01 Aa Formulación de Hipótesis de Investigación

FORMULACIN DE HIPTESIS DE
INVESTIGACIN
1
Objetivos
1.- Hiptesis en la investigacin cientfica
Contenido
2.- Clasificacin de las hiptesis
3.- Definiciones de las variables
Comprender los conceptos de hiptesis y variables. Aprender a deducir y formular variables,
as como a definir de manera conceptual y operacional las variables de una hiptesis.
Recopilado de: Metodologa de la Investigacin. Hernndez, Fernndez y Baptista.
2
1.- Hiptesis en la investigacin cientfica
De dnde surgen las hiptesis?
Lleva al
El planteamiento del
problema de
investigacin
Alcance de la
investigacin
Hiptesis o pregunta
de investigacin
Que permite
visualizar el
De donde se
derivan las
Desarrollo de la
perspectiva terica
Diseo de
investigacin
Con la cual
empieza el
La hiptesis, al concluir la investigacin, deber ser contrastada para ser aceptada
o ser rechazada.
La pregunta simplemente deber ser respondida.
Una vez que se precis el planteamiento del problema, se desarroll la perspectiva
terica y se defini el alcance de la investigacin, se debe analizar si es conveniente
formular o no hiptesis de investigacin.
Son las guas para una investigacin. Se definen como explicaciones tentativas del
fenmeno investigado que se formulan como proposiciones.
De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigacin.
Pregunta de investigacin: Eduardo le gusta a Luisa?
Hiptesis: Eduardo le resulta atractivo a Luisa
Ejemplo 1
Pregunta de investigacin: La variedad en el trabajo produce
motivacin hacia l?
Hiptesis: A mayor variedad en el trabajo, habr mayor motivacin
intrnseca hacia ste
Qu son las hiptesis?
Diferencia entre hiptesis y pregunta de investigacin
Pregunta e
hiptesis
Ejemplo 2
3
Las variables de una hiptesis
Qu es una variable?
Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es susceptible de medirse u observarse.
El gnero
La motivacin intrnseca hacia el trabajo
El atractivo fsico
El aprendizaje de conceptos
El conocimiento histrico sobre Bolivia
La resistencia de un material
La agresividad verbal
La productividad de un determinado tipo
de semilla
La rapidez con que se ofrece un servicio
La eficacia de un procedimiento de
construccin
La eficacia de una vacuna
A personas, animales, plantas, objetos, hechos y fenmenos, que adquieren diversos valores respecto de la
variable referida. La inteligencia, por ejemplo, es una variable, ya que es posible clasificar a las personas de
acuerdo con su inteligencia.
Cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hiptesis. En este caso se
las denomina construcciones hipotticas.
A quines se aplica el concepto de variable?
Cundo adquieren valor las variables?
En el mbito de la investigacin cientfica, la hiptesis es una proposicin tentativa acerca de la relacin
entre 2 ms variables.
Las variables forman parte de una hiptesis
Variables
Ejemplo 3
4
Funciones y caractersticas de las hiptesis
Cules son las funciones de una hiptesis?
Las hiptesis vinculan dos variables
Caractersticas:
Referirse a una situacin real.
Sus variables deben ser comprensibles, precisas y concretas.
Las variables deben definirse conceptual y operacionalmente.
Las relaciones entre variables deben ser claras y verosmiles.
Las variables, y sus relaciones, deben ser observables y medibles.
Deben relacionarse con tcnicas disponibles para probarse.
Hiptesis
Son explicaciones tentativas de la relacin
entre dos o ms variables.
Sus funciones son:
Guiar la investigacin con orden y lgica.
Proporcionar explicaciones.
Apoyar la prueba de teoras.
Sugerir teoras.
