You are on page 1of 6

1

DIRETORIA DE ENSINO DE RIBEIRO PRETO


ESCOLAS ESTADUAIS DE SERRANA



Volume 1, Edio 2. Setembro de 2008
EE Jardim das Rosas Pag. 2
EE Deputado Jos Costa Pag. 3
EE Neusa Maria do Bem Pag. 4
Expediente Pag. 6
2 FASE
As Escola Estaduais de Serrana se reuniram no dia
20/08/2008 para debater e iniciarem a 2

Fase do
Projeto de Acompanhamento e Preveno da Evaso.
Discutiu-se a importncia de envolvermos os pais no
combate a evaso e de cham-los a responsabilidade. E
de juntos, professores, alunos e comunidade escolar
desenvolverem aes que valorizem a permanncia dos
alunos que esto na escola e que ao mesmo tempo seja
um convite para aqueles que tm dificuldade de nela
permanecer.
AES REALIZADAS
Cada UE de Serrana procurou envolver
alunos, professores e pais em aes que
auxiliassem no combate evaso. Aes que
valorizassem principalmente os alunos que
so freqentes, prevenindo assim possveis
abandonos. E ao mesmo tempo fosse um
convite (a permanecer) para aqueles que
retornaram. Tornando a escola um lugar
cada vez mais acolhedor.
Aes que exploraram a criatividade, a
unio, a solidariedade, a expresso que
permitem que os jovens sejam atuantes e se
exponham. Aes como: Jogos intercalasse,
gincanas, festa junina, apresentao de
bandas e Projeto Po Solidrio
envolvendo alunos da APAE, entre outras.
Alm disso foram realizadas reunies
com os pais de alunos faltosos e evadidos, a
partir da qual se percebe uma mudana que
ainda no a ideal.
No h razo para desistir quando possvel
imaginar razes pra ter esperana (Madre Tereza de
Calcut)
2
EE Jardim das Rosas
Conjugar
Permanecer. Para muitos verbo difcil de conjugar. E muito mais de praticar. Aquilo que permanece est.
Quem permanece vivencia. Aprender com prazer, curiosidade e paixo acontece quando se ensina com prazer,
curiosidade e paixo. Pode parecer piegas ou brega como um pingim sobre a geladeira, mas verdade que
pessoas motivadas, independente das situaes adversas so capazes de motivar aqueles que esto ao seu redor.
Alguns sero contaminados mais rapidamente que outros. Isso no segredo para ningum, pois processo
natural da vida.
Os problemas sociais que afastam os alunos da escola so semelhantes a todas aquelas que enfrentam a
Evaso. Problemas estes, que se agravam mais, quando a escola ainda espera o aluno ideal (todo ponto de vista
visto de um ponto), ou mesmo que tenha conscincia do aluno real continua a trabalhar como se os indivduos que
ali esto presentes fossem robs sem defeito de fabrica. Todos com o mesmo programa a executar. necessrio
a todos que trabalham no ambiente escolar, compreender a diversidade. Que a formao dos profissionais os
tornem competentes e capazes de continuar aprendendo. Que tenham uma base slida para que possam
continuar a sua formao no cotidiano escolar. Para que possam atuar utilizando diversas estratgias no
desenvolvimento do individuo e na promoo de sua aprendizagem.
Ao nos reunirmos com os pais, percebemos que a maioria se sente de mos atadas. Como se no tivessem
mais o que fazer. Alguns no enxergam a Escola como algo to importante. Os mesmos passam por diversos
problemas. Um deles o desemprego, que acaba por influenciar a no permanncia do aluno na escola, pois
muitos ajudam no sustento da casa.
E na escola, alm da sala de aula, diversas atividades so realizadas com o intuito de promover um ambiente
agradvel e, que ao mesmo tempo desenvolva a aprendizagem. Alguns desses projetos esto diretamente ligados
aos contedos trabalhados em sala de aula. Outras nem tanto, mas acabam por desenvolver a expresso,
oralidade e a criatividade, quesitos to importantes no mundo atual.
Alunos do Ensino Mdio que se apresentaram nos eventos organizados pelo Colegiado em 2008
Alunos do Ensino Fundamental que participaram dos jogos interclasse.
3
ESCOLA RESGATA O ALUNO
Atualmente a equipe gestora vem desenvolvendo vrias aes para resgatar os alunos que se evadiram da
escola. Em reunio com os pais destes alunos, a equipe orientou-os sobre a importncia dos estudos,
oferecendo como apoio aos alunos que retornassem: aulas de reforo e recuperao, aulas na sala de
informtica com alunos monitores.
O resultado obtido com a reunio, s veio confirmar a realidade da maioria de nossos jovens, que vo em
busca de trabalho e abandonam os estudos. Em um relato, uma me disse que, com o trabalho, o filho dela
melhorou muito o comportamento. Mas vale ressaltar que o estudo muito importante para o
desenvolvimento pessoal e profissional dos nossos jovens.
Alm do incentivo da escola e o apoio de vrios parceiros da cidade, as famlias tambm esto
comprometidas diretamente nas atividades, buscando assim garantir uma maior integrao entre escola,
famlia e comunidade.
EE Deputado Jos Costa
UMA MUDANA PARA O ALUNO
A escola vem oferecendo aes e projetos
diferenciados para torn-la sempre um local
atrativo e acolhedor, com isso, as atividades
so diversificadas como:
Palestra sobre: Vitrias e Conquistas.
Comemoraes: Festa Junina e Folclore.
Projeto: Teatro E, agora Me?
Os grficos abaixo demonstram os resultados
positivos obtidos com as aes realizadas pela
equipe escolar.
UMA LIO DE VIDA
O Projeto Po Solidrio esteve na APAE de Serrana, onde
os alunos se sensibilizaram com oportunidade de
Estarem compartilhando e conhecendo exemplos de
superao.
Alunos Evadidos
23%
Conv.
Ret or .
54%
32%
0
20
40
60
80
E F E M
Alunos Faltosos
Conv
Ret or
4
EE Neusa Maria do Bem

