade da formao porque a oferta de vagas no BI ser cinco
vezes maior que nos cursos profissionais e a relao docente/aluno ser 1/60.
4. A Universidade Nova vai apenas adiar escolhas profissionais com a introduo de
um segundo vestibular; portanto, aumentaria a excluso social ao criar obstculos
ao acesso das camadas populares aos cursos profissionalizantes.
5. A UN alongar a formao porque, aps a seleo interna, o aluno ter que cursar
mais quatro, cinco ou seis anos a depender da profisso que escolheu.
6. A UN prope significativa expanso de vagas e matrculas nas IFES, sem o
correspondente financiamento, redundando no desmonte generalizado da estrutura
que deveria caracterizar a instituio universitria.
7. O modelo UN reduzir a capacidade de pesquisa e extenso das universidades,
extinguindo a iniciao cientfica.
A UN faz parte de uma conspirao internacional...

Os documentos oficiais da Universidade Nova submetidos
discusso pblica apresentam com clareza os antecedentes
histricos e polticos da proposta que atualiza idias originais
de Ansio Teixeira e dos intelectuais da UDF (reprimida pela
Ditadura Vargas), reiteradas em propostas sucessivas da UNE
(1960-62), da UnB (reprimida pelo Golpe Militar de 1964), da
SBPC, da Academia Brasileira de Cincias, entre outras
demonstrando as razes nacionais da proposta e sua genuna
matriz poltica.
A Universidade Nova vai oferecer educao de segunda
categoria, com um Bacharelado Interdisciplinar que mera
repetio do ciclo bsico da Reforma de 1968.

No h qualquer equivalncia entre a universidade da
Reforma imposta pelos militares, e ainda vigente, e a
arquitetura curricular da Universidade Nova. No ciclo bsico
de 1968:
os alunos entravam direto nas profisses,
os ciclos iniciais eram bsicos para profissionalizao restrita;
inexistia terminalidade intermediria;
quem no passasse no Provo saia sem qualquer titulao;
no havia inteno de formao cultural e humanstica.
A UN reduzir a qualidade da formao porque a oferta de vagas
no BI ser cinco vezes maior que nos cursos profissionais e a
relao docente/aluno ser de 1/60.

No h, em qualquer documento da proposta, nada que justifique essas
pequenas mentiras.
Em termos quantitativos, estima-se aumentar vagas no BI e nas
Licenciaturas, mantendo os cursos profissionais mais ou menos com o
mesmo tamanho de oferta. Isso poder ampliar a relao
docente/aluno, por exemplo, na UFBA, de 1/12 para 1/20,
gradualmente, em cinco anos.
Haver no BI maior concentrao de atividades no turno
noturno, otimizando instalaes e equipamentos de ensino e,
sobretudo, garantindo condies de permanncia para alunos do
programa de Aes Afirmativas.
Com investimentos em novos modelos pedaggicos, a qualidade do
ensino certamente se manter elevada.

A Universidade Nova vai apenas adiar escolhas profissionais com
a introduo de um segundo vestibular; portanto, aumentaria a
excluso social ao criar obstculos ao acesso das camadas
populares aos cursos profissionalizantes.

Isto s ocorrer se as universidades pblicas brasileiras continuarem
como instrumento de dominao, negando-se a implantar polticas de
aes afirmativas.
Conforme o documento Anteprojeto UFBA Nova (2007, p. 17) : No h
nenhuma lgica, poltica ou acadmica, que justifique deixarmos que os
processos seletivos para ingresso na casa da cultura, das artes e das
cincias aconteam fora da universidade. Ao permitirmos que isso ocorra,
como se d hoje, a seleo torna-se muito mais social e poltica do que
por mrito, habilidade, competncia, aptido. [...] a manuteno das
polticas de Aes Afirmativas prioridade no Projeto
Universidade Nova [e,...] de imediato, devero ser reforados os
programas de permanncia..
A UN alongar a formao porque, aps a seleo interna, o
aluno ter que cursar mais quatro, cinco ou seis anos a depender
da profisso que escolheu.

Haver extenso do tempo apenas para profisses com lacunas
evidentes nos programas de formao (exemplos: Medicina sem cultura
humanstica, Direito sem alfabetizao digital), que podero sofrer
acrscimos de 6 a 12 meses nos prazos de titulao.
A durao mdia das licenciaturas no ser alterada;
a formao do Economista, por exemplo, ser completada em 2.900
horas, apenas 200 horas acima do requerido pelas Diretrizes
Curriculares da rea;
as Engenharias precisaro de apenas 4-5 semestres aps o BI (como
j ocorre na UFABC).
A UN prope significativa expanso de vagas e matrculas nas
IFES, sem o correspondente financiamento, redundando no
desmonte generalizado da estrutura que deveria caracterizar a
instituio universitria.

O Decreto 6.096, de 24/4/2007, estabeleceu para cada universidade
federal um fundo de at 20 % do seu oramento de custeio e pessoal,
alm de recursos extraordinrios para investimentos. Cada universidade
ter o seu colcho oramentrio (expresso do Ministro Haddad) para
implantar um plano de reestruturao da graduao, no
necessariamente no modelo Universidade Nova.
Somente na UFBA, estima-se adicional de 74 milhes de reais para
despesas de construo, reformas, instalaes e equipamentos, alm de
um oramento anual de 60 milhes, a partir de 2008 (equivalente a 560
professores-equivalentes e 630 servidores, adicionais ao quadro atual).
O modelo UN reduzir a capacidade de pesquisa e extenso das
universidades, extinguindo a iniciao cientfica.

Conforme o Anteprojeto (p. 11-12), a Universidade Nova promover,
para todos, formao em Cultura Cientfica e em Cultura Artstica. O
modelo curricular do BI se baseia em Eixos Integradores, que incluem
interdisciplinas e Atividades em Comunidade, ofertadas de modo
optatrio.
Sobre o desincentivo pesquisa, com eventual extino da IC, trata-
se de mais uma inferncia falsa. Ao contrrio, conforme demonstrado
nos currculos de novos cursos apresentados, haver eixos de
formao em pesquisa.
Em nenhum documento da Universidade Nova se encontra qualquer
indcio de que haver reduo da qualidade na pesquisa.
O modelo atual de universidade que aliena a formao profissional
da formao cientfica e das atividades de compromisso social.
O modelo UN reduzir a capacidade de pesquisa das
universidades.

Vale uma refutao firme desse mito pelos fatos:
Dos 30 pases de maior produo cientfica,
apenas 4 mantm o velho sistema de
profissionalizao precoce e especializada;
Exceto a Rssia, todos os pases que atualmente
superam o Brasil em produtividade cientfica
adotam, em suas universidades, ciclos iniciais de
formao como o BI.
H mudanas no horizonte.
Quero que voc desa l e pare com isso
Pensando bem, melhor trancar
portas e janelas.
www.universidadenova.ufba.br

universidadenova@teclim.ufba.br

ufbanova@ufba.br

Bacharelado 3

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Bacharelado 3

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Universidade Nova

Uma Proposta de Reestruturao da

Вам также может понравиться