Hi: A mayor variedad en el trabajo, habr mayor motivacin intrnseca hacia ste
Hi: La proximidad geogrfica entre los hogares de las parejas est vinculada positivamente con el nivel de
satisfaccin que les proporciona su relacin.
Hi: El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no fumadores.
Ejemplo de hiptesis
Ejemplo 4
Qu
caractersticas
debe reunir una
hiptesis?
5
El alcance de la investigacin y la hiptesis
En toda investigacin se plantean hiptesis?
Alcance de la investigacin Hiptesis
Exploratorio. Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco
estudiado; del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.
No se establecen, pero se
pueden formular conjeturas
iniciales.
Descriptivo. Busca especificar las propiedades, caractersticas y perfiles de personas,
grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier fenmeno que se someta a un anlisis.
Solo se formulan hiptesis
descriptivas cuando se
pronostica un hecho o dato.
Correlacional. Su finalidad es conocer la relacin o grado de asociacin que existe entre
dos o ms conceptos, categoras o variables en un contexto en particular
Se formulan hiptesis
correlacionales.
Explicativo. Dirigido a responder por las causas de los eventos y fenmenos fsicos o
sociales . Se enfoca en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se
manifiesta, o por qu se relacionan dos o ms variables
Se formulan hiptesis causales.
Si el alcance es descriptivo. Se pronostica el ndice delictivo:
Hi: En el 2011 el ndice delictivo en Santa Cruz ser menor que un delito por cada 1000 habitantes.
Si el alcance es correlacional. Se pronostica la relacin entre el ndice delictivo y, por ejemplo, el aumento de
poblacin.
Hi: A mayor cantidad poblacional en Santa Cruz, mayor el nmero de delitos por cada 1000 habitantes
Si el alcance es explicativo. Se pronostican las causas del ndice delictivo.
Hi: La principal causa de delitos en Santa Cruz es la desocupacin laboral
Una investigacin puede tener una o varias hiptesis.
Depende del alcance de la investigacin
Investigacin sobre el ndice delictivo en Santa Cruz Ejemplo 5
6
2.- Clasificacin de las hiptesis
Qu tipos de hiptesis se pueden establecer?
Hiptesis
De investigacin. Son proposiciones
tentativas sobre la posible relacin entre
variables.
Descriptivas de un valor que se pronostica.
Nulas. Son proposiciones que niegan o
refutan la relacin entre variables.
Alternativas. Son posibilidades diferentes
o alternas ante las hiptesis de
investigacin y nula.
Estadsticas. Son la transformacin de las
hiptesis de investigacin, nulas y
alternativas en smbolos
Pueden ser:
De estimacin.
De correlacin.
De diferencia de medias.
De la diferencia entre grupos
Establecen diferencias entre los grupos a comparar.
Especifican en favor de qu grupo es la diferencia
Correlacionales.
Establecen simplemente relacin entre variables
Establecen cmo es la relacin entre variables
Causales. Establecen relaciones de causalidad entre una
o varias variables independientes y variables
dependientes e intervinientes.
Las hiptesis son el centro del enfoque cuantitativodeductivo
Puesto que las hiptesis nulas y las alternativas se derivan de las hiptesis de investigacin, pueden
clasificarse del mismo modo, pero con los elementos que las caracterizan.
7
Hiptesis de investigacin
Cmo se clasifican las hiptesis de investigacin?
variables.
Correlacionales.
Se las simboliza como Hi (H
1
, H
2
,
H
3
, etc.). Tambin se las
denomina hiptesis de trabajo.
Descriptivas 1
Hi: El aumento del nmero de parejas en la ciudad de Santa Cruz, cuyas edades
oscilan entre los 18 y 25 aos, ser de 20% el prximo ao.

