PROYECTO DE AULA

BELLO DESPERTAR CON LAS

TIC
DOCENTES
CRUCELLY QUIONES PUERTA- CER LA CONCHA MEDIA
YUDY BLANDN MATURANA- CER CHAGUALITO
CARLOS MARIO QUIONES PUERTA- CER LA CASITA
LIDA GIRLESA HERRERA FRANCO- CER MADRESECA
MARLENY RIVERA- CER EL CARMIN
MUNICIPIO DE ANOR -ANTIOQUIA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Disear y aplicar estrategias metodolgicas, mediante las nuevas tecnologas, para
promover la lectura comprensiva en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y
quinto en los diferentes CER.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Crear recursos metodolgicos que faciliten la comprensin lectora.
Disear clases integradas mediante el uso de las TIC, haciendo uso de herramientas
tecnolgicas ONLINE.
Fortalecer la habilidad comunicativa en los estudiantes, mediante la utilizacin de
medios multimedia les y virtuales.
Construir un archivo, mediante las TIC, donde se evidencie los talleres y actividades
escolares realizadas del Proyecto de Aula: BELLO DESPERTAR CON LAS TIC.

DEFINICIN DEL PROBLEMA
A travs de la estrategia metodolgica ABP (Aprendizaje Basado en Problemas),
se pudo evidenciar, la dificultad de los estudiantes de los diferentes CER, para
comprender lo que leen en las guas de aprendizaje,(herramientas
fundamentales en la aplicacin del modelo pedaggico que aplicamos , como es
el Modelo de Escuela Nueva), generando esto apata por practicar la lectura,
afectando principalmente las reas de lenguaje, matemticas, sociales, ciencias
naturales y dems, donde se detecta la falta para decodificar el mensaje,
analizarlo y criticarlo. Lo anterior genera bajos resultados en las pruebas externas
como son las Pruebas SABER realizadas por el MEN, donde los niveles de lectura
son exigentes y ello amerita un esfuerzo sobrenatural de los estudiantes para
alcanzar excelentes resultados tanto individualmente, como institucionalmente.

De otro lado
la despreocupacin de los padres de familia por motivar y ensear a sus hijos la
importancia de la lectura para su vida, sus estudios actuales y posteriores,
porque en su proyecto de vida familiar, no estn contemplados los estudios
universitarios, nicamente terminar el grado quinto y continuar ayudando en las
labores del campo; con lo anterior delegan esta responsabilidad al docente y por
ende a la escuela, pues como acudientes se les olvida sus deberes y
responsabilidades en la formacin integral de sus hijos; conformndose con
enviarlos a la escuela, para descansar de ellos siete horas y esto resulta ms
placentero si est acompaado de un buen servicio de restaurante escolar y
para cumplir con los requisitos para recibir los pagos de familias en accin.
No hay una adecuada motivacin que lleve los estudiantes a trascender en sus
aspiraciones, generando ello apata en el estudio, un inconformismo familiar
hacia un futuro incierto.
SOLUCIN
Corresponde pues a los docentes involucrados en la formulacin de esta propuesta
pedaggica, Proyecto de Aula: BELLO DESPERTAR CON LAS TIC, desarrollar las
competencias en el rea de Lenguaje: Argumentativa, propositiva, interpretativa; a la
vez que adquieren capacidad para hacer inferencias al momento de leer y analizar los
textos. Preparando los estudiantes, mediante el acceso al conocimiento, desarrollo de
la capacidad crtica, reflexiva y analtica; pues tanto la propuesta pedaggica y los
estndares para el rea de Tecnologa e Informtica han sido organizados y diseados
con un enfoque de APRENDIZAJE INTERACTIVO que enfatiza en el desarrollo de la
capacidad reflexiva del estudiante. Siendo el estudiante el centro del proceso en esta
metodologa, convirtindolo en el actor principal de su desarrollo personal, de sus
procesos de pensamiento y de sus competencias.

MIS PRIMEROS PASOS CON
LAS TIC
LA LITERATURA INFANTIL UN ESPACIO PARA
SOAR Y CREAR
PASOS TALLER PARA DESARROLLAR LA PROPUESTA
PEDAGOGICA
Este Proyecto de Aula: BELLO DESPERTAR CON LAS TIC, se trabaja por talleres, se realiza un primer ensayo, para que
los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto se socialicen con la dinmica del trabajo; estos mismos
estudiantes, podrn formar equipos con los estudiantes de los grados de preescolar, primero y segundo, donde
acudirn al trabajo colaborativo buscando potencializar la creatividad que ofrece el texto y desarrollar as diferentes
actividades que darn como fruto aprendizajes significativos durante el proceso.

Los pasos a trabajar durante cada taller son:
1. Vamos a leer, es muy divertido! (lectura del texto, impreso o en el computador).
2. Objetivo del taller.
3. Qu valores trabajaramos?
4. Socializacin de diferentes posturas, frente a la temtica del texto.
5. Contestar preguntas de un cuestionario, diseado en WORD, para realizarlo en equipo, de acuerdo al tema, en
computador y/o usando la USB.
6. Presentar un socio drama en grupo, donde la participacin activa debe ser de todos los integrantes, los cuales
colaboraran en el diseo de los trajes, el escenario, en fin la logstica que necesiten para ello. Donde la esencia de la
representacin es darle una solucin positiva a la problemtica planteada en el texto, buscando que los nios y las
nias contextualicen el texto y propongan diferentes soluciones en su entorno cotidiano.

MOMENTO DE LECTURA
CONSULTO EN ENCARTA Y ACUDO AL
TRABAJO COLABORATIVO
CONCLUSIONES
Este Proyecto de Aula: BELLO DESPERTAR CON LAS TIC en conclusin, est
acompaado de descubrimientos continuos, teniendo cuidado en la seleccin de los
problemas que deben resolver los estudiantes; realizando tareas en grupo en forma
creativa, siendo el profesor, asesor, motivador y orientador del proceso de aprendizaje;
permitindole a la comunidad educativa despertar la creatividad, inters y el
dinamismo en el proceso lector, hacindolos interactuar de manera directa,
apoyados en material didctico digital, teniendo la lectura un atractivo especial a
travs de videos audiovisuales, utilizando Word, USB, power Paint, espbrainpop,
Antioquia digital, google, ciberkiz.es, Computadores para Educar, encarta y otros,(los
CER no contamos con servicio de la internet en la actualidad),escuchando y
observando diferentes textos.
Todo lo anterior genera cambios de actitud en la dedicacin y la comprensin
lectora, en la conservacin del medio ambiente y en su convivencia tanto en la
comunidad educativa, y de manera especial en los discentes de los diferentes Centros
Educativos Rurales que intervienen en el proyecto.
QU COMPONENTES DEBE
INTEGRAR UN CURRCULO PARA
QUE UNA SOCIEDAD COMO LA
NUESTRA HUMANICE AL HOMBRE Y
LO FORME PARA HACER CIENCIA Y
CREAR TECNOLOGA?