Relatrio da Reunio sobre a Evaso Escolar
A palavra o meu domnio sobre o mundo. Clarice Lispector
Refletindo o pensamento da escritora e poetisa Clarice Lispector, entendemos que o poder da palavra
muito grande e pode mudar parte da realidade que encontramos. Embasados nessa linha de
pensamento, reunimos os responsveis e todos os alunos com baixa freqncia da escola Estadual Neusa
Maria do Bem, antigo Jardim das Rosas II, para fazermos o uso da palavra e entendermos as causas que
geraram a evaso e as conseqncias causadas por ela. Recebemos os responsveis de nossos alunos
faltosos no dia 27/08/2008 e iniciamos a reunio com a presena do corpo docente e administrativo da
unidade escolar junto com o Sr. Adriano Santana Ponciano, membro do Conselho Tutelar. O promotor da
cidade de Serrana, Dr. Paulo Csar e Souza Assef foi convidado, mas por motivo alheio sua vontade,
no pde comparecer e no enviou nenhum representante. As propostas de aes para mudar o quadro
da baixa freqncia escolar dos alunos dessa unidade escolar foi iniciativa de todo o corpo docente e
administrativo dessa escola. As coordenadoras do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio: Slvia Helena
Moura Borges e Marta Regina Caldatto, junto com a professora de Geografia Dbora Lopes Francisco e a
professora de Portugus, Mrcia Aparecida Carvalho Pozzato, conduziram a reunio e registraram todas
as partes que compem esse relatrio. A reunio iniciou-se com a leitura do artigo da LDB (Lei de
Diretrizes e Bases que regem a Educao Brasileira:
Artigo 2. A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exerccio da cidadania e sua e qualificao para o trabalho.
A seguir, ouvimos dos responsveis e dos nossos
alunos as CAUSAS da baixa freqncia escolar. Houve a
abertura e foi concedida a palavra para cada membro fazer
o seu uso durante toda a reunio. A partir da, procuramos
identificar conjuntamente, as causas da evaso escolar. Os
resultados foram os seguintes:
Os nossos alunos com baixa freqncia escolar foram
recebidos de duas escolas publicas estaduais e uma
municipal. Esses alunos foram transferidos
compulsoriamente, sem serem consultados, por isso,
alguns no freqentam s aulas afirmando no gostarem da
escola. So frutos de vrias unies conjugais, carentes de
afeto e compreenso e vivenciam uma realidade em que o
nvel aquisitivo e intelectual no so suficientes s
necessidades dos educandos. A idade superior em relao
srie em que se encontram. So filhos de pais
desempregados e que do pouco valor escola. Alguns
alunos ficam a maior parte do tempo sozinhos porque os
pais se ausentam para o trabalho. Sendo assim, no h um
acompanhamento das atividades pedaggicas. A distncia
entre casa e escola muito grande. H uma defasagem
considerada em relao ao aprendizado do aluno que,
muitas vezes se sente fracassado para o aprendizado dos
contedos e a construo do conhecimento. O nvel de
escolaridade dos pais baixo, alguns so analfabetos. Fatos
que geram a incompreenso da relevncia da escola na vida
dos seus filhos. A desnutrio e a falta de uma alimentao
equilibrada tambm so fatores que interferem na baixa
freqncia de alguns alunos. H ausncia de polticas
pblicas estaduais e municipais para resolver o problema da
evaso. O desinteresse que o prprio aluno apresenta em
relao aos estudos.
Aps identificarmos e refletirmos sobre as causas da
evaso, ouvimos, apontamos e enumeramos as
conseqncias provocadas por ela: Impossibilidade de
vivncias que contribuam com o desenvolvimento intelectual
e pessoal dos educandos. Comprometimento de insero no
Pais, alunos, corpo docente e
administrativo presentes na reunio do
dia 27/08/2008.
mercado de trabalho.
Comprometimento na construo da
auto-imagem, uma vez que esses
alunos esto em situao de fracasso,
mas no so fracassados. Ausncia