Hi: La inflacin del prximo semestre en el pas no ser superior a 3%
Se utilizan en estudios descriptivos, para intentar predecir un dato o valor en
una o ms variables que se van a a medir u observar,
Hiptesis descriptivas Ejemplo 6
8
Correlacionales
2
Hi: La motivacin de logro se encuentra vinculada con la satisfaccin laboral y la moral en el trabajo.
Hi: La atraccin fsica, las demostraciones de afecto, la similitud en valores y la satisfaccin en el noviazgo estn
asociadas entre s
Las hiptesis correlacionales no slo pueden establecer que 2 ms variables se encuentran relacionadas,
sino tambin cmo se relacionan, es decir, alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.
Hiptesis correlacionales
Las correlacionales alcanzan el nivel predictivo
Hi: A mayor exposicin por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual, mayor
manifestacin de estrategias en las relaciones interpersonales para establecer contacto sexual".
Hi: A mayor autoestima, habr menor temor al xito".
Hi: Las telenovelas latinoamericanas muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus escenas". (En esta
hiptesis se correlacionan la poca en que se producen las telenovelas y el contenido sexual).
Hiptesis correlacionales
Ejemplo 7
Ejemplo 8
Correlacionales.
9
Ms sobre las correlacionales
En las correlacionales no hay relacin de causalidad
El orden de las variables no altera la hiptesis. Esto ocurre cuando slo hay correlacin, es decir que no
hay relaciones de causalidad, por lo que en las hiptesis correlacionales, los trminos de variable
independiente (causa) y dependiente (efecto) carecen de sentido.
Es comn que cuando en la investigacin se pretende correlacionar diversas variables se tengan varias
hiptesis, y cada una de ellas relacione un par de variables.
H
1
: A mayor atraccin fsica, menor confianza
H
2
: A mayor atraccin fsica, mayor proximidad fsica .
H
3
: A mayor atraccin fsica, mayor equidad.
H
4
: A mayor confianza, mayor proximidad fsica.
H
5
: "A mayor confianza, mayor equidad.
H
6
: A mayor proximidad fsica, mayor equidad
Estas hiptesis deben contextualizarse en su realidad (con qu
pareja) y someterse a prueba emprica.
Correlacin de diversas variables
Hiptesis correlacionales Ejemplo 9
10
3
Se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.
En los ejemplos anteriores se plantea una posible diferencia entre
grupos:
En el primero, nicamente se establece que hay diferencia entre los
grupos comparados. No se determina si el efecto es mayor o menor.
Se limita a decir que se espera una diferencia.
En el segundo, la hiptesis, adems de establecer la diferencia,
especifica cul de los grupos tendr un mayor valor en la variable de
comparacin.
Hi: El efecto persuasivo para dejar de fumar no ser igual en los adolescentes que vean la versin del
comercial televisivo en colores, que el efecto en los adolescentes que vean la versin del comercial en blanco
y negro.
Hi: Los adolescentes le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus relaciones de pareja, que las
adolescentes a las suyas.
Hiptesis de la diferencia entre grupos Ejemplo 10
11
4
Causales
Son conceptos asociados, pero distintos. Si dos variables estn correlacionadas, no implica necesariamente
que una ser causa de la otra.
Estas hiptesis no solo afirman la relacin entre 2 o ms variables y la manera en que se manifiesta, sino que
adems establecen relaciones de causa-efecto.
Hi: La desintegracin del matrimonio provoca baja autoestima en los hijos e hijas.
Hi: "Un clima organizacional negativo crea bajos niveles de innovacin en los empleados.
Para establecer causalidad antes debe demostrarse correlacin, pero adems la causa debe ocurrir antes
que el efecto. Asimismo, los cambios en la causa tienen que provocar cambios en el efecto.
(Si)... (Entonces)..
Enunciado sobre la
variable independiente X
(causa)
A las causas se les conoce corno variables
independientes y a los efectos como variables
dependientes.
Enunciado sobre la
variable dependiente
Y (efecto)
Correlacin y causalidad
Hiptesis causales
Se las formula construyendo dos enunciados.
Ejemplo 11
12
Hiptesis causales bivariadas y multivariadas
Hiptesis causales bivariadas
X: Percepcin de la similitud
en religin, valores y creencias
(Variable independiente)
Plantean una relacin entre una variable independiente y una variable dependiente.
Hi: La percepcin de que otra persona del
gnero opuesto es similar a uno en cuanto a
religin, valores y creencias, nos provoca mayor
atraccin hacia ella.
Hiptesis causales bivariadas
Y: Atractivo
(Variable dependiente)
Hiptesis causales multivariadas
Hi: La cohesin y la centralidad en un grupo
sometido a una dinmica, as como el tipo de
liderazgo que se ejerce dentro del grupo,
determinan la eficacia de ste para alcanzar sus
metas primarias.
Plantean una relacin entre diversas variables independientes y una dependiente, o una independiente y
varias dependientes, o diversas variables independientes y varias dependientes.
X
1
: Cohesin
X
3
: Tipo de liderazgo
X
2
: Centralidad
Y: Efectividad en el logro
de las metas primarias
(Variables independientes)
Ejemplo 12
Ejemplo 13
13
X
1
: Variedad en el trabajo
X
3
: Retroalimentacin
proveniente del trabajo
X
2
: Autonoma en el trabajo
Y
1
: Motivacin intrnseca
(Variables independientes)
Hi: La variedad y la autonoma en el trabajo,
as como la retroalimentacin proveniente del
desarrollo de ste, generan mayor motivacin
intrnseca y satisfaccin laborales.
Y
2
: Satisfaccin laboral
(Variables dependientes)
Hiptesis causales con variable interviniente
Las hiptesis causales multivariadas pueden plantear otro tipo de relaciones causales, en donde ciertas
variables intervienen modificando la relacin.
Hi: El pago aumenta la motivacin intrnseca de los trabajadores, cuando se administra con el desempeo.
Hiptesis causales con variable interviniente
X: Pago
(Variable independiente)
Y: Motivacin intrnseca
Z: Condiciones de
administracin del pago
(Variable interviniente)
Hiptesis causales bivariadas y multivariadas
Ejemplo 14
Ejemplo 15
14
Hiptesis nulas
Para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de
investigacin. Son el reverso de las hiptesis de
investigacin. Se simbolizan como Ho.
Ho: Los adolescentes no le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus
relaciones de pareja, que las adolescentes a las suyas
Ho: El aumento del nmero de parejas en la ciudad de Santa Cruz, cuyas edades
oscilan entre los 18 y 25 aos, no ser de 20% el prximo ao.

Ho: No hay relacin entre la autoestima y el temor al xito"
Ho: La percepcin de la similitud en religin, valores y creencias, no provoca
mayor atraccin
Debido a que este tipo de hiptesis resulta la contrapartida de la hiptesis de investigacin, hay
prcticamente tantas clases de hiptesis nulas como de investigacin.
Hiptesis nulas
Correlacionales.
Cmo se clasifican las hiptesis nulas?
Para qu sirven?
Ejemplo 16
15
Hiptesis alternativas
Hiptesis de investigacin, nulas y alternativas
Para ofrecer otra explicacin diferente de las que
proporcionan las hiptesis de investigacin y nula.
Se simbolizan como Ha y se formulan cuando
efectivamente hay otras posibilidades.
Hi: "El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del Consejo
Escolar entre 50 y 60% de la votacin total
Ho: "El candidato A no obtendr en la eleccin para la presidencia del Consejo
Escolar entre 50 y 60% de la votacin total
Ha: "El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del Consejo
Escolar ms de 60% de la votacin total
Correlacionales.
Cmo se clasifican las
hiptesis alternativas?
Para qu sirven?
Debido a que este tipo de hiptesis resulta la alternativa de la hiptesis de investigacin, hay
prcticamente tantas clases de hiptesis alternativas como de investigacin.
Ejemplo 17
16
Hiptesis estadsticas
Hiptesis estadstica de estimacin
En ocasiones, el investigador traduce su hiptesis de investigacin, nula o alternativa en trminos
estadsticos porque le ayudan a conceptualizar las pruebas de hiptesis.
alternativas en smbolos
Pueden ser:
De estimacin.
De correlacin.
De diferencia de medias.
Cmo se clasifican las hiptesis estadsticas?
Hiptesis de estimacin 1
Corresponde a las hiptesis descriptiva de un dato que se pronostica.
Ejemplo 18
17
Hiptesis estadsticas
Hiptesis estadstica de correlacin
Cmo se clasifican las hiptesis estadsticas?
Hiptesis de correlacin
2
Traduce en trminos estadsticos una correlacin entre dos o ms variables.
Hiptesis estadstica de diferencia de medias
Hiptesis de diferencia de medias 3
Compara una estadstica entre dos o ms grupos.
Ejemplo 19
Ejemplo 20
18
Ejemplo con todos los tipos de hiptesis
En una misma investigacin se pueden establecer todos los tipos de hiptesis?
Si, si el problema de investigacin as lo requiere.
Estudio social sobre la ciudad de Santa Cruz
Preguntas de investigacin Hiptesis
Cul ser a fin de ao el nivel de desempleo en la
ciudad de Santa Cruz?
El nivel de desempleo en la ciudad de Santa Cruz ser de 5% a fin de
ao (Hi: % = 5). Descriptiva.
Cul es el nivel promedio de ingreso familiar
mensual en la ciudad de Santa Cruz?
Existen diferencias entre los barrios de la ciudad de
Santa Cruz en cuanto al nivel de desempleo? (Hay
barrios con mayores ndices de desempleo?)
Cul es el nivel de escolaridad promedio de los
jvenes y las jvenes que viven en Santa Cruz?
Existen diferencias por gnero al respecto?
No se dispone de informacin, no se establecen hiptesis. Es un
estudio exploratorio.
Est relacionado el desempleo con incrementos en
la delincuencia de dicha ciudad?
A mayor desempleo, mayor delincuencia (Hi: r
xy
0). Correlacional.
Provoca el nivel de desempleo un rechazo contra la
poltica gubernamental?
El desempleo provoca un rechazo contra la poltica gubernamental
(Hi: X Y). Causal.
La calidad de la investigacin no est relacionada con el nmero de hiptesis
Ejemplo 21
19
Por qu es necesario definir las variables de una hiptesis?
Al formular una hiptesis, es necesario definir las variables incluidas en ella. Por varios motivos.
Para que la persona que lea la investigacin le de el mismo significado a las variables. Es comn que un
mismo concepto se emplee de maneras distintas.
Para asegurar de que las variables puedan ser medidas, observadas, evaluadas o inferidas, es decir que
de ellas se puedan obtener datos de la realidad.
Para confrontar la investigacin con otras similares, siempre que la definicin de las variables sean
similares (que se hable de lo mismo).
Para evaluar ms adecuadamente los resultados de la investigacin, porque las variables y no solo las
hiptesis se contextualizan.
Las variables deben ser definidas de dos formas:
3.- Definiciones de las variables
Cmo se definen las variables?
1
2
3
4
Sin definicin de variables no hay investigacin
Conceptualmente
Operacionalmente
20
En qu consiste?
Se trata de definiciones de diccionarios o de libros especializados. Cuando describe las caractersticas de la
variable, se le denomina definicin real. La definicin real constituye la adecuacin de la definicin
conceptual a los requerimientos prcticos de la investigacin.
Variable Definicin conceptual
Inteligencia
emocional
Capacidad para reconocer y controlar nuestras emociones, as como manejar con ms destreza
nuestras relaciones (Goleman, 1996).
Producto interno
bruto
Conjunto del valor de todos los bienes y servicios finales producidos en una economa durante un
periodo determinado, trimestral o anual. El PIB puede clasificarse como nominal o real. En el
nominal, los bienes y servicios finales son valuados a los precios vigentes durante el periodo en
cuestin, mientras que en el real, los bienes y servicios finales se valan a los precios vigentes en
un ao base (CIDE, 2004).
Abuso sexual
infantil
La utilizacin de un menor para la satisfaccin de los deseos sexuales de un adulto encargado de
los cuidados del nio y/o en quien ste confa (Barber, 2005).
Clima organizacional Conjunto de percepciones compartidas por los empleados respecto a factores de su entorno
laboral (Hernndez Sampieri, 2005).
Pareja ideal (en las
relaciones
romnticas)
Prototipo de ser humano que los individuos consideran que posee los atributos ms valorados por
ellos y que representara la opcin perfecta para implicarse en una relacin amorosa romntica e
ntima de largo plazo (casarse o al menos vivir con ella) (Hernndez Sampieri y Mendoza, 2008)..
Definicin conceptual de las variables
Definicin conceptual de variables
La definicin conceptual es como una definicin de diccionario especializado
Ejemplo 22
21
Es el conjunto de procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una variable. Especifica las
actividades que hay que hacer para que recolectar datos respecto de una variable.
Variable Definicin operacional
Temperatura Termmetro
Inteligencia emocional EIT (Emotional Intelligence Test). Prueba con 70 tems o reactivos.
Abuso sexual infantil Children's Knowledge of Abuse Questionnaire-Revised (CKAQ-R). El CKAQ-R tiene 35 preguntas a
responder como verdadero-falso, y 5 extras para ser administradas a nias y nios de 8 aos en
adelante, sin previa instruccin..
Clima organizacional Escala Clima-UNI con 73 tems para medir las siguientes dimensiones del clima organizacional:
moral, apoyo de la direccin, innovacin, percepcin de la empresa identidad - identificacin,
comunicacin, percepcin del desempeo, motivacin intrnseca, autonoma, satisfaccin
general, liderazgo, visin y retribucin..
Ingreso familiar Preguntas sobre el ingreso personal de cada uno de los miembros de la familia y luego sumar las
cantidades que cada quin indic.
Aprendizaje de un alumno
en un curso de
investigacin
Empleo de varios exmenes, un trabajo, o una combinacin de exmenes, trabajos y prcticas.
Definicin operacional de las variables
En qu consiste?
Definicin operacional de variables
La definicin operacional indica cmo se van a medir las variables
Ejemplo 23
22
Hiptesis con dos variables
En una investigacin se tienen diversas variables y, por tanto, se formulan varias definiciones conceptuales y
operacionales. Algunas variables no requieren definicin conceptual, porque son obvias (Ej.: gnero, edad),
pero todas requieren una definicin operacional para ser medidas.
Hi: A mayor motivacin intrnseca en el trabajo, menor ausentismo
Variable Definicin conceptual Definicin operacional
Motivacin intrnseca en
el trabajo
Estado cognitivo que refleja el grado en que un
trabajador atribuye la fuerza de su
comportamiento en el trabajo a satisfacciones o
beneficios derivados de sus tareas laborales en s
mismas. Es decir, a sucesos que no estn
mediatizados por una fuente externa a las tareas
laborales del trabajador. Este estado de
motivacin puede ser sealado como una
experiencia autosatisfactoria. (Hernndez, 2005).
Autoreporte de motivacin intrnseca
(cuestionario autoadministrado) del
Inventario de Caractersticas del
Trabajo.
Ausentismo laboral El grado en el cual un trabajador no se reporta a
trabajar a la hora en que estaba programado para
hacerlo. (Hernndez, 2005).
Revisin de las tarjetas de asistencia al
trabajo durante el ltimo trimestre.
Ejemplo de definiciones de variables
Definicin conceptual y operacional de variables
La formulacin de la hiptesis va acompaada de las
definiciones de las variables
Ejemplo 24
23
Resumen general
Qu son las hiptesis?
Las hiptesis contienen variables,
que son propiedades cuya variacin
es susceptible de ser medida,
observada o inferida.
Hiptesis
Son explicaciones tentativas
de la relacin entre dos o
ms variables.
Sus funciones son:
Guiar la investigacin con
orden y lgica
Proporcionar
explicaciones.
Apoyar la prueba de
teoras.
Sugerir teoras.
Tipos
variables.
alternativas en smbolos.
Se formulan segn el
alcance del estudio
Exploratorio: no se formulan.
Descriptivo: cuando se pronostica un hecho o dato.
Correlacional: se formulan hiptesis correlacionales.
Explicativo: se formulan hiptesis causales.
Caractersticas:
Referirse a una situacin real.
Sus variables deben ser comprensibles, precisas y concretas.
Las variables deben definirse conceptual y operacionalmente.
Las relaciones entre variables deben ser claras y verosmiles.
Las variables, y sus relaciones, deben ser observables y medibles.
Deben relacionarse con tcnicas disponibles para probarse.
Descriptivas.
De la diferencia entre
grupos
Correlacionales.
Causales.
De estimacin.
De correlacin.
De diferencia de
medias.
UNA CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
-POR LA POSIBILIDAD
DE SUBDIVISIN
-CATEGRICA (O
DISCRETA)

-CONTINUA
-ACOTADA POR UN
EXTREMO
- ACOTADA POR
DOS EXTREMOS
-NO ACOTADA
-POR SU PAPEL EN UNA
CORRELACIN
-PREDICTOR
-CRITERIO

-POR SU PAPEL EN UN
PROBLEMA CAUSA-
EFECTO
-INDEPENDIENTE (VI)
-ATRIBUTIVA
-ACTIVA
-DEPENDIENTE (VD)
-EXTRAA (VEx)

VARIABLE CONTINUA: Se dice que una variable es
continua cuando entre dos valores a y b puede realizarse una
cantidad infinita de subdivisiones.
Por ejemplo; la variable estatura se mide en centmetros entre
los valores 170 y 171 pueden establecerse subdivisiones en
milmetros, 10 mm, 100 mm y as hasta el infinito.

VARIABLE CATEGRICA (DISCRETA): Se dice que una
variable es categrica cuando entre dos valores cualesquiera no
pueden realizarse sub-divisiones.
Por ejemplo; la variable genero puede asumir los valores
Masculino o Femenino y no tendra sentido establecer
subdivisiones entre ellos.

VARIABLE CONTINUA TRANSFORMADA A
DISCRETA: Es el caso mas comn. Casi siempre se
trabaja en aplicaciones prcticas y por tanto medimos en
unidades discretas, tenemos que aproximar.
Por ejemplo; la estatura usualmente se mide en cm.
Como unidades enteras, pero no debemos perder de
vista que cuando decimos que Juan mide 1.65, en
sentido estricto esto significa que su estatura se
encuentra dentro del intervalo 165-164 cm. Del mismo
modo las medidas de variables psicolgicas por lo
regular se expresan en enteros; por ejemplo decimos
que el CI de Luis en igual a 113.

VARIABLE DISCRETA TRANSFORMADA A
CONTINUA: Este caso debe interpretarse con mayor
cuidado no cometer errores conceptuales graves,
ejemplo; el numero de hijos por familia es una variable
discreta toda vez que los valores que puede asumir se
encuentran el conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,7} y desde
luego no se aceptan sub-divisiones, sin embargo cuando
se realiza un estudio estadstico resulta conveniente
reafirmar, por ejemplo; que el nmero de hijos en la zona
A= 2.78 y en la zona b= 5.21, lo que permite efectuar
importantes anlisis pero no podemos perder de vista que
estamos hablando de mediadas de grupo y no de familias
pues ninguna familia puede tener 2.78 hijos.

VARIABLE CONTINUA ACOTADA POR
DOS EXTREMOS (DOBLEMENTE
ACOTADA): Cuando quedan definidos sus
limites (tambin llamados cotas) en ambos
extremos por ejemplo; una escala de
calificaciones escolares de 0 a 100 y no puede
asumir valores fuera de este rango; es decir es
claro que ningn alumno puede tener
calificaciones menor a 0 ni mayores a 100.
VARIABLE ACOTADA POR UN EXTREMO: Cuando queda
definido de un limite ya sea un limite inferior (se dice
que esta acotado por la izquierda) o el superior
(acotado por la derecha) pero no ambos. Por ejemplo la
estatura esta acotada por la izquierda en ceros pero
por la derecha no tienen limites definidos. Lo mismo
pasa con psicometra con el CI en ambas variables se
extiende a la derecha hasta el infinito.

VARIABLES NO ACOTADAS: No tiene limite inferior ni
superior por ejemplo; en un sistema de economa de
fichas, no existe el limite para la deuda (puntos
negativos) ni para la ganancia (puntos positivos).
VARIABLE PREDICTORA: Es aquella en
funcin de la cual se puede predecir la variable
criterio.

VARIABLE CRITERIO: Es aquella cuyo
valor puede ser predicho a partir de la variable
predictora.
VARIABLE DEPENDIENTE (VD): Es aquella que
es afectad a por la VI. La VD no se manipula ni
se controla, slo se mide y se registran sus
cambios para determinar los efectos que
caus en ella la VI.

VARIABLE INDEPENDIENTE (VI): Aquella que
afecta a la variable dependiente .

VARIABLE ATRIBUTIVA: Variable Independiente que
no puede ser manipulada, ya sea por que es
inherentemente no manipulable, por ejemplo; la
inteligencia, el gnero, edad, por que en la prctica es
imposible de manipular (cultura, nivel educativo,
lenguaje) o por cuestiones ticas o legales impiden
manipular la variable que causan dao orgnico, a las
que llamaremos destructivas o aquellas que causan
dao psicolgico que llamaremos intrusivos.

VARIABLE ACTIVA: Variable Independiente que el
investigados manipula a voluntad.

VARIABLE EXTRAA (VEx): Todos aquellas
variables que afectan la variable dependiente pero que
no estn siendo estudiadas por lo tanto no aparecen
dentro del problema de investigacin toda vez que
son ajenas al problema de investigacin, las variables
extraas se han definido como todas aquellas
variables independientes no pertinentes al problema
de investigacin. Las variables extraas se someten a
control para evitar que afecten a la variable
dependiente bajo estudio.

Son el mximo grado de
operacionalizacin de las variables.
Son instrumentos que permiten
sealar o no la presencia de la
variable
Indicadores
Definicin nominal:
Variable a medir

Dimensiones: Factor a medir

Indicadores: Seala cmo medir cada uno de los factores o rangos
de la variable

ndices: Ponderacin porcentual del valor para investigadores y
dimensiones

Definicin operacional:
Lo que se mide

DEFINICIN OPERACIONAL: Especifica las
operaciones necesarias para observar, medir y
registrar una variable con criterios uniformes.
En otros trminos una definicin operacional
nos permite operar con la variable ms all de
ideas ms o menos vagas. No podemos medir
algo si no somos capaces de tener claro que es
ese algo.
Tres razones por las cuales hay que definir operacionalmente.

CLARIDAD CONCEPTUAL: La definicin operacional
permite precisar el concepto que tenemos sobre la variable de
inters.
REPLICABILIDAD: Para replicar una definicin cientfica es
indispensable conocer con precisin la forma en que las
variables involucradas fueron observadas, medidas y
registradas en la investigacin experimental. Es tener la
capacidad de poder volver a llevar a cabo el mismo
experimento bajo las mismas condiciones.
LA MEDICIN: La definicin operacional es tan importante
para la medicin que algunos autores afirman que esta es su
funcin bsica, indicar las operaciones que debemos realizar
para medir la variable.
ELEMENTOS DE LA DEFINICIN OPERACIONAL

DEFINICIN CONSTITUTIVA O CONCEPTUAL: Consiste
en explicar con otras palabras el significado que le
damos a la variable.

LA FUENTE DE LA QUE SE OBTENDRN LOS DATOS:
Debemos precisar de donde se obtendrn los datos o
las medidas, esta parte permite evaluar que tan slidos
sern los datos que tendremos cuando se mida la
variable.

TIPO DE VARIABLE: Debemos especificar si la
variable es continua o discreta y como se maneja
operativamente la operacin.

NIVEL DE MEDICIN: Este elemento debe especificar
en que nivel se midi la variable y cuales son los
elementos que la justifican. Cuando es una variable
independiente activa, indicar como ser manipulada.
Cuando es una variable independiente atribuida indicar
las categoras en que se medir. Cuando es una variable
extraa indicar las categoras de control. Cuando es una
variable extraa indicar las categoras de control. Cuando
se trata de un estudio correlacional indicar si es predictora
o control.

Variable dependiente Aprendizaje del
alumno

Variable independiente Nivel acadmico

Variable dependiente: Abstencionismo

Variable independiente (1) Desconocimiento de
programas del candidato.
Variable independiente (2) Desconocimiento de
operacin del tarjetn.
NIVELES DE MEDICIN

NIVEL DE
MEDICIN
SENTIDO
CUANTITATIVO
NUMERALES
QUE ASIGNA
CARACTERSTICAS
PROPIAS
(CUALIDADES)
OPERACIONES
MATEMTICAS
PERMITIDAS
EJEMPLOS

Nominal

No Nominales
Clasificar en categoras;
denominacin de categoras
Conteo del nmero de
casos (frecuencia) de
cada categora de la
variable; comparacin
de los tamaos de la
categora; porcentaje,
modo
Genero, raza,
religin, estado
civil

Ordinal

Si Nmeros
Clasificacin de categoras;
ordenamiento de los rangos
de categoras de la menor a
la mayor o viceversa. Orden
de rango
Todas las anteriores,
los juicios mayor que,
menor que y el clculo
de diferencias de los
rangos, mediana
Rango de clase
social, preguntas
de actitud y
opinin

Intervalar

Si Nmeros
Todas las anteriores y las
distancias entre las
puntuaciones tienen una
unidad determinada de
medicin. Distancias
numricas iguales
Todas las anteriores y
las operaciones
matemticas como
suma y resta, adems
del clculo de la
media y desviacin
estndar
Temperatura,
ndice resumidos,
escala de actitud y
opinin

Razn

Si Nmeros
Todo lo anterior y un punto
cero real. Proporciones y
cero absoluto
Todas las anteriores y
el clculo de razones
con significado.
Peso, tamao,
aos de
educacin,
nmero de hijos
MEDICIN NOMINAL: Se desea medir la
variable lugar de nacimiento dentro de una
investigacin sobre estudiantes que ingresan a
UNIVER definimos como conjunto numeral a
los nominadores.
Toluca
Ixtlahuaca
Atlacomulco
Metepec
Zinacantepec
Otro
Que se asignaran conforme a los datos registrados en el
acta de nacimiento de los estudiantes.
SUJETOS: Estudiantes que ingresan a UNIVER
VARIABLE: Lugar en que nacieron los sujetos.
CONJUNTO NUMERAL: {1, 2, 3, 4, 5, 6}
REGLAS: Lugar de nacimiento, ser determinado
por el acta de nacimiento
NIVEL NOMINAL: Solo se clasificara y los
nominadores asignados carecen de sentido cuantitativo
(por ejemplo no es cierto que 6 es mayor que 11).

MEDICIN ORDINAL: Para medir aceptacin publica hacia
cierto proyecto de ley, se construyo un cuestionario con un solo
reactivo.
Marque una y solo una opcin la mejor que refleje su opinin
sobre la aprobacin se ley.

Opino que la ley:
( ) No debe aprobarse
( ) Quizs convendra aprobarla
( ) Debe aprobarse

Y se aplicara a una muestra de ciudadanos. Cuando contesten la
primera opcin se contara 1, la segunda opcin 2 y la tercera
opcin 3.

SUJETOS: la muestra de ciudadanos a la que
aplicara el cuestionario.
VARIABLE: Aceptacin de ley.
CONJUNTO NUMERAL: {1, 2, 3}
REGLAS: Solo puede marcarse una opcin
y existe una correspondencia definida entre cada
opcin y nmero de conjunto numeral.
NIVEL ORDINAL: Por que uno denota
menor aceptacin de dos 2, menor aceptacin
que 3 y podemos afirmar que 1 denota menor
aceptacin que 3, lo que satisface el postulado de
transitividad.
FRECUENCIAS DE VIOLACIONES A LAS
NORMAS DE ORDEN Y RESPETO.
PUNTOS NEGATIVOS.
1-5
6-10
11-15
16-20
21-25

1
2
3
4
5

MEDICIN INTERVALAR: para operar un
sistema de economa de fichas en un centro
penitenciario se medir la conducta
descriptiva por la frecuencia de violaciones a
las normas de orden y respeto que cometan los
internos durante una semana para lo cual se
define el siguiente conjunto numeral.
SUJETOS: internos del centro penitenciario
VARIABLE: Medir la conducta disruptiva
REGLAS: se asignara un punto negativo por
cada cinco violaciones.
NIVEL INTERVALAR: Por que cada punto
corresponde a una distancia de cinco
violaciones de las normas de orden y respeto
por lo tanto la escala esta construida con
distancias numricas iguales.

MEDICIN DE RAZN: En un Test de seleccin
para ocupar un puesto de mecanografa se
pretende medir velocidad sin error. Para ello se
pide a los aspirantes que escriban un dictado de
cien palabras, se utilizara una grabacin para
estandarizar tiempo y calidad del dictado al
incluir este elemento se determinara cuantas
palabras fueron escritas sin error conforme a un
modelo escrito.

SUJETOS: Aspirantes que se sometern al Test
VARIABLE: Velocidad de mecanografa son error
CONJUNTO NUMERAL: {0, 1, 2, 3, 4, 5 100}
REGLAS: Todos los sujetos se sometern al mismo
dictado se considera error una palabra mal escrita en
forma diferente al modelo. Se asignar un numero a cada
aspirante, contando las palabras escritas sin error
conforme al dictado y al modelo escrito.
NIVEL DE RAZN: Existe un cero absoluto cuyo
significado emprico es que un aspirante no halla escrito
ni una sola palabra (ntese que adems se habla de
velocidad por que podemos calcular palabras escritas sin
error minutos de dictado que es un numero racional, esto
es una razn o porcin.
Marco de referencia
Qu es? Ubicar la Investigacin dentro de una
teora, enfoque o escuela.
Qu funciones cumple?
Permite prevenir errores
detectados en otros estudios
Sirve de gua al Investigador
Provee un marco para la
interpretacin de resultados
Marco de Antecedentes: es el
resumen de los resultados
encontrados por otros
investigadores.

Marco Terico:
Fundamentacin terica dentro
de la cual se enmarca la
investigacin

Marco Conceptual: Elaboracin
conceptual del problema; aparecen
las definiciones contempladas por
las variables, categoras y
objetivos; ellas estn propuestas
por otros investigadores y sus
teoras

Marco Histrico (algunas veces):
Ubicacin histrica del estudio
Marco Legal (algunas veces):
Aspectos legales que enmarcan el
estudio a realizar

ALGUNOS CONECTORES DE
REDACCIN EN CITA
Autores, como
Para ahondar en el problema
Citar y luego colocar (A.A,F.P, Pg.)
Sin fecha y pagina (nuestrochile,
educarchile.cl)
Comenzar con cita En A (F. P)
En Universia, Noticias Colombia (2009) El texto
del profesor Manuel Alfonso Guevara,
describe
En Gutirrez (2003), se afirma que
Comenzar prrafo escribiendo y luego por
ejemplo citar En contexto-educativo (2000)
el autor plantea
En (catedras.fsoc.uba.ar) Pierre nsar, hace una
referencia a que es en las ciencias de la vida donde
Saint-Simn
Despus de Saint Simn, John Dewey es

En la pgina de (contexto educativo, 2000),
se plantea que
Uno de los aspectos importantes a tener en cuenta para el
estudio del problema ; (quiere decir que hay otros aspectos)
El tema de la
El concepto de
En Iptango, La portea Tango, revista virtual
se le realiza una entrevista a
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ascary, A. (2006). Aprendiendo y Aplicando la
Investigacin en Psicologa. Mxico. Ed. Trillas
Lpez, A. (2011). El Mtodo en Ciencias Del
Comportamiento. Mxico. Ed. Bonobos Editores
Sabino, C. (2000). El Proceso de Investigacin.
Buenos Aires. Ed. Lumen - Humanitas
Tenorio, J. (2000). Investigacin Documental.
Mxico. Ed. Mac Graw - Hill
Tamayo, M. (2006). El Proceso de la Investigacin
Cientfica. 3 ed. Mxico Ed. Limusa

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