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5/09/12
ADOLESCENCIA








Claudia Espinoza Cancino
Departamento de Justicia Juvenil
Servicio Nacional de Menores|
Ministerio de Justicia

Desarrollo adolescente
El desarrollo tiene lugar en etapas sucesivas y
claramente definidas, y consideran una secuencia
constante.



Tiene un principio Epigentico (E. Erickson).



Cada fase contiene un rasgo dominante, un
complejo de rasgos o punto crtico que la
distingue de las fases anteriores o posteriores.


Desarrollo adolescente
Desde la perspectiva del desarrollo evolutivo, la
adolescencia como etapa cuenta con una tarea
primordial: la constitucin de la identidad personal.
Este proceso se acompaa por la cristalizacin de
una estructura de personalidad, que es particular
para cada sujeto, y al mismo tiempo por la toma de
decisiones que le permitirn proyectar una posible
insercin dentro del tramado social. Este proyecto se
ve influenciado por las competencias, habilidades y
adquisiciones de las etapas previas del desarrollo, y
al mismo tiempo por las experiencias de vida, las
oportunidades y dificultades propias de esta etapa.

Desarrollo adolescente
Autonoma, identidad e integracin en grupo de pares Desarrollo cognitivo Desarrollo fsico
Tareas
normativas

Desarrollo cognitivo







Pensamiento complejo Metacognicin
Pensamiento
abstracto
Elaborar problemas o tareas con muchas variables Formular hiptesis, probarlas y hacer deducciones Defender y explicar
Pensamiento abstracto
Procesos madurativos
Mltiples variables de una sola vez No es necesaria la experiencia directa Por ej: hacer metforas
Pensamiento complejo
Estrategias de aprendizaje Pensar en lo que piensan otros Pensar en lo que piensan otros de m
Metacognicin
Pienso sobre mi propio
pensamiento
La posibilidad de:









Un proceso cognitivo es ms especializado y abstracto

Una percepcin del mundo menos inmediata

Un razonamiento hipottico deductivo

Un mayor egocentrismo, elevada autoconciencia, distorsiones e
interpretaciones.




Se tie la experiencia vivida
Fabula personal Audiencia imaginaria
Desarrollo cognitivo



La etapa de operacin formal, no se aplica en todas las dimensiones de su vida.

El proceso cognitivo se adapta a las condiciones del entorno. Es un proceso adaptativo.


El desarrollo del pensamiento complejo se logra al tomar varias
fuentes de informacin para sus anlisis.

La adolescencia es una etapa de mucha plasticidad.

Impotancia de las habilidades metacognitivas: permiten construir un nivel de conciencia
de s mismo y como la capacidad
de monitorearse.
DESADAPTACION ADOLESCENTE



PROCESO A TRAVS DEL CUAL LOS ADOLESCENTES TRANSGREDEN LAS REGLAS Y LMITES
DE SU CULTURA Y ENTORNO SOCIAL, REALIZAN ACCIONES QUE VIOLAN LOS DERECHOS
DE LOS DEMS, Y/O REALIZAN CONDUCTAS DESCRITAS EN EL CDIGO PENAL COMO
DELITOS

ESTE PROCESO PUEDE SER INICIAL, EPISDICO O PROGRESIVO
(CONTINUIDAD-DISCONTINUIDAD) SEGN FACTORES DE RIESGO,
NECESIDADES CRIMINOGNICAS Y RECURSOS,

PERO SIEMPRE IMPLICA DESEQUILIBRIO ENTRE CAPACIDADES Y OPORTUNIDADES DE
DESARROLLO Y DESAJUSTE ENTRE DEMANDAS Y RESPUESTAS.


(ALARCN Y PREZ-LUCO, 2001)