5

de vnculo com colegas e professores. Os alunos no exercem a reflexo e no mobilizam seus sonhos
como condio de vida, consequentemente h limitao das possibilidades de transformao da vida
pessoal e coletiva. No h construo e aquisio de conhecimentos que contribuam com o exerccio da
cidadania. Impossibilidade de construo de uma vida mais disciplinada j que participar da escola
demanda cumprimento de direitos e deveres. Impossibilidade de construo do presente e do futuro.
Comprometimento da compreenso da realidade, uma vez que as cincias humanas e naturais nos do
subsdios para fazermos essa leitura. Comprometimento na construo dos valores que devem nortear a
vida de todo cidado. Ao identificarmos e compartilharmos as conseqncias, perguntamos aos pais como
eles tm atuado para reverter essa situao.
As aes apontadas pelos responsveis foram as seguintes: H dilogo com os filhos e netos
destacando a importncia da sua freqncia na escola, mas esses no seguem as orientaes. Muitas
vezes os responsveis buscam parceria com os membros do Conselho Tutelar, mas nem sempre
encontram a soluo adequada ao problema. Alguns pais ou responsveis solicitam vagas em outras
unidades no perodo noturno para os filhos que esto em idade para um possvel trabalho, mas nem
sempre so atendidos. Determinados responsveis no atuam para resoluo desse problema porque
entendem que melhor os filhos estarem no trabalho do que na escola, dessa forma ajudam no oramento
familiar. Alguns pais no atuam de maneira adequada em relao educao dos filhos e so muito
passivos na conduo das estratgias.
Em seguida ao apontamento das aes dos pais, apresentamos as estratgias de atuao da escola
para reverter essa situao. So elas: Dilogo intensivo na preveno da evaso escolar. Contatos
constantes com as famlias buscando articular parceria da escola com elas. Contrato pessoal com os
alunos tentando garantir a sua presena todos os dias na unidade escolar. Houve vrias investigaes por
parte da coordenao, tentando entender as razes e os possveis sofrimentos e desejos dos alunos
evadidos. Foram desenvolvidos projetos como a escrita de cartas feitas por colegas da unidade escolar,
tentando reinser-los no cotidiano escolar; H levantamento constante da freqncia dos alunos por parte
da coordenao, promovendo articulao entre professores e coordenadores. Solicitao do trabalho de
membros do Conselho Tutelar na investigao e identificao dos alunos evadidos. Encaminhamento dos
alunos faltosos para a Vara da Infncia e Juventude. Criao e atuao do Grmio Estudantil junto ao
corpo discente, docente e administrativo da escola em busca de solues para esse problema. Foram
estabelecidos compromissos do corpo docente e administrativo da escola em construir uma escola
prazerosa para os nossos alunos. Promoo de gincanas, festas e jogos interclasses, na tentativa de
promover a socializao entre os alunos. Criao de momentos culturais com a participao de bandas da
cidade de Serrana, como a Banda de rock Splinter e a banda Marcial.
Gincana realizada na escola dia 4/09/2008
Adeso de um aparelho de som e de uma caixa acstica da marca Britnia, obtidas por atividades
culturais promovidas pelo Grmio Estudantil para a veiculao de canes de vrios gneros musicais no
intervalo. Vale ressaltar que a seleo dos gneros musicais foi vivenciada democraticamente por toda a
comunidade escolar. Houve adequao e criao de atividades pedaggicas pertinentes ao nvel de
desenvolvimento desses alunos, procurando fornecer subsdios para a sua interao dos contedos
abordados junto classe. Participao dialgica entre o professor e aluno na tentativa de mostrar a
importncia da escola para a sua vida. A luta conjunta de todo o corpo docente e administrativo para obter
o compromisso do Estado e da Prefeitura frente educao. Aps as reflexes, estabelecemos um
compromisso escrito com os pais de que todos os alunos deveriam voltar a freqentar a escola. No dia
seguinte a reunio, tivemos o retorno de inmeros alunos na escola. At o presente momento, nossos
objetivos foram alcanados. Eles se pautam na escola como lugar possvel para desenvolvermos o
pensamento, a socializao, a produo, a reproduo da cultura e do conhecimento. Assim, entendemos
que a palavra associada reflexo o veculo que desperta e demanda constantemente novas aes.
Esperamos que a nossa palavra, articulada com as dos pais e alunos evadidos, possam reverter essa
situao.
Gincana realizada na escola
dia 4/09/2008
6
EE Neusa Maria do Bem
EE Jardim das Rosas
EE Deputado Jos Costa
GESTORES:
Solange Navarro Fabbri
Maria Helena de Bem Zavanella
Rosilene Aparecida da Silva
Jane Aparecida Casagrande da Silva

GESTORES:
Maria Laurinda Quintino Carvalho
Merencio
Luziana Maria Borges Janini
Silvia Helena Moura Borges Pires
Marta Regina Caldatto
GESTORES:
Maria de Lourdes Barbosa
Mario Srgio da Fonseca Borges
Renata Aparecida dos Santos
Evandra Cristina da Silva

Expediente:
Jornal O desafio da permanncia uma publicao da Escolas Estaduais de Serrana.
Ano 1 n
o
2.
Diagramao: Evandra Cristina da Silva
Correo: Iracema Cndido dos Reis Lopes