Tema 3.

Historia
A partir del siglo XVIII los pensadores, investigadores y cientficos sociales han constituido las
ciencias sociales; estas estudian al hombre como individuo y como parte de una sociedad.

Las ciencias sociales abarcan el estudio de fenmenos sociales, la produccin cultural y el material
intelectual. Las diferentes disciplinas de las ciencias sociales tienen rasgos distintivos y objetos de
estudio muy particulares, por lo que analizan de diferentes formas las manifestaciones de la sociedad,
utilizando diversos principios tericos y mtodos para lograr sus objetivos.

ACTIVDAD: Explica qu es un fenmeno social


La palabra historia significa, desde el punto de vista etimolgico, informacin obtenida mediante
bsqueda; descripcin de los diversos periodos por los que ha pasado una realidad determinada
hasta llegar a su situacin presente. Por ello, tradicionalmente la historia se ha definido como la
narracin y exposicin de los hechos del pasado de la humanidad (historia universal), de
determinado grupo social (historia de Mxico) o de algn aspecto de la actividad del hombre
(historia de la msica) (De la Torre, 2006).



ACTIVIDAD: Cuntame la historia de tu familia o de un viaje.
Historia Universal Toda la humanidad
Historia Nacional Un pas
Historia Regional o Local Una regin o localidad de un pas
ACTIVIDAD: Representa cada objeto de estudio con un dibujo
Heurstica Es la investigacin de tipo documental, en la que el historiador se dedica a buscar fuentes de primera
mano, as como a discriminar e inferir la informacin del tipo del objetivo. Al seleccionar la
informacin precisa evitar los errores que se presentan en un proceso de seleccin de informacin.
Por esa razn se debe ir directamente a las fuentes originales o de primera mano.

ACTIVIDAD: REDACTA ALGN DOCUMENTO COMO: CARTA, ACTADE NACIMIENTO, TESTAMENTO
Crtica histrica Es un punto de referencia fundamental para el historiador: con toda la informacin recopilada, tendr
que establecer mtodos y procedimientos que permitan determinar si la informacin es vlida o no
(fuentes documentales, de primera mano, inferenciales, extrapolaciones, comprobaciones). Conviene
determinar si los documentos base del anlisis son autnticos o falsos (apcrifos); asimismo, es
importante determinar quin y cundo los escribi, que palabras faltan, etc. Para ello ha de recurrirse
a dos fases de la crtica: la interna y la externa.

ACTIVIDAD: EXPLICA PORQUE TUS DOCUMENTOS QUE ELABORASTE EN CLASE NO SON FUENTES
CONFIABLES.

Construccin histrica Pretende realizar un anlisis crtico de los documentos obtenidos y despus confrontarlos. Trata de
describir el pasado a partir de la recuperacin y reconstruccin de datos que han motivado un proceso
reflexivo. Para este mtodo la historia no es slo la explicacin cronolgica de los hechos: lo ms
importante es el anlisis de los fenmenos y observar que cada situacin no se presenta de manera
aislada, sino que obedece a un conjunto de antecedentes.

ACTIVIDAD: PAR REALIZAR LA HISTORIA DE TU FAMILIA, A CUALES FUENTES RRECURRIRIAS, NO
NECESARIAMENTE TIENE QUE SER ESCRITAS.
1.Renanse en parejas.

2.Realicen un mapa conceptual sobre:
1. La historia
2. Su objeto de estudio (QU ESTS ESTUDIANDO: FAMILIA, EVENTO)
3. Mtodos de estudio (CMO LO ESTS ESTUDIANDO O ANALIZANDO)
4. Formas en que se divide la historia (DATOS PRINCIPALES)

3.El mapa conceptual deber de realizarse en la cartulina que trajeron a clase; utilicen colores y revistas
para representar cada parte de la historia.

4.Recuerden colocar los conectores pertinentes.
5.Escriban una conclusin donde mencionen por qu es importante conocer la historia y cmo la pueden
relacionar con la vida cotidiana.
Entregable(s): Mapa conceptual acerca de la